unidade 6 Leitura escrita e oralidade

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A
B
1 Marcar para revisão
A oralidade ou a expressão oral, de falas diretas
ou indiretas dos estudantes em processo de
alfabetização, se constituem em falas que
podem nos revelar situações vividas pelos
alunos e que são importantes para motivar a
aprendizagem.
Portanto,
cabe ao professor saber ouvir essas falas e
incorporá-las à elaboração dos planos de
ensino.
Acerca dessas asserções, assinale a opção
correta.
As duas asserções são proposições
verdadeiras, e a segunda é uma
conclusão correta da primeira.
As duas asserções são proposições
verdadeiras, mas a segunda não é
uma conclusão correta da primeira.
C
D
E
A primeira asserção é uma proposição
verdadeira, e a segunda, uma
proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição
falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda
asserções são proposições falsas.
Resposta correta
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alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A resposta certa é: As duas asserções são
proposições verdadeiras, e a segunda é
uma conclusão correta da primeira.
A primeira asserção afirma que a oralidade
ou a expressão oral, de falas diretas ou
indiretas dos estudantes em processo de
alfabetização, se constituem em falas que
podem nos revelar situações vividas pelos
alunos e que são importantes para motivar
a aprendizagem.
A segunda asserção afirma que cabe ao
professor saber ouvir essas falas e
incorporá-las à elaboração dos planos de
ensino.
A primeira asserção é verdadeira porque a
oralidade ou a expressão oral, de falas
diretas ou indiretas dos estudantes em
processo de alfabetização, se constituem
em falas que podem nos revelar situações
vividas pelos alunos e que são importantes
para motivar a aprendizagem.
A
B
C
D
E
A segunda asserção é verdadeira porque
cabe ao professor saber ouvir essas falas e
incorporá-las à elaboração dos planos de
ensino.
A segunda asserção é uma conclusão
correta da primeira porque, se o professor
sabe ouvir essas falas, ele pode incorporá-
las à elaboração dos planos de ensino.
2 Marcar para revisão
Trabalhar com oralidade na perspectiva do
multiletramento no processo de alfabetização é
mais do que realizar atividades de oralização,
pois
A oralização se restringe à leitura em
voz alta ou vocalização do texto
escrito.
A oralização não tem qualquer valor,
estando desvinculada do texto escrito.
A oralização impede a criança de ler
textos em voz alta.
A oralidade, diferentemente da
oralização, é completamente
independente da escrita.
A oralização se opõe à oralidade e
impede que a criança use sua voz.
Resposta correta
A
B
C
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que a
oralização se restringe à leitura em voz alta
ou vocalização do texto escrito. Isso
significa que a oralização é apenas uma
parte do processo de alfabetização e
multiletramento. Trabalhar com oralidade
envolve muito mais do que apenas realizar
atividades de oralização. Envolve também
o desenvolvimento de habilidades de
compreensão, interpretação e produção de
diferentes tipos de textos orais, além da
capacidade de usar a linguagem oral de
maneira eficaz em diferentes contextos
sociais e culturais.
3 Marcar para revisão
Assinale a alternativa que apresenta o recurso
multissemiótico mais adequado para se
trabalhar na alfabetização na perspectiva do
multiletramento.
Uso de livro impresso.
Realização de atividade de cópia no
quadro negro.
Ditado a partir da letra impressa de
uma cantiga de roda.
D
E
Uso de videoclipe para elaborar jogo
digital interativo com as palavras da
música do vídeo.
Desenho de objetos que a criança
identifica na sala de aula.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é: "Uso de videoclipe
para elaborar jogo digital interativo com as
palavras da música do vídeo". Isso porque
o multiletramento envolve a capacidade de
interpretar e produzir textos em diferentes
linguagens e formatos, incluindo os
digitais. Nesse sentido, o uso de um
videoclipe para criar um jogo digital
interativo permite que os alunos se
envolvam com a linguagem escrita de uma
maneira mais dinâmica e contextualizada, o
que é fundamental para o processo de
alfabetização na perspectiva do
multiletramento.
4 Marcar para revisão
A relação entre gêneros orais e gêneros
escritos não deve ser uma relação dicotômica.
Tendo essa máxima como pressuposto, analise
as afirmações a seguir e identifique a
alternativa correta:
Questão 6 de 10
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6 7 8 9 10
Lista de exercícios Leitura,… Sair
A
B
C
D
E
Mesmo que seja uma relação não
dicotômica, os gêneros orais e
escritos não possuem uma relação de
continuidade, ainda que se permita a
influência mútua.
