RESPOSTA QUEST METODOS DO TRAB. ACADEMICO I E II

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
 
O conhecimento ____________ é real (factual) porque lida com 
ocorrências ou fatos, isto é, com toda forma de existência que se 
manifesta de algum modo. Constitui um conhecimento contingente, 
pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade 
conhecida através da experiência e não apenas pela razão. É 
sistemático já que se trata de um saber orientado logicamente, 
formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos 
e desconexos. Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto 
que as afirmações (hipóteses), que não podem ser comprovadas, não 
pertencem ao campo ____________. Constitui-se em conhecimento 
____________, em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final, e, 
por esse motivo, é aproximadamente exato: novas proposições e o 
desenvolvimento técnico podem mudar o acervo da teoria existente. 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas da citação corretamente. 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Científico, da ciência, falível. 
Respostas: a. 
Científico, da ciência, falível. 
 
b. 
Sensível, da sensibilidade, falível. 
 
 
 
c. 
Filosófico, racional, falível. 
 
 
 d. 
 
Teológico, da contemplação, falível. 
 
 
 
e. 
Científico, da teologia, falível. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: as palavras apresentadas na alternativa “a” 
compreendem o solicitado em cada espaço em branco no enunciado. 
O conhecimento científico é real, factual. Aquilo que não pode ser 
provado não pertence ao mundo da ciência, e sim do senso comum; 
porém é falível devido a novos desenvolvimentos de teorias 
científicas. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Conforme afirma Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), 
“Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da 
intuição como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo 
disso e revela a tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para 
além do cambiante e fugaz mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está 
em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões 
óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do 
tempo.” 
Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as 
afirmativas. 
 
I - A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirma, 
pode ser entendida como preocupação científica. 
II - Quando, no texto anterior, apresenta-se a expressão “mundo dos fenômenos”, 
Platão dirige-se ao conhecimento teológico que tem essa característica. 
III - No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se 
pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”. 
 
É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
 
 
Respostas: a. 
I e II. 
 
 
 
b. 
II e III. 
 
 
 
c. 
I e III. 
 
 
 
d. 
III. 
 
 
 
e. 
I, II e III. 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: todas as afirmativas estão corretas. Na I, a busca de 
conhecimento certo e verdadeiro é uma característica do processo 
científico. O que se apresenta na II também está correto: o mundo 
dos fenômenos está ligado aos estudos do conhecimento teológico, 
principalmente pelo uso da intuição. Em III, o conhecimento vulgar, 
comum, é aquele que não se sustenta no tempo. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre 
expressões da forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’.” (JR., Heitor Matallo. “A problemática 
do conhecimento”, 2000). 
Sobre o assunto, indique a alternativa incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Como a expressão “Eu acho que” remete ao senso comum, esse 
tipo de conhecimento não pode ser considerado na construção de 
teorias científicas. 
Respostas: a. 
A expressão “Eu acho que” exprime opinião sem haver 
necessidade de argumentação sólida que a comprove. 
 
b. 
A expressão “Eu acho que” exprime opinião e sua justificativa só é 
permitida com outra opinião, devido ausência de argumentos. 
 
 
 
 
c. 
O emitir de opiniões, da forma como denota a expressão “Eu acho 
que”, representa um processo espontâneo do ser humano, 
conquistado a partir da experiência pessoal acumulada. 
 
d. 
A expressão “Eu acho que” refere-se ao senso comum, valorada 
por crenças, ações e comportamentos cotidianos. 
 
e. 
Como a expressão “Eu acho que” remete ao senso comum, esse 
tipo de conhecimento não pode ser considerado na construção de 
teorias científicas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a alternativa “e” está incorreta. Apesar de o senso 
comum, expressado muitas das vezes por “Eu acho que”, 
representar juízo de valor, ele é a base sobre a qual se constroem 
as teorias científicas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora 
Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: “o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de 
fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se 
chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este 
turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A 
esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da 
inteligência em um só objeto.” Nesse sentido, pode-se afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de 
conhecimento, permite produzir conhecimento. 
 
Respostas: a. 
A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de 
obtenção de conhecimento. 
 
 
 
b. 
O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do 
prestar atenção ao cotidiano. 
 
 
 
c. 
A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de 
conhecimento, permite produzir conhecimento. 
 
 
 
d. 
A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, 
dificilmente poderá ser transformada em conhecimento. 
 
