Alfabetização e Letramento exercicios 2

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	Lupa
	 
	
	
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFAB  
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		1.A utilização de Cartilhas de Alfabetização com seus respectivos métodos, que influenciaram de forma significativa as práticas de alfabetização, foram introduzido no Brasil:
	
	
	
	
	
	No início da República
	
	
	No início da Colonização
	
	
	Durante o Império
	
	
	Na chamada Nova República
	
	
	No final do Regime da Ditadura
	
	
	
		2.
		A orientadora educacional do Colégio Sete de Setembro não aprovou o planejamento da professora do primeiro ano do ensino fundamental porque ela trabalhou com as seguintes frases motivadoras de aprendizagem: o Rui é o rei o rato roeu a vovó viu a uva Ivo vê a vaca. Viver Atividades como essas são encontradas em cartilhas sintéticas e têm como objetivo: 
	
	
	
	
	
	Trazer textos cuja complexidade é mínima para a criança conseguir interpretar as frases. 
	
	
	Ensinar a criança a ler textos clássicos de nossa cultura 
	
	
	Repetir os fonemas /v/ e /r/ para a criança gravar a sua sonorização. 
	
	
	Trabalhar com frases curtas para ajudar a criança a compreender a função social da escrita. 
	
	
	Fazer a criança melhorar a articulação das palavras ao ler os fonemas /r/ e /v/ . 
	
	
	
		3.
		Fazendo uma análise histórica da Chegada da Família Real no Brasil, no período do Império, fica bastante claro o enriquecimento cultural que aconteceu com a vinda de tantos livros, periódicos e documentos portugueses. Como a população reagiu a essa importação de materiais literários? 
	
	
	
	
	
	A maior parte da população brasileira rejeitou o processo de alfabetização por compreender que ele destituía de valor a cultura que estava sendo construída com a mistura de elementos da cultura africana com os europeus.
	
	
	A maior parte da população ficou alijada dos processos de alfabetização devido à falta de sistematização e de educadores formados que pudessem conduzir o processo. Apenas a elite teve acesso aos materiais vindos de Portugal.
	
	
	A classe popular teve acesso à educação básica, gratuita e laica que foi organizada e sistematizada pelo Imperador com professores formados na Europa que utilizaram o método global para alfabetização .
	
	
	A maior parte da população passou a ter acesso a um material importante para dar início aos processo de alfabetização, pois os livros, documentos e periódicos ficaram disponíveis para serem consultados na Biblioteca Nacional. 
	
	
	O Imperador destinou professores leigos para alfabetizar os filhos de escravos, pois estava interessado em promover o avanço cultural do Império através da unificação pela língua portuguesa, a cultura europeia e a religião protestante.
	
	
	
		4.
		Em relação aos métodos utilizados na alfabetização, marque (v) para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Os métodos sintéticos partem das estruturas menores da língua para as estruturas mais complexas. 
( ) Os métodos sintéticos operam com a operação de síntese das palavras a partir de sua compreensão dentro do contexto em que se apresentam. 
( ) Os métodos sintéticos podem ser de silabação e soletração. 
Qual a opção que preenche corretamente as lacunas acima? 
	
	
	
	
	
	F F V 
	
	
	V V F 
	
	
	V F F 
	
	
	V F V 
	
	
	V V V 
	
	
	
		5.
		Marque (M) para modelo mecanicista e (D) para modelo dialógico no que se refere às práticas utilizadas na formação de leitores e escritores na fase da alfabetização. 
(__) Primeiro é importante ensinar a decodificação para somente depois trabalhar a interpretação/ construção de significados. 
(__) A boa leitura deve trabalhar concomitantemente tanto os aspectos sonoros quanto os elementos semânticos, ou seja, o que se compreende do texto. 
(__) O mais importante no ensino de leitura é atentar para a sintaxe do texto, pois a criança precisa conhecer desde o início quais elementos forma esse texto. 
(__) Na alfabetização as palavras devem ser apresentadas de acordo com as dificuldades ortográficas, pois as crianças precisam ler inicialmente para conhecer à língua e depois, para compreender o que estão lendo. 
Como ficou a ordem correta? 
	
	
	
	
	
	M M D D 
	
	
	D D M D 
	
	
	D M D D 
	
	
	M D M M 
	
	
	M M M M 
	
	
	
		6.
		Matheus é um entrevistador do senso Brasil e ainda não consegue compreender a diferença entre os níveis de alfabetismo rudimentar e básico. Marque a alternativa em que aparecem as características do alfabetismo básico. 
	
	
	
	
	
	Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. 
	
	
	Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. 
	
	
	Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
	
	
	Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 
	
	
	Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
	
	
	
	
	
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