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PDTA PERGUNTAS ONLINE COMPLETO

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Leia com atenção as alternativas abaixo, sobre os modelos epistemológicos estudados:
 
I. Os principais modelos epistemológicos estudados foram: empirismo, apriorismo e o construtivismo;
 
II.  O modelo epistemológico empirista considera que o aluno conhece o mundo a partir da ação sujeito-objeto;
 
III.  O modelo relacional considera que o professor ensina e o aluno aprende.
 
Somente está correto o que se afirma em:
RESPOSTA E: I
 Leia as afirmativas abaixo  e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I - O modelo epistemológico empirista acredita que a aprendizagem do sujeito vem do meio físico e/ou social;
II - O professor não-diretivo acredita que o aluno aprende por si mesmo. Ele pode, no máximo, auxiliar na aprendizagem;
III - O professor que pauta sua prática pedagógica na pedagogia relacional considera que o aluno é um sujeito que construirá seu conhecimento, se ele agir e problematizar a sua ação;
IV - No modelo pedagógico diretivo, o professor afirma que o aluno só aprende se, e somente se, ele ensinar;
V - A epistemologia apriorista postula que o ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética.
 
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA E: Todas as afirmativas são verdadeiras;
 Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Meus alunos dependem totalmente de mim para aprender. Isto aumenta muito minha responsabilidade pelo que seleciono para que aprendam. Talvez por