 
 
e. 
A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento 
desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a alternativa “c” está correta. A atenção, entendida como 
uma das fontes do conhecimento, permite produzir conhecimento, 
pois a informação obtida através da atenção em algum objeto pode 
ser retida ou mesmo transmitida. É possível pensarmos em quantas 
vezes prestamos atenção em algo que posteriormente teríamos que 
explicar para outrem. Conhecimento produzido, não necessariamente 
científico. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um 
assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que 
poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu 
alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante 
a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo”. (BASTOS, Cleverson; 
KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55). 
Com base nisso, indique a alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A ciência não nos dá novas capacidades de obtençãode 
conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por 
intermédio da pesquisa científica. 
Respostas: a. 
A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer. 
 
 
 
 
b. 
Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área. 
 
 
 
 c. 
 
O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim 
como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência. 
 
d. 
O senso comum é inferior à ciência. 
 
e. 
A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de 
conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por 
intermédio da pesquisa científica. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a alternativa “e” é a correta. A ciência, por si só, não 
promove novas capacidades de aprendizado nos seres humanos, 
mas, pela pesquisa, melhora, rebusca aquelas já desenvolvidas. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 
2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma 
clareza de abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados 
difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso 
comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive 
com relação aos seus limites”. (pp.17-18). 
Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao 
conhecimento científico. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Um milagre provocado por causas divinas. 
Respostas: a. 
Devido causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam 
durante o ano quatro estações: inverno, verão, primavera e 
outono. 
 
b. 
Um milagre provocado por causas divinas. 
 
c. 
Um jogador de futebol impedido de jogar por algumas semanas 
em função dos resultados dos exames médicos apresentados. 
 
 
 
 
 
d. 
Métricas de medição do rendimento de um estudante 
universitário. 
 
 
 
 
e. 
Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de 
anatomia. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o que foi apresentado na alternativa “b” não 
corresponde ao conhecimento científico, e sim ao conhecimento 
teológico, religioso. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Leia o que se segue: 
A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão. De um lado, tem uma dimensão 
epistemológica: perspectiva do ____________ só se conhece construindo o saber, ou 
seja, praticando a significação dos objetos. De outro lado, assume ainda uma dimensão 
pedagógica: a perspectiva decorrente de sua relação com a __________. Ela é 
necessária para o processo de ensino-aprendizagem, só se aprende e só se ensina 
pela efetiva prática da pesquisa. 
Dentre as alternativas, indique aquela que preenche corretamente os espaços do texto 
apresentado. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Conhecimento, aprendizagem. 
Respostas: a. 
Conhecimento, aprendizagem. 
 
b. 
Saber, sociedade. 
 c. 
 
Ensino, inovação. 
 
d. 
Conhecimento, técnica. 
 
e. 
Conhecimento, inovação. 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: as palavras apresentadas na alternativa “a” preenchem 
corretamente o enunciado. A dimensão epistemológica da pesquisa 
é dada pela perspectiva do conhecimento e a pedagógica 
compreende relação com a aprendizagem. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Sobre o conceito de ideologia, considere as seguintes assertivas e responda ao 
solicitado. 
I - A ideologia é o conjunto de normas e valores, símbolos, ideias e práticas sociais que 
procuram justificar as relações econômicas e sociais existentes no interior da 
sociedade. 
II - A ideologia é a visão que a sociedade tem de si mesma e, nesse aspecto, ela é a 
imagem invertida da realidade. 
III - A visão ideológica que a sociedade tem de si mesma está enraizada em termos 
racionais, mas uma parte importante da ideologia é constituída de práticas sociais que 
penetram no sangue da sociedade e se tornaram coextensivas a ela. 
IV - A ideologia é um fenômeno social espontâneo, e não algo produzido por uma visão 
conspiratória do processo histórico. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Todas as afirmações, exceto a III, são corretas. 
Respostas: a. 
Todas as afirmações, exceto a I, são corretas. 
 
 
 
 
b. 
Todas as afirmações, exceto a II, são corretas. 
 
 
 
c. 
Todas as afirmações, exceto a III, são corretas. 
 
d. 
Todas as afirmações são corretas. 
 
e. 
Todas as afirmações são incorretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a afirmativa “III” está incorreta. Não se pode afirmar 
estar a ideologia enraizada em termos racionais, pois é gerada pela 
crença, pensamento em algo não necessariamente verdadeiro, 
sistemático, real, mas sim imaginário. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas 
bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema 
em questão. Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Testar a hipótese. 
Respostas: a. 
Testar a teoria. 
 
 
 
b. 
Analisar os resultados. 
 
 
 
 
 
c. 
Testar a hipótese. 
 
d. 
Elaborar a teoria. 
 
e. 
Elaborar a hipótese. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: diante da situação-problema e da hipótese bem 
formulada, o cientista deverá testar a hipótese no sentido de verificar 
ser falsa ou verdadeira; verificar se a hipótese levantada responde 
satisfatoriamente ao problema abordado. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Qual a correlação entre conhecimento popular e científico? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso 
comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma 
reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que são atribuídos. 
 
