Mapa Mental - Desenvolvimento Motor

Prévia do material em texto

História do Desenvolvimento Desempenho em Adultos e Idosos Período maturacional (1928-1946) Força muscular atinge pico entre 25 e 30 focava na maturação do sistema anos, declinando gradualmente após 50 nervoso central Sarcopenia é perda de massa e força Período normativo (1946-1970) muscular associada ao envelhecimento descrevia comportamentos motores sem buscar explicações Plasticidade neural permite compensação parcial das perdas neurais no Período orientado ao processo (1970 envelhecimento até hoje) investiga causas e processos do comportamento Controle postural depende da interação entre sistemas musculoesquelético e Estudo evoluiu da infância para O neural ciclo vital completo do comportamento motor Desenvolvimento Conceitos Fundamentais Modelos de Desenvolvimento Desenvolvimento motor é mudança Motor Modelo Gallahue: movimentos do comportamento motor ao longo reflexos, rudimentares e da vida fundamentais com subetapas Crescimento refere-se ao aumento Modelo ampulheta amplia categorias quantitativo do tamanho corporal e permite mais pessoas atingirem e estruturas padrões especializados Maturação é a melhora Modelo Manoel e Connoly inclui qualitativa na operação dos movimentos fetais, reativos, sistemas biológicos básicos e especializados Aprendizagem é processo interno Teoria dos sistemas dinâmicos que provoca mudanças duradouras destaca interação entre organismo, no comportamento Classificação das Habilidades ambiente e tarefa Quanto à precisão: habilidades globais envolvem grandes grupos musculares, finas são precisas Teorias do Desenvolvimento Quanto à organização: discretas têm início e fim definidos, contínuas Aprendizagem Motora Teoria maturacional associa mantêm padrão Prática constante e variada desenvolvimento motor à maturação Quanto à previsibilidade: abertas são essenciais para aquisição do sistema nervoso ocorrem em ambientes instáveis, e refinamento das habilidades Teoria desenvolvimentista considera fechadas são previsíveis Fases da aprendizagem: genética, tarefas e ambiente do Quanto ao sistema de ação: cognitiva, associativa e indivíduo manipulação, locomoção e autônoma, com refinamento Teoria da ação enfatiza estabilização são categorias progressivo comportamento ativo e intencional principais Feedback intrínseco e desde início da vida extrínseco são fundamentais Movimento é deslocamento físico; para ajuste e correção dos ação envolve motivação e objetivos movimentos definidos Interferência contextual melhora a adaptação motora em ambientes variados