Mapa Mental - Transtornos Globais

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Transtorno do Espectro Autista (TEA) Legislação e Políticas Públicas Diagnóstico exige déficits na reciprocidade Constituição Federal de 1988 assegura social e comunicação social. direitos e inclusão das pessoas com deficiência. Padrões restritos e repetitivos de comportamento são critérios essenciais. Atendimento educacional Sintomas variam em intensidade, influenciando preferencialmente na rede regular de ensino. prognóstico individual. Planos nacionais visam desenvolvimento Transtorno de Asperger é forma leve, com fala e cognição preservadas. global e integração social dos alunos. Leis garantem benefícios sociais e acesso a níveis elevados de ensino. Transtornos Definição e Características Educação Inclusiva TGD envolve comprometimentos no Globais Garantir autonomia, desenvolvimento neuropsicológico cooperação e integração infantil. social dos alunos com Principais áreas afetadas: necessidades. interação social, comunicação e Adaptações curriculares e comportamento repetitivo. planejamento são essenciais Sintomas devem estar presentes para sucesso escolar. precocemente no desenvolvimento da Plano Educacional criança. Individualizado (PEI) Prejuízos causam impacto valoriza capacidades e significativo na vida social e limites do aluno. educacional do indivíduo. Convivência e Inclusão Social Formação continuada de Ambientes inclusivos valorizam professores é fundamental diversidade e promovem a participação para práticas inclusivas. social. Avaliação e Diagnóstico Exemplo da ilha inglesa mostra surdez não como incapacidade social. Práticas Pedagógicas Diagnóstico não se baseia apenas Respeito às limitações e estímulo às Comunicação verbal dirigida ao em comportamentos isolados, mas potencialidades são essenciais. aluno com TGD é fundamental em no conjunto. Inclusão requer adaptação do ambiente sala de aula. Importância da observação do e compreensão das diferenças Intervenções devem respeitar desenvolvimento e ambiente da individuais. ritmo e as necessidades criança. individuais do aluno. Diagnóstico precoce é Escola comum é essencial para fundamental para intervenções desenvolvimento de eficazes e personalizadas. competências sociais e Diferenciar TEA de outras cognitivas. condições como dislexia ou altas Atitudes inclusivas promovem habilidades. reconhecimento do aluno como parte do grupo.