Respostas: a. 
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso 
comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela 
veracidade nem pela natureza do objeto conhecido. O que 
diferencia é a forma, o modo ou método e os instrumentos do 
“conhecer”. 
 
 
 b. 
 
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso 
comum, distingue-se do conhecimento científico pela veracidade, 
pela natureza do objeto conhecido. Ele não se diferencia na forma, 
no modo ou no método. 
 
 
 
c. 
O conhecimento científico se diferencia do senso comum pela forma 
assistemática e sensitiva dentro de um método ou de uma forma, 
conveniente à sua qualificação. 
 
 
 
d. 
O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso 
comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma 
reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que são atribuídos. 
 
 
 
e. 
O conhecimento científico se diferencia pela forma reflexiva, falível 
e inexata dentro do contexto que lhe são atribuídos, tanta pela 
veracidade, como pelo objeto conhecido. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: a alternativa correta é a “d”. O conhecimento vulgar é 
inexato, falível e pouco reflexivo, enquanto o conhecimento científico 
apresenta-se como altamente reflexivo, aproximadamente exato, 
mas falível. 
 
 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
Texto 2 
 
“A ciência se transformou num trabalho regulado por uma série de passos que devem ser 
cuidadosamenteseguidos para que os resultados apareçam com um grau aceitável de segurança. 
Esses passos representam o método científico. A ciência moderna exige instrumentos muito precisos 
de observação (de microscópios eletrônicos a telescópios superpotentes), medida e datação que 
permitam aos cientistas coletar dados para suas pesquisas cada vez mais complexas. Mas também 
exige, por parte dos cientistas, uma boa dose de ousadia para ir buscar informações onde quer que 
se escondam. [...] Na Era dos Extremos, a pesquisa científica torna-se uma atividade cada vez mais 
especializada e solitária. Solitária porque a maior parte das perguntas que poderiam gerar interesse 
para o grande público já foi respondida. Alguém ainda duvida, por exemplo, que o homem é parente 
do macaco? Ou que a gravidade atrai os corpos? Por isso, o cientista de hoje tem que escolher entre 
dois caminhos: ou se interna num laboratório de pesquisa avançada, como são os que estudam 
partículas elementares da matéria, abraçando complexos modelos teóricos; ou, então, sai pelo 
mundo, feito um aventureiro, em busca dos poucos lugares do nosso planeta (e de outros também) 
que ainda não foram estudados.” (disponível em: <http://super.abril.com.br/ciencia/conhecimento-era-
extremos-442671.shtml >. Acesso em: 24 de março de 2012) 
 
Considerando os textos apresentados, analise as afirmativas: 
I - A Ciência tem pouco a avançar, se levarmos em conta a sua história e sua evolução. 
II - Os cientistas só podem fazer a ciência avançar se investigarem algo antes nunca investigado. 
III - O trabalho de pesquisa requer conhecimento e domínio técnico: esses são requisitos básicos para 
que novas perguntas possam ser feitas e para que a Ciência possa se desenvolver. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
III. 
 
 
Respostas: a. 
I. 
 
 
 
b. 
I e II. 
 
 
 
c. 
II e III. 
 
 
 
d. 
II. 
 
 
 
e. 
III. 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a alternativa “e” é a correta. A I está incorreta, pois a Ciência sempre avança 
levando em consideração que sempre haverá algo a ser investigado. A II está incorreta 
pela possibilidade de os cientistas melhorarem a pesquisa daquilo que já foi examinado, 
mas que apresenta lacunas. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
1- Leia o trecho de João Baptista de Almeida Júnior, “O estudo como forma de 
pesquisa” (in CARVALHO, Maria Cecília M. “Metodologia científica: fundamentos e 
técnicas”. Campinas: Editora Papirus, 2000). “Para se iniciar nos estudos superiores e 
obter um reconhecimento acadêmico, o estudante deve estudar primeiro como 
aprender. Isto porque, as mudanças ocorridas recentemente na sociedade e nas formas 
de relacionamento humano geraram novas necessidades para as quais a educação é 
solicitada a atender. [...]. Dentro dessa perspectiva educacional, o estudo aparece para 
o aluno como forma de pesquisa, apresentado comumente por diversos autores nas 
modalidades de pesquisa bibliográfica e documentação.” (pp. 97-99). 
Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado. 
I - O sentido da pesquisa está na busca pelo desconhecido, aquilo que deve ser 
descoberto. 
II - A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto 
determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo. 
III - Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e 
controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade 
qualquer. 
IV - Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior 
precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos 
de aprendizado. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II, III e IV. 
 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 
 
 
b. 
II e III. 
 
