Avaliação 03 História da Ed. do Brasil

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CEL0242_EX_A3_201502378566 
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Lupa 
 
 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 
Disciplina: CEL0242 - HIST. EDUC. BRASIL Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
Podemos afirmar que o modelo Pombalino de educação: 
 
 
 
 
Instituiu o ensino como responsabilidade do Estado 
 
 
Reduziu os índices de analfabetismo e sua características de ensino precário e excludente 
 
 
Eliminou o ensino jesuíta e os privilégios dos escravos 
 
 
Iniciou a função da educação como formação religiosa - humanista. 
 
 
Diminuiu a exclusão educacional no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Com a assinatura do Tratado de Madri por Portugal e Espanha, o Marquês de Pombal 
passou a exigir a retirada dos jesuítas da região das missões localizada no extremo sul do 
Brasil. Podemos resumir em duas as razões que levaram o Marquês de Pombal a expulsar 
os jesuítas do Brasil: o poder econômico e o poder ideológico. Analise as afirmativas abaixo 
sobre as duas razões da expulsão. 
I- A Companhia de Jesus se tornou muito rica ao longo dos 210 anos de 
permanência no Brasil, o que conferiu aos jesuítas um enorme poder político, 
que em alguns momentos rivalizava com o poder do estado português. 
II- A Companhia de Jesus determinava o que era certo e errado em termos de 
comportamento e costumes. 
III- A moral católica era disseminada pelos colégios e missões, para toda a 
sociedade colonial. 
Marque a opção correta: 
 
 
 
 
 
A afirmativa II refere-se ao poder econômico. 
 
 
As afirmativas II e III referem-se ao poder ideológico. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
A afirmativa I refere-se ao poder ideológico. 
 
 
As três afirmativas referem-se ao poder ideológico. 
 
 
As afirmativas I e II referem-se ao poder econômico . 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os 
limites entre as duas colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as 
contendas. Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, pois 
demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era: 
 
 
 
Tratado de Tordesilhas 
 
 
Tratado de Shengen 
 
 
Tratado de Methuen 
 
 
Tratado de Versalhes 
 
 
Tratado de Madri 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Qual das alternativas abaixo apresenta apenas posições e ideais defendidos pelos 
iluministas? 
 
 
 
Críticas ao Mercantismo e Absolutismo 
 
 
Aumento do poder das metrópoles sobre as colônias 
 
 
Aumento do poder político dos membros da Igreja Católica 
 
 
Sistema econômico controlado totalmente pelo Estado 
 
 
Valorização do Mercantilismo 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A longa administração pombalina (1750-1777) causou controvérsias ao expulsar os 
jesuítas de Portugal e de todos seus domínios, em 1759. Tal expulsão, que implicava o 
confisco dos bens dos religiosos, pode ser atribuída: 
 
 
 
à vontade de igualar-se à monarquia francesa que praticava o despotismo esclarecido. 
 
 
à antipatia que o ministro, seguidor da filosofia iluminista, nutria pelos jesuítas, responsáveis pelo 
atraso cultural do país. 
 
 
ao processo de centralização administrativa que exigia a eliminação da Companhia de Jesus, 
acusada de formar um estado à parte. 
 
 
à não aceitação de Pombal da política do despotismo esclarecido, que era bastante defendida 
pelos inacianos. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
ao enorme déficit do Tesouro português, provocado pelas despesas feitas com construção de 
Lisboa, destruída pelo terremoto de 1755. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de 
Carvalho Melo, futuro Marquês de Pombal. A administração pombalina destacou-se 
pela: 
 
 
 
valorização da gramática normativa portuguesa, resgatando o prestígio do latim. 
 
 
adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico. 
 
 
distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política e econômica liberal. 
 
 
redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento estatal. 
 
 
aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum, contendo os 
abusos ingleses. 
 
Roberto
Realce