Mapa Mental - Psicopedagogia Neurocientífica

Prévia do material em texto

Contribuições de Estudiosos Sistema Nervoso Central e Aprendizagem Thompson relaciona desenvolvimento é central para viabilizar aprendizagem e psicomotor à construção de desenvolvimento cognitivo conceitos lógicos Luria explica unidades corticais e Unidades funcionais do SNC permitem consciência subcorticais do SNC e consciência e pensamento sobre mundo Fonseca detalha relação entre Desenvolvimento neuromotor é fundamental para a fatores psicomotores e psicomotricidade educativa desenvolvimento cognitivo Bibliografia restrita dificulta compreensão Pain critica visão limitada da ação plena da psicomotricidade psicopedagógica focada só no fracasso escolar Psicopedagogia Neurodesenvolvimento Inicial Desafios na Formação Profissional Desorganização da tonicidade basal afeta ação motora e propriocepção Neurocientifica Especializações em neurociência não garantem domínio dos conceitos básicos Construção gradual de ações Falta de compreensão do voluntárias gera movimentos neurodesenvolvimento limita práticas harmônicos educativas Integração cinestésica aumenta a Necessidade de integrar teoria e prática consciência corporal do bebê para melhorar a educação Tonicidade e movimento se automatizam Profissionais devem refletir criticamente para melhor interação ambiental sobre suas ações pedagógicas Papel do Psicopedagogo Atua preventivamente para evitar prejuízos que levam ao fracasso escolar Pesquisas e Aplicações Pedagógicas Colabora com corpo docente para Processo de Aprender Borghi & Pantano destacam atividades ações profiláticas e educativas psicomotoras para superar disgrafia eficazes Aprender envolve fisiologia, Ribeiro relaciona coordenação motora fina Integra neurociência e comportamento e emoções com dificuldades de aprendizagem psicopedagogia para enriquecer integrados do indivíduo práticas educacionais Bebê desenvolve ações reflexas Fávero & Calsa enfatizam estímulos Promove reflexão e mudanças conforme organização psicomotores na educação infantil concretas na formação escolar céfalo-caudal e próximo-distal Capellini propõe inclusão do psicopedagogo brasileira Compreender como O cérebro para orientar práticas escolares funciona facilita inclusão e aprendizado social Aprendizagem é um processo dinâmico que requer estímulos adequados e contínuos