Os gêneros orais e os gêneros
escritos possuem uma absoluta
independência na relação, mesmo que
esta não seja dicotômica.
Os gêneros orais podem sustentar
gêneros escritos e gêneros escritos
podem basear gêneros orais,
evidenciando uma relação de
continuidade e influência.
O gênero escrito trabalhado na escola
não pressupõe o gênero oral
trabalhado na escola.
Levando em consideração a diferença
entre gêneros orais e gêneros
escritos, a distinção entre eles impede
o uso da oralidade na alfabetização.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que os
gêneros orais podem sustentar gêneros
escritos e vice-versa, evidenciando uma
relação de continuidade e influência. Isso
significa que, ao contrário do que algumas
A
B
pessoas podem pensar, os gêneros orais e
escritos não são independentes um do
outro. Na verdade, eles se influenciam
mutuamente e podem se basear um no
outro. Por exemplo, um gênero oral pode
ser transformado em um gênero escrito e
um gênero escrito pode ser transformado
em um gênero oral. Isso mostra que a
relação entre gêneros orais e escritos é
dinâmica e interativa, e não uma relação
dicotômica.
5 Marcar para revisão
Analise as afirmativas a seguir, considerando o
tema das diversidades culturais e do
multiletramento
I. Na perspectiva tradicional da escola, as
diversidades culturais eram silenciadas no
processo de letramento em busca de silenciar
os conflitos.
II. Na perspectiva da multissemiose, ou
multiletramento, buscam-se as habilidades e
práticas de cada uma dessas diversidades
culturais.
III. Os textos nos multiletramentos não precisam
ser interativos ou colaborativos, pois o aluno
precisa aprender somente a ler e a escrever.
IV. Os textos nos multiletramentos são
caracterizados pela hibridização de linguagens,
mídias e culturas.
Está correto apenas o que se afirma em
I e II.
I e III.
C
D
E
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A resposta certa é: I, II e IV.
Interações situadas de linguagem ou
práticas locais, que buscam os sentidos
gerados no aqui e agora, implicam as
práticas de uso da linguagem em que é
fundamental o contexto local para
explicar/analisar os significados, e não
apenas uma busca por um sistema de
língua abstrato que faça a língua ter algum
sentido anterior ao seu uso. Os sentidos
são situados, únicos, o que põe em
destaque os sujeitos e os contextos
históricos. 
Trabalhar com multiletramentos pode ou
não envolver (normalmente envolverá) o
uso de novas tecnologias de comunicação
e de informação (“novos letramentos”),
mas caracteriza-se como um trabalho que
parte das culturasde referência do alunado
(popular, local, de massa) e de gêneros,
mídias e linguagens por eles conhecidos
para buscar um enfoque crítico, pluralista,
ético e democrático — que envolva
agência — de textos/discursos que
A
B
ampliem o repertório cultural, na direção de
outros letramentos. 
Assim, é preciso trabalhar com os gêneros
textuais ou gêneros do discurso, focando
nas características estáveis que definem
gêneros como notícias, tiras em quadrinho,
receitas, editoriais, blogs, memes etc.
6 Marcar para revisão
Analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho com a oralidade no ensino e
aprendizagem da leitura e da escrita pode
recorrer ao uso de parlendas, pois elas
possibilitam atividades que conjugam aspectos
lúdicos, uso da fala, expressões corporais e
versões escritas das parlendas.
II - As narrativas de si são um dos recursos
para se trabalhar de forma articulada a
oralidade e a escrita, pois as experiências reais
das crianças podem ser um aspecto motivador
para o aprendizado da escrita, da leitura e o
desenvolvimento da oralidade.
III - As atividades que integram a oralidade ao
aprendizado da escrita devem ser realizadas na
perspectiva da multimodalidade e do
multiletramento, promovendo o contato da
criança com uma diversidade de textos e
linguagens.
Está correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
C
D
E
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Todas as afirmativas estão corretas. A
afirmativa I destaca a importância das
parlendas como recurso lúdico e
expressivo no ensino da leitura e escrita. A
afirmativa II ressalta o valor das narrativas
pessoais como motivadoras para o
aprendizado da escrita, leitura e
desenvolvimento da oralidade. Por fim, a
afirmativa III enfatiza a necessidade de
integrar a oralidade ao aprendizado da
escrita através da multimodalidade e do
multiletramento, expondo a criança a uma
variedade de textos e linguagens. Portanto,
as afirmativas I, II e III estão corretas.
7 Marcar para revisão
Analise as assertivas sobre os gêneros orais:
I. Os gêneros orais são aqueles que têm como
suporte a voz humana.
