Atividade Psicopedagógica

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ATIVIDADE 2 - PSICO - DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA - 52_2026
Período:11/05/2026 08:00 a 31/05/2026 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 01/06/2026 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
É preciso que o psicopedagogo institucional tenha habilidade e competência para analisar se os
procedimentos didáticos que interferem na aprendizagem são eficientes ou não, para que, assim, possam
ser analisados e discutidos, a fim de ser ressignificados. No que se refere às habilidades e competências do
psicopedagogo na atuação em instituições, esse deve conhecer o espaço que atuará para que possa
elaborar projetos educativos que auxiliem na aprendizagem mais dinâmica e significativa.
 
Fonte: CAMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá -
PR.: UniCesumar, 2021.
Com isso, analise as afirmativas e assinale o que se refere a atuação do psicopedagogo institucional:
I. O psicopedagogo institucional pode supervisionar programas; treinar os profissionais para atuarem junto;
II. Pode dinamizar os conhecimentos que devem ser empregados em um determinado espaço e auxiliar a
busca de aprimoramentos que intensificam a qualidade da aprendizagem;
III. Possibilitar a construção da autonomia dos funcionários ou dos alunos, professores e/ou equipe
pedagógica, levando-os a repensarem suas posturas frente às ações exercidas bem como o
desenvolvimento da autoria de pensamento dos indivíduos;
IV. Na instituição, o profissional em psicopedagogia deve analisar os processos de aprendizagem e aplicar
testes para sanar as possíveis dificuldades emocionais e de aprendizagem no indivíduo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
A atuação psicopedagógica institucional ocorre com base no pensar, como o aprendente pensa e não só no
que aprende; traça perfis e visa compreender como cada um utiliza os elementos do seu sistema cognitivo e
emocional para aprender. Assim, a psicopedagogia institucional escolar precisa partir das análises do meio a
qual ela está inserida.
CAMPOS, Sônia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá, Paraná:
Unicesumar, 2021.
Sob esta perspectiva, analise as afirmativas seguintes:
I - Umas das características do atendimento do psicopedagogo é ser preventivo.
II -  No ambiente institucional o psicopedagogo tem a ação de: auxiliar o resgate da identidade da
instituição.
III - O psicopedagogo pode fazer com que novas ações possam ser tomadas, criando também, novos
espaços relacionados à aprendizagem.
IV -  A atuação do psicopedagogo, neste espaço, é esperar o conflito acontecer para melhor se posicionar
em seu julgamento.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, V.
 F, F, V, V.
V, F, V, F.
F, F, F, V.
V, V, V, F.
3ª QUESTÃO
O processo de aprender pode ser compreendido como resultado da interação entre diferentes dimensões
do desenvolvimento humano, que se articulam de maneira interdependente no sujeito. Quando ocorre
desequilíbrio em qualquer uma dessas dimensões, podem surgir dificuldades que comprometem a
construção do conhecimento e o desenvolvimento da aprendizagem. Nesse sentido, o aprender envolve
aspectos biológicos, corporais, cognitivos e motivacionais, os quais se relacionam continuamente e
influenciam a forma como o indivíduo se apropria do conhecimento. Com base nessa contextualização,
analise a imagem seguinte:
Figura 1 – Aspectos psicossociais do indivíduo
Fonte: Campos (2021, 65).
Fonte: CAMPOS, S. M. de. Diagnóstico e intervenção psicopedagógico institucional. Maringá:
Unicesumar, 2021.
Diante desse contexto, analise as afirmativas a seguir:
 I. O organismo refere-se à infraestrutura neurofisiológica e biológica do sujeito.
II. O corpo é o lugar onde se inscrevem as experiências e o prazer do aprender.
III. A inteligência é a estrutura lógica que permite a organização dos conhecimentos.
IV. O desejo é o motor que impulsiona o sujeito em direção ao objeto de conhecimento.
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
A Psicopedagogia institucional é um campo de estudo que vem se desenvolvendo como ação preventiva de
muita importância, mas é vista como ameaçadora, pois tem por objetivo fortalecer a identidade do grupo e
transformar a realidade escolar.
Fonte: CAMPOS, S. M. de. Diagnóstico e intervenção psicopedagógica institucional. Maringá:
UniCesumar, 2021.
 Sobre a identidade do psicopedagogo institucional, analise as afirmativas a seguir:
I. Sua atuação deve ser pautada na escuta e na observação dos processos grupais.
II. O foco principal da sua intervenção é a remediação de problemas individuais de aprendizagem.
III. O profissional atua como um mediador que busca ressignificar apenas as relações burocráticas.
IV. Sua função envolve a análise das patologias de aprendizagem sob uma ótica puramente orgânica e
médica.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
. . .
será o problema da não aprendizagem apenas do aluno? Não estará o professor
educador
estagnado em relação à busca de novos conhecimentos? Não estará a escola sendo apenas repetitiva,
impondo diariamente uma dose de “conhecimentos prontos”, que são “engolidos” pelo aluno e não
“digeridos”? Discordâncias entre professores
educadores
vistas apenas como questão de “temperamento” ou “política” poderiam ser encaradas através do “modelo
de aprendizagem” de cada um? A atualização da escola apenas em metodologias de ensino não poderia
estar deixando de lado as questões de aprendizagem? (WEISS, 19994, p. 94 apud CAMPOS, 2021, p. 33).
 Elaborado pela professora, 2025.
Considerando o texto  sobre as questões de aprendizagem e o papel da escola, avalie as afirmações a
seguir.
 
