Avaliando aprendizado 01

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GST0917_EX_A1_201603013075 
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Lupa 
 
 
 
Aluno: MAYCON PESSANHA BARRETO Matrícula: 201603013075 
Disciplina: GST0917 - PLAN.CARRE.SUC.PRO Período Acad.: 2016.1 (GT) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS. 
 
 
1. 
 
 
Muitas vezes chegamos ao ensino superior com a impressão de que aprendemos nada no ensino 
médio. Alguns temas podem ter sido esquecidos, mas outros realmente nem sequer foram vistos. 
Não podemos permitir que isto seja uma barreira para o andamento do curso. Desta maneira, 
assinale a alternativa que NÃO descreve uma atitude correta para minimizar este problema: 
 
 
 
 
Assistir vídeos aulas disponíveis na internet, em sites confiáveis, dos assuntos que tenho dificuldade. 
 
Esperar que os professores e as disciplinas revisem todos os assuntos de ensino médio e fundamental dos quais 
eu não me recordo ou não estudei. 
 
Procurar livros do ensino médio que contenham assuntos que não foram vistos, sem esperar que os professores 
peçam. 
 
Organizar grupos de estudo com o propósito de rever assuntos importantes para o andamento do curso, mas 
que não foram estudados no ensino médio. 
 
Pedir orientação aos professores para a condução de um estudo autônomo, ou seja, sozinho, de assuntos que 
precisam ser revistos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
2. 
 
 
A falta de qualidade no ensino é um fator preocupante e que tem sido observado pelo governo como 
um todo. O ensino médio em especial é responsável pelo ingresso do aluno no ensino superior e 
apresenta um índice baixo de qualidade o que dificulta o aluno durante sua vida acadêmica. Na busca 
da qualidade são importantes alguns aspectos, EXCETO: 
 
 
 
 
busca por novas didáticas e incentivo a programas educacionais. 
 
práticas inovadoras e melhoria constante do processo educacional; 
 
capacitação dos docentes e valorização deste profissional; 
 
atualização dos currículos e melhoria na apresentação dos conteúdos; 
 
seleção de alunos por nota refletindo na política de inclusão social; 
 
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3. 
 
Você está preparado para o ensino superior? É comum entre os estudantes achar que a faculdade não 
é muito diferente da escola, porém saiba que isso não é verdade. A escola é uma fase preparatória 
 
 
 
para a faculdade, enquanto a faculdade é preparatória para o resto da sua vida. Por isso, é preciso 
saber se você está realmente preparado para a faculdade. Assinale a alternativa queNÃO É 
COMPATÍVEL ao que se espera do aluno, para que seu percurso acadêmico seja tranquilo. 
 
 
Entender a si mesmo e seus desejos são fundamentais para escolher o curso certo para o desenvolvimento da 
carreira profissional. 
 
A faculdade não é diferente da escola, pois os professores da academia utilizam a mesma didática dos 
professores do ensino médio e basta o aluno se concentrar nas aulas. 
 
Estar na faculdade não é a mesma coisa que a escola, pois o próprio aluno deverá pesquisar, estudar e solicitar 
orientações do conteúdo não compreendido. 
 
Ter foco e objetivo para estudar é fundamental para o processo de aprendizagem. É preciso identificar qual é o 
estilo de aprendizado que mais se adequa a você e estabelecer um cronograma de estudo. 
 
A disposição, o interesse e a persistência são fundamentais para estar dentro de uma faculdade, pois o processo 
de aprendizagem exigirá motivação e dedicação. 
 
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4. 
 
 
Geração Y: Sem as bandeiras e o estardalhaço das gerações dos anos 60 e 70, mas com a mesma 
força poderosa de mudança, eles sabem que as normas do passado não funcionam - e as novas estão 
inventando sozinhos. Concebidos na era digital, democrática e da ruptura da família tradicional, essa 
garotada está acostumada a pedir e ter o que quer. 
 "Minha prioridade é ter liberdade nas minhas escolhas, fazer o que gosto e buscar o melhor para 
mim". 
Fico muito insatisfeita se vejo que fui parar em um lugar onde faço coisas sem sentido, que não me 
acrescentam nada." 
Para que o homem se sinta livre é essencial que as escolhas sejam suas, que seja ele o responsável 
pelos acertos e pelos erros das escolhas. Em relação às escolhas, podemos afirmar que: 
 
 
 
 
Trata-se de uma compreensão de que nem sempre há necessidade de escolha. 
 
A escolha é impulsiva e racional. 
 
Para alguns, não existem escolhas na vida. 
 
As escolhas são superiores ao desejo, porque passam pelo crivo da razão. 
 
Não raro, a escolha é emocional e apenas o desejo é racional. 
 
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5. 
 
 
O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são evidenciados, a má 
educação fundamental/média, e infraestrutura em todas as áreas e segmentos, principalmente em 
estradas, telecomunicações, saúde e cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao 
final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 
apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Marque a opção que cita o 
nome do indicador que acompanha e mensura as metas e o desempenho do ensino 
fundamental e médio brasileiro: 
 
 
 
 
INEP - Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
 
ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio 
 
IMEC - Índices do Ministério de Educação e Cultura 
 
IMEF - Índice de Mensuração do Ensino Fundamental 
 
IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
 
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6. 
 
 
Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem 
domínio de matemática. Este dado é preocupante, pois: 
 
 
 
 
o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional; 
 
o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras; 
 
o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência. 
 
o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade; 
 
o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada