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GRAEE 20161 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

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16/03/2016 GRAEE_20161: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201601/mod/quiz/review.php?attempt=103324&id=905&section=0 1/4
Graduação        GRAEE_20161        Questionários        Revisão da tentativa 2  
AVA | GRADUAÇÃO
Aula­tema 01: Inclusão escolar
Aula­tema 02: Igualdade e
Diferenças na escola
 Resumo
 Web Aula
 Questões para Acompanhamento
da Aprendizagem
 Saiba Mais
Aula­tema 03: O direito de
pessoas com deficiência à
educação
Aula­tema 04: Atendimento
escolar e alunos com
Necessidades Educacionais
Especiais
Aula­tema 05: Princípios,
concepções e relações entre
inclusão e integração escolar
A aula não está liberada
Aula­tema 06: Estudantes com
Necessidades Educacionais
Especiais no Brasil
A aula não está liberada
Aula­tema 07: Formação de
profissionais da educação para
trabalhar com alunos com
Necessidades Educacionais
Especiais
A aula não está liberada
Aula­tema 08: Pontuando e
Contrapondo a Inclusão escolar
A aula não está liberada
Atividade Colaborativa
A aula não está liberada
1
Notas: 1
Escolher uma resposta.
a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel social para garantir o processo de ensino­
aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares.
b. Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência
de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta
que deve garantir a presença e a participação dos alunos na escola, mas, sobretudo, garantir que os
mesmos construam conhecimentos, aspecto importante para a vida do aluno em sociedade. 
c. Educação inclusiva significa que todos os alunos, independentemente de suas condições sociais,
culturais e físicas, frequentem a escola, exclusivamente como espaço de socialização.
d. A educação inclusiva deve contribuir somente para que pessoas com necessidades educacionais
especiais façam amizades e melhorem suas habilidades de socialização.
e. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades
educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado de trabalho.
(Cesgranrio,  2009)  A  partir  da  política  de  universalização  da  Educação  Básica,  ganhou  força  no  plano
internacional  a  proposta  de  inclusão  escolar.  Uma  consigna,  então,  surgiu  no  início  da  década  de  noventa:
educação inclusiva. 
Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. 
Resposta correta: Educação  inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível  o acesso e a
permanência de todos os alunos,  inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma
proposta que deve garantir a presença e a participação dos alunos na escola, mas, sobretudo, garantir que os
mesmos construam conhecimentos, aspecto importante para a vida do aluno em sociedade.
Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, pois a educação  inclusiva está voltada
para a educação de todos.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
2
Notas: 1
(Cesgranrio, 2009) Sobre os conceitos de educação inclusiva e integração, pode­se afirmar o que segue. 
I. A integração pregava a preparação prévia dos alunos com necessidades educacionais especiais para que
demonstrassem ter condições de acompanhar a turma no ensino regular, mediante apoio especializado paralelo. Tal
proposta tinha como base o modelo médico de deficiência, que centrava o problema nos alunos e desresponsabilizava a
escola, a qual caberia tão somente educar os alunos que tivessem condições de acompanhar as atividades regulares,
concebidas sem qualquer preocupação com as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.
II. O conceito de educação inclusiva é abrangente, passível de inúmeras interpretações. No contexto educacional
brasileiro, refere­se à escolarização de pessoas com necessidades educacionais especiais e, nesse caso, pode­se
defini­lo como um processo amplo de mudança do sistema escolar para propiciar um ensino de qualidade para todos os
alunos, independentemente de suas singularidades. Isto é, a política de educação inclusiva prevê que a escola comum
se adapte para receber os alunos com e sem necessidades educacionais especiais.