I. O texto questiona se o problema da não aprendizagem é exclusivo do aluno ou se também envolve
questões relacionadas ao professor e à escola.
II. O texto sugere que a escola, ao se concentrar apenas em metodologias de ensino, pode estar
negligenciando outras questões importantes da aprendizagem.
III. O texto defende que discordâncias entre professores devem ser resolvidas com base no "temperamento"
de cada um.
 
É correto o que se afirma em:
 
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
6ª QUESTÃO
A atuação psicopedagógica em instituições não escolares, como empresas e hospitais, fundamenta-se na
compreensão de que a aprendizagem é um processo contínuo que ocorre em diversos espaços sociais. No
contexto empresarial, o psicopedagogo foca na análise das relações vinculares e nos processos de
comunicação que podem estar gerando "obstáculos" à aprendizagem organizacional e ao desenvolvimento
das competências dos colaboradores.
  Fonte: CAMPOS, S. M. de. Diagnóstico e intervenção psicopedagógica institucional. Maringá:
UniCesumar, 2021.
Considerando a intervenção psicopedagógica no ambiente de instituições não escolares, no que
descreve uma atribuição desse profissional em um contexto empresarial, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Restringir sua atuação ao treinamento técnico de softwares e ferramentas operacionais, sem interferir nas relações
interpessoais ou na cultura da organização.
Elaborar diagnósticos clínicos individuais com o objetivo de encaminhar funcionários com transtornos de
aprendizagem para tratamento médico externo exclusivo.
Substituir o gestor de Recursos Humanos na aplicação de sanções disciplinares, utilizando técnicas psicopedagógicas
para corrigir comportamentos desviantes no trabalho.
Analisar a dinâmica institucional e intervir nos processos de comunicação e treinamentos, visando facilitar a
apropriação de novos conhecimentos e a adaptação amudanças funcionais.
Focar exclusivamente na alfabetização e letramento de funcionários com baixa escolaridade, uma vez que a
psicopedagogia empresarial não abrange o desenvolvimento de competências corporativas.
7ª QUESTÃO
Existem duas grandes áreas de atuação do psicopedagogo, a área clínica e a institucional. A contribuição do
trabalho psicopedagógico nestas áreas está na resolução de problemas de aprendizagem já instalados ou
de modo preventivo, bem como no fortalecimento da aprendizagem existente. Para tanto, o psicopedagogo
precisa considerar os níveis psicossociais nos sujeitos, observando, tanto na área institucional como na
clínica, se eles estão em sintonia constante, já que um depende do outro para o bom funcionamento,
resultando na aprendizagem.
 
Fonte: CAMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá – PR.:
Unicesumar, 2021.
Diante disso, analise as afirmativas a seguir e assinale o que corresponde aos níveis psicossociais que devem
ser observados nos sujeitos em uma análise psicopedagógica clínica ou institucional:
I. O corpo, que é a caixa que coordena as ações, participa da aprendizagem com a função de acumular
experiências.
II. O desejo, pois é por meio dele que se tem os modos de expressar, pelo simbólico, sonhos, atos falhos e
trocadilhos.
III. A inteligência que é a estrutura lógica que se apropria do objeto conhecendo-o, generalizando-o e
incluindo-o em uma classificação.
IV. O organismo, que se trata de uma infraestrutura neurofisiológica que organiza a memória dos
automatismos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Weiss (1992) traz uma sequência diagnóstica e defende que a mesma pode ser modificada segundo as
necessidades de cada caso: entrevista de anamnese, testagem e provas pedagógicas, laudo (síntese das
conclusões e prognóstico), devolução (verbalização do laudo) ao paciente e aos pais. Com isso, nota se a
importâcia do diagnóstico e entre as entrevista temos a anamnese que é um momento crucial no
atendimento psicopedagógico.
Fonte: Weiss MLL. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica. Porto Alegre:Artes Médicas; 1992.
 
