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Educação Ambiental (GAM13)
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Educação Ambiental Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

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Papel do Educador Ambiental Conferências e Marcos Históricos Incorpora educação ambiental de Conferência de Estocolmo (1972) destacou forma transversal no currículo poluição e desenvolvimento sustentável escolar Conferência de Tbilisi (1977) definiu Estimula participação ativa dos objetivos e estratégias para EA mundial estudantes em debates e ações Eco-92 e Rio+5 consolidaram a Carta da ambientais Terra como código ético planetário Promove formação continuada para capacitação de educadores e alunos Esses eventos influenciam políticas públicas e práticas educativas Facilita reflexão crítica sobre ambientais problemas ambientais e soluções locais Educação Etapas Fundamentais Desenvolvimento Sustentável Sensibilização desenvolve consciência local e global Ambiental Atende necessidades presentes sem comprometer gerações futuras para planeta Integra dimensões social, econômica, Conhecimento e habilidades cultural, política e ambiental estimulam criatividade para Requer participação conjunta de solucionar problemas governos, sociedade e educadores Mobilização e projeção Educação é um dos pilares para promovem interação e promover práticas sustentáveis organização de grupos Ação ambiental envolve participação, multiplicação e prática comunitária Programas e Metodologias Programas integrados fortalecem capacitação, inclusão digital e organização social Princípios Ecológicos Pesquisa-ação envolve comunidade Teorias e Abordagens Pedagógicas na busca de soluções ambientais Sustentabilidade busca locais Teoria Crítico-Reflexiva valoriza equilíbrio entre uso e Estudo de caso é ferramenta para cidadania e autonomia na educação preservação dos recursos ambiental pesquisa, reflexão e ação na Fluxo de energia é fundamental escola Paulo Freire e Freinet defendem para funcionamento dos Socialização dos resultados amplia aprendizagem ativa e organizada pelo ecossistemas aluno impacto e engajamento comunitário Diversidade biológica garante Abordagem CTSA integra ciência, resiliência e equilíbrio tecnologia, sociedade e ambiente na ambiental educação Ecossistemas são Metodologias participativas promovem interdependentes, não diagnóstico e ação comunitária eficaz independentes, em suas funções

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