II. Os gêneros orais são aqueles que em sua
produção são destinados para serem emitidos
A
B
C
D
E
oralmente.
III. Os gêneros orais não podem ter uma versão
escrita.
IV. Os gêneros orais podem, também, ter uma
versão escrita.
Está correto apenas o que se afirma em
I e II.
I e III.
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As assertivas I, II e IV estão corretas. A
assertiva I está correta porque os gêneros
orais são, de fato, aqueles que têm como
suporte a voz humana. A assertiva II
também está correta, pois os gêneros orais
são produzidos para serem emitidos
oralmente. A assertiva III está incorreta,
pois os gêneros orais podem sim ter uma
versão escrita, como afirmado
corretamente na assertiva IV. Portanto, as
assertivas I, II e IV são as corretas.
A
B
C
D
E
8 Marcar para revisão
Sobre o conceito de língua avalie as assertivas
a seguir: I - Deve-se levar em consideração os
usos interacionais relacionados à linguagem. II -
A linguagem se relaciona com a vida social e as
práticas locais onde o significado é gerado. III-
As interações por meio da linguagem não
produzem sentidos gerados em seu contexto,
sendo necessário buscar um significado mais
geral. IV- Interações por meio da linguagem ou
das práticas locais buscam os sentidos gerados
no cotidiano, em que o contexto local pode
explicar/analisar os significados. Apenas estão
corretas as afirmativas
I, II e III.
I e III.
II e IV.
I, II e IV.
II e III.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: I, II e IV. As afirmativas
I, II e IV estão corretas. A afirmativa I está
correta porque a linguagem é um
A
B
C
fenômeno social e interacional. A afirmativa
II está correta porque a linguagem se
relaciona com a vida social e as práticas
locais onde o significado é gerado. A
afirmativa IV está correta porque as
interações por meio da linguagem ou das
práticas locais buscam os sentidos
gerados no cotidiano, em que o contexto
local pode explicar/analisar os significados.
9 Marcar para revisão
O termo multiletramentos vincula-se à
diversidade linguística e cultural, além dos
múltiplos canais de comunicação possíveis que
manifestam a construção de sentidos. A
perspectiva dos multiletramentos na educação
e sua relação com a tecnologia deve implicar
a desconexão entre as múltiplas
tecnologias do mundo das
informações e a escola.
a tendência de que a educação esteja
focada somente na leitura escrita na
internet.
a relação entre as múltiplas
comunicações das novas tecnologias
no mundo contemporâneo e uma
educação que produza e discuta
criticamente as informações.
D
E
a crítica a toda forma de leitura e
escrita na educação das escolas
brasileiras e a adoção irrestrita das
novas tecnologias de comunicação.
o entrelaçamento entre as múltiplas
formas de comunicação e uma
manutenção das práticas educativas
conservadoras.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que a
perspectiva dos multiletramentos na
educação e sua relação com a tecnologia
deve implicar na relação entre as múltiplas
comunicações das novas tecnologias no
mundo contemporâneo e uma educação
que produza e discuta criticamente as
informações. Isso significa que a educação
deve estar alinhada com as novas
tecnologias e ser capaz de produzir e
discutir criticamente as informações,
considerando a diversidade linguística e
cultural e os múltiplos canais de
comunicação.
10 Marcar para revisão
A questão da oralidade foi tratada como um
divisor de águas entre a Educação Infantil e a
Educação Básica. Se no primeiro a função
A
B
C
D
E
brincar permitia e dava ênfase à oralidade, no
momento seguinte o foco deveria ser os
conhecimentos necessários para desenvolver o
aprendizado da língua escrita. A mudança de
perspectiva em relação ao papel da oralidade
no primeiro e segundo segmentos da educação
básica aponta para
a adoção apenas da oralidade no
processo de alfabetização e de
letramento.
a defesa de que as crianças aprendem
pelo lúdico, devendo ser abandonado,
nas séries iniciais, o contato com a
escrita para a valorização da fala.
a construção de um modelo silábico
em que a escrita formal deve ser
substituída pela expressão das
sonoridades.
a necessidade de se hierarquizar as
formas de expressão da língua,
mudando gradualmente do modelo
oral para se trabalhar apenas o
modelo escrito.
a escrita e a oralidade como
modalidades complementares e que
devem ser trabalhadas nos processos
de letramento e de alfabetização.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: a escrita e a oralidade
como modalidades complementares e que
devem ser trabalhadas nos processos de
letramento e de alfabetização. A questão
trata da importância da oralidade no
processo de alfabetização e de letramento.
A alternativa correta é a única que
menciona a importância de ambas as
modalidades, enquanto as demais
alternativas tratam apenas de uma delas.