 
 
c. 
I e IV. 
 
 
 
 
d. 
I, II e IV. 
 
 
 
e. 
III e IV. 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: todas as assertivas estão corretas. A busca pelo 
desconhecido, através da dúvida, é a grande motivação da pesquisa 
como proposto em I. A partir da dúvida, procede-se um método de 
investigação do objeto escolhido e, portanto, de pesquisa. Assim, a II 
está correta. A III também apresenta definição de método como 
procedimento de investigação. O estudo de como aprender auxilia o 
aluno a sistematizar o processo de pesquisa, do ponto de vista 
metodológico. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 
2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode 
designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um 
objetivo desejado”. (p. 54) 
Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
É imprescindível a realização de um rascunho da redação final. 
 
Respostas: a. 
 
É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e 
lógica. 
 
 
 
b. 
É imprescindível a realização de um rascunho da redação final. 
 
 
 
c. 
Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser 
utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação. 
 
 
 
d. 
Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o 
melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como 
substituição ao texto. 
 
 
 
e. 
Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da 
apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a alternativa “b” está correta. Todo texto, quando de sua 
redação, deve iniciar com um rascunho. Após o rascunho estar 
pronto, é necessário proceder a sua leitura para verificar 
imperfeições de construção lógica da redação e da comunicação. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“O trabalho de pesquisa tem como base a consulta a publicações que já abordaram, 
direta ou indiretamente, o tema que está sendo desenvolvido. É dessa forma que o 
conhecimento humano foi elaborado e compartilhado, com cada pensador, cada 
pesquisador, partindo do estado do conhecimento em cada momento, ampliando-o e 
enriquecendo-o. Assim, o ponto de partida de qualquer pesquisa é a busca de artigos 
em revistas especializadas, livros e teses que também tratam do mesmo assunto e 
 
tema.” (BOCCHI, João Ildebrando. “Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 
2004, p. 139) 
 O ato de pesquisar e de conhecer não é dissociado do ato, e hábito, da leitura. Assim, 
indique a alternativa incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O bom leitor é aquele que acredita no que lê e raramente confronta 
o que lê com suas próprias experiências. 
 
Respostas: a. 
A leitura é um hábito e quanto mais se lê, mais rápida e seletiva 
será a leitura. 
 
 
 
b. 
Quando da seleção do material para leitura, o pesquisador deverá 
perguntar a si mesmo se o autor consultado é qualificado para 
escrever sobre determinado assunto. 
 
 
 
c. 
O bom leitor é aquele que acredita no que lê e raramente confronta 
o que lê com suas próprias experiências. 
 
 
 
d. 
A leitura com propósito acadêmico deve privilegiar o sentido das 
palavras, não lançando mão do uso de dicionários. 
 
 
 
e. 
Um resumo bem elaborado, entendido como complementação da 
leitura trabalhada, só é permitido a partir de leitura criteriosa. 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário:a alternativa “c” está incorreta. O bom leitor é aquele 
que questiona o que está lendo, abre um diálogo com o escritor, julga 
verdadeiro ou incoerente aquilo que está lendo. Enfim, apresenta-se 
como sujeito ativo no ato da leitura e da busca pelo conhecimento. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Sobre os trabalhos científicos, considere, inicialmente, as assertivas propostas e 
responda ao solicitado. 
I – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as 
experiências e obter resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a 
margem de erro indicada pelo autor. 
II – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e 
julgar as conclusões do autor. 
III – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das 
análises e das deduções que permitiram ao autor chegar às conclusões. 
A partir da avaliação, indique a alternativa correta. 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Todas as assertivas estão corretas, exceto a I. 
 
Respostas: a. 
Todas as assertivas estão corretas. 
 
b. 
Todas as assertivas estão corretas, exceto a III 
 
c. 
Todas as assertivas estão corretas, exceto a II. 
 
 
 
 
 
d. 
Todas as assertivas estão corretas, exceto a I. 
 
 
 
 
e. 
Todas as assertivas estão incorretas. 
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da 
resposta: 
Alternativa: D 
 
Comentário: a alternativa “d” deve ser indicada pelo motivo de a 
assertiva I estar incorreta. Os trabalhos científicos podem permitir a 
outro pesquisador reproduzir as experiências e obter resultados 
descritos não necessariamente com a mesma precisão do que o 
anterior. Ademais, é admitido que se ultrapassem os limites impostos 
pela pesquisa anterior no sentido de evolução e nova demarcação. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Tomando a própria pesquisa científica como diálogo, é correto afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A pesquisa é diálogo e comunicação, alertando-se para que não 
seja procurada no dia a dia, pois é uma atividade social de cunho 
eminentemente erudito. 
 