III. Integração e inclusão são sinônimos e se caracterizam pela matrícula de alunos com necessidades educacionais
especiais em classe comum do ensino regular, ignorando suas necessidades específicas e sem fornecer ao professor
e à escola o suporte necessário à ação pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
Educação Especial
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Revisão da tentativa 2
Terminar revisão
Iniciado em quarta, 16 março 2016, 19:37
Completado em quarta, 16 março 2016, 19:39
Tempo empregado 1 minuto 43 segundos
Notas 5/6
Nota 2.775 de um máximo de 3.33(83%)
Você acessou como MARIA MARTINS DA SILVA SAIR
O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 2/04/2016
16/03/2016 GRAEE_20161: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201601/mod/quiz/review.php?attempt=103324&id=905&section=0 2/4
Escolher uma resposta.
a. Somente a afirmativa II é verdadeira.
b. Apenas a afirmativa III é verdadeira.
c. Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
d. Apenas a afirmativa I é verdadeira.
e. Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
Resposta correta: Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Comentário  resposta  correta: Parabéns!  A  alternativa  está  correta!  Você  compreendeu  os  conceitos  de
integração e inclusão escolar.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
3
Notas: 1
Escolher uma resposta.
a. V – V – V – V – F
b. F – V – V – F – F
c. V – F – V – V – V 
d. F – F – F – V – F
e. F – V – V – V – F
Em relação à história da educação especial, classifique as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1. As classes especiais em escolas regulares surgiram no século XVI, quando médicos e pedagogos acreditaram na
educação de pessoas com deficiência.
2. Até o século XVI acreditava­se que a institucionalização era a melhor alternativa para pessoas com deficiência.
3. A educação especial surgiu como um sistema paralelo ao sistema educacional geral.
4. Na integração escolar os alunos com deficiência teriam a oportunidade de aprender com alunos mais competentes.
5. Na década de 1950 surgiu a filosofia da normalização e integração.
Assinale a alternativa que expressa a sequência correta:
Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Releia o resumo da aula­tema 01 e o artigo de
Mendes (2006).
Errado
Notas relativas a este envio: 0/1.
4
Notas: 1
Escolher uma resposta.
a. A resistência de professores em fazer adaptações pedagógicas e curriculares.
b. A falta de profissionais qualificados para atuarem com alunos com necessidades educacionais
especiais.
c. A resistência de professores e equipe escolar à inclusão de pessoas com necessidades educacionais
especiais.
d. Encontrar solução para a questão do acesso e permanência de alunos nas instituições educacionais.
e. A ausência de leis e regulamentações que garantam o acesso de crianças com necessidades
educacionais especiais ao ensino regular.
De acordo com Mantoan (2006), qual o desafio do ensino escolar brasileiro em relação à inclusão?
Resposta correta: Encontrar solução para a questão do acesso e permanência de alunos nas  instituições
educacionais.
Comentário  resposta  correta: Parabéns! A  alternativa  está  correta!  Você  identificou  o  desafio  do  ensino
escolar brasileiro frente à inclusão.
Correto
Notas relativas a este envio:1/1.
5
Notas: 1
Quais foram os marcos mundiais da educação inclusiva?
16/03/2016 GRAEE_20161: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201601/mod/quiz/review.php?attempt=103324&id=905&section=0 3/4
Escolher uma resposta.
a. Programa de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade e Declaração Mundial sobre Educação para
Todos, 1990.
b. Declaração Mundial sobre Educação para Todos, 1990 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº9394/96.
c. Conferência Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de
aprendizagem, em Jomtien e Declaração de Salamanca. 
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e Declaração de Salamanca.
e. Conferência Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de
aprendizagem, em Jomtien e Programa de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade.
Resposta correta: Conferência Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de
aprendizagem, em Jomtien e Declaração de Salamanca.
Comentário  resposta  correta: Parabéns!  A  alternativa  está  correta.Você  identificou  os  principais  marcos
mundiais da educação inclusiva.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
6
Notas: 1
Escolher uma resposta.
a. Normatização.
b. Integração. 
c. Educação Especial.
d. Igualdade.
e. Desigualdade.
Observe a figura:
Na  figura  há  a  representação  de  diferentes  processos  educacionais.  Escolha  a  alternativa  que  apresenta  o
processo educativo não denominado na figura:
Resposta correta: Integração.
Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, você conseguiu identificar a situação que
representa integração.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Terminar revisão
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16/03/2016 GRAEE_20161: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201601/mod/quiz/review.php?attempt=103324&id=905&section=0 4/4

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