AV Educação Ambiental

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	Avaliação: CEL0296_AV_201406015598 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	SUSANA MOSCARDINI RIBEIRO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 28/03/2016 13:58:47 
	
	 1a Questão (Ref.: 201406609676)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Com a Lei nº 6.938/81, o Brasil passou a ter formalmente uma Política Nacional do Meio Ambiente, ou seja, um marco legal para todas as políticas públicas de meio ambiente a serem desenvolvidas pelos entes federativos. Considerando que o Art 1º desta lei, com fundamento nos incisos VI e VII do art. 23 e no art. 225 da Constituição, estabelece a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, constitui o Sistema Nacional do Meio Ambiente (Sisnama) e institui o Cadastro de Defesa Ambiental; responda: quais foram as principais mudanças visualizadas a partir da referida Lei? 
		
	
Resposta: A exigiência de mecanismos que avaliassem os impactos ambientais causados pela implantação de projetos no meio ambiente, tais como:Avaliação de Impacto Ambiental (AIA), Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatório de Impactos no Meio Ambeinte (RIMA). Além disso criou o Código Florestal, Código de Águas, Código de Minas, Código de Caça.
	
Gabarito: 
A partir da Lei 6.938/81 começou a ocorrer uma integração e uma harmonização dessas políticas. Tanto o objetivo geral quanto os objetivos específicos conduzem à concepção de que a Política Nacional do Meio Ambiente, ao tentar harmonizar a defesa do meio ambiente com o desenvolvimento econômico e com a justiça social, tem como primeira finalidade maior a promoção do desenvolvimento sustentável e como última finalidade maior a efetivação do princípio da dignidade da pessoa humana. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201406255609)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O que são fontes nã0-pontuais de poluentes? Dê um exemplo.
		
	
Resposta: São fontes que poluem o meio ambiente de forma dispersa e, por isso, são de difícil identificação. Exemplo: os pesticidas utilizados em lavouras que muitas vezes são levados pelo vento para outras localidades ou que atingem rios, lagoas ou mananciais.
	
Gabarito: Fontes não-pontuais de poluentes estão dispersas e, com frequência, são difíceis de identificar. Entre os exemplos estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas, gramados e jardins. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201406089855)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."
		
	
	ambiente
	
	trabalho
	
	economia
	
	educação
	
	saúde
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201406058559)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
		
	
	V, F, V, V. 
	
	V, V, F, F. 
	
	F, F, F, V.
	
	F, F, V, F. 
	
	F, F, F, F.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201406585348)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:
		
	
	Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
	
	O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
	
	Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
	
	Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
	
	As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201406098692)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
		
	
	Recursos humanos
	
	Recursos naturais
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos culturais
	
	Recursos econômicos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201406756916)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente: 
		
	
	Asserção e razão erradas. 
	
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão errada. 
	
	Asserção errada, razão correta. 
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201406715490)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Atualmente o tema sustentabilidade vem sendo discutido por muitos especialistas visando integrar a produção e o consumo de bens e serviços ao meio ambiente. Dentre as opções abaixo verifique aquela que define corretamente o termo sustentabilidade.
		
	
	A sustentabilidade é um termo usado para definir o processo de reciclagem de bens de consumo.
	
	A sustentabilidade é um termo que define o alto consumo dos recursos naturais.
	
	A sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens ambientais capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras
	
	A sustentabilidade define os parâmetros utilizados por empresas para a ISO 14001. 
	
	A sustentabilidade está relacionada a satisfazer apenas as necessidades das gerações futuras.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201406251568)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical.
	
	A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade. 
	
	A educação é também uma ação política, intencional e neutra.
	
	A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais.
	
	A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201406281798)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidadedo ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental: 
		
	
	Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
	
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola. 
	
	Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida. 
	
	Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
	
	Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 11/03/2016 até 29/03/2016.
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