Dinate disso, analise as alternativas em relação à característica da anamnese e assinale corretamente.
ALTERNATIVAS
É por meio da anamnese que o psicopedagogo consegue aplicar atividades para verificar a leitura e a escrita do
indivíduo.
É o nome dado a entrevista feita com o aluno para compreender o que está ocorrendo com seus estudos e suas
limitações no aprender.
Por meio da anamnese, é possível o psicopedagogo compreender somente o que está ocorrendo nos aspectos
emocionais do sujeito, com isso, precisa de outros testes para melhor esclarecer outros aspectos.
A análise feita por meio da anamnese, possibilitará o psicopedagogo a compreender somente os efeitos que ocorreu
no momento do início da vida escolar e as dificuldades acadêmicas até o presente momento.
A anamnese consiste em uma entrevista mais específica feita com os pais ou com toda a família para a entender as
relações familiares em uma perspectiva temporal, que envolve passado e presente, com projeção para o futuro e
sua relação com o processo de aprendizagem do sujeito aprendente.
9ª QUESTÃO
No cotidiano do ambiente escolar, a psicopedagogia não é a única ciência útil, mas desempenha um papel
fundamental porque valoriza a subjetividade dos atores, um elemento essencial que, se ignorado ou
desprezado, pode impedir qualquer tentativa de inovação e de melhoria no processo pedagógico. Hoje não
podemos falar em interdisciplinaridade sem falar em multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e
transdisciplinaridade. Quando mencionamos esses termos, estamos nos referindo a interação entre
disciplinas ou áreas do conhecimento. A prática interdisciplinar não se baseia em uma perspectiva
acumulativa. A agregação não é suficiente; tampouco é suficiente reconhecer a multidimensionalidade de
qualquer situação real e a possibilidade de fazer distintas leituras para realizar o trabalho interdisciplinar.
 
Fonte: SOBRINHO, P.J. Fundamentos da Psicopedagogia. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016.
(adaptado).
 
Com base nas informações do texto, avalie as afirmações abaixo. 
 
I. A psicopedagogia se limitou à visão interdisciplinar, se desvinculando pelas áreas nas quais transita o
conhecimento das múltiplas disciplinas.
II. Os aspectos transdisciplinares notados nas ações do profissional em psicopedagogia, partem de uma
análise da queixa em relação às dificuldades de aprendizagem apresentadas.
III. A psicopedagogia sofre uma modificação estrutural, a partir da contribuição da psicanálise, que permite
a dimensão transdisciplinar da práxis psicopedagógica, indo além do visto e do dito.
IV. Os profissionais em psicopedagogia notam que somente encontrar soluções para os problemas
de aprendizagem não basta, por isso, anseiam também em encontrar soluções para que o indivíduo
construa uma sociedade mais justa, em que cada cidadão se constitua em um aprendente
incluso e imersivo.
  
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
A psicopedagogia é uma área que visa compreender a aprendizagem humana e atuar sobre ela, buscando
perceber o sentido cognitivo, afetivo e social de cada situação bem como a interseção entre esses
elementos. Ao definir as áreas de atuação da psicopedagogia, encontramos que a psicopedagogia
institucional é, predominantemente, preventiva. É utilizado o termo predominantemente e não
exclusivamente, porque ocorre uma reciprocidade entre a psicopedagogia institucional e clínica.
 
Fonte: CAMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá -
PR.: UniCesumar, 2021.
Com isso, as áreas de atuação psicopedagógica clínica e intitucional se diferem da seguinte forma: analise as
afirmativas e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.
I. A psicopedagogia clínica atua quando o problema de aprendizagem já está instalado no indivíduo e
necessita de uma intervenção curativa.
II. A psicopedagogia clínica auxilia na intervenção dos processos de aprendizagem e ameniza ou até
soluciona os problemas que se apresentavam.
III. O psicopedagogo institucional, atua na prevenção de ocorrências ligadas às dificuldades de
aprendizagem, ou adaptar o indivíduo ao ambiente.
IV. A psicopedagogia preventiva tem como objetivo refletir e buscar meios pedagógicos-educacionais que
possam melhorar os procedimentos no ambiente institucional. Essa, portanto, volta-se para as ações
institucionais.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, F, V.
F, F, V, F.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
V, V, V, F.