Respostas: a. 
A curiosidade não faz parte da pesquisa, pois a tornaria frívola, 
cosmética. 
 
 
 
b. 
A pesquisa é diálogo e comunicação, alertando-se para que não 
seja procurada no dia a dia, pois é uma atividade social de cunho 
eminentemente erudito. 
 
 
 
 
c. 
A pesquisa é igual à comunicação, mas não ao diálogo. 
 
 
 
d. 
Diálogo e comunicação anulam-se, sendo fundamental o recurso 
à metodologia. 
 
 
 
e. 
A pesquisa pode ter função emancipatória (dimensão política), 
sem abrir mão de preocupações formais (dimensão 
metodológica). 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a alternativa “b” é a correta. A pesquisa é diálogo, pois o 
pesquisar, leitor, conversa com o escritor pela crença, descrença, 
dúvida ou certeza no que está lendo. Como há a conversa, o diálogo, 
há também comunicação, mas deve ser realizada de forma dirigida, 
metodológica e não corriqueira como as conversas do dia a dia. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Com relação à pesquisa científica, é incorreto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano 
nas principais dimensões da vida. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Os trabalhos de graduação e colegiais não estão no mesmo nível 
daqueles realizados nos cursos de pós-graduação, pois são 
sempre iniciação à ciência. 
 
b. 
Há vínculos entre as ciências puras e aplicadas, da mesma maneira 
que existe ligação entre teoria e prática. 
 
c. 
É possível classificar a pesquisa quanto ao objeto e aos objetivos. 
 
 
 
 
d. 
As ciências e, especificamente, a pesquisa científica podem ser 
classificadas em lógicas ou formais e empíricas ou factuais, 
cuidando, respectivamente, de objetos matemáticos, abstratos e 
daqueles denominados naturais e sociais. 
 
 
 
 
e. 
A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano 
nas principais dimensões da vida. 
 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a alternativa “e” é a incorreta. Não é possível afirmar que 
a pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano 
nas principais dimensões da vida, pois, em algumas delas, 
notadamente as relacionadas ao cotidiano, não há necessidade de 
refinamento científico para que seja aprendido. Basta a vivência, a 
convivência. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
Quanto às normas, avalie as assertivas propostas: 
 
I – A ABNT é órgão encarregado da normatização técnica do país e, nesse 
sentido, trabalhos acadêmicos devem seguir todas as normas expedidas pelo 
órgão. 
 
II – Resumos, resenhas, seminários e apresentações devem seguir normas 
específicas de execução. 
 
III – As normas servem como instrumento de memorização. 
 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
 
 
Respostas: a. 
I e II. 
 
 
 
 
b. 
II. 
 
 
 
 
c. 
III. 
 
 
 
d. 
I e III. 
 
 
 
e. 
I. 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a assertiva III está incorreta. As normas expedidas pela 
ABNT não devem ser memorizadas, mas deve-se ter conhecimento 
de sua existência e aplicação a cada caso. Ademais, devem ser 
consultadas quando de suas necessidades. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor 
seguiu na construção do texto. 
 
Respostas: a. 
Assunto do texto e objetivos a serem atingidos. 
 
 
 
 
b. 
Articulação das ideias e como o texto foi produzido. 
 
 
 
c. 
Principais conclusões do autor. 
 
 
 
d. 
Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor 
seguiu na construção do texto. 
 
 
 
e. 
Objetivos da pesquisa e do texto proposto. 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: o resumo deve retratar com máxima fidelidade a forma 
com que o texto foi produzido, bem como o que ele apresenta, 
deixando de fora questões ideológicas e de juízo de valor. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Os seminários servem para: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-
aprendizagem. 
 
 
Respostas: a. 
Mostrar que o apresentador conhece os recursos 
audiovisuais. 
 
 
 
b. 
Inibir os interlocutores. 
 
 
 
c. 
Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-
aprendizagem. 
 
 
 
d. 
Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são 
livres. 
 
 
 
e. 
Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer 
pesquisa. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: c 
Comentário: os seminários apresentam-se como importante 
ferramenta no processo ensino-aprendizagem. Permite aos 
interlocutores, principalmente aos apresentadores, desenvolver 
capacidade de comunicação, postura, desenvolver raciocínio lógico, 
bem como melhorar a socialização. 
 
Terça-feira, 29 de Março de 2016 19h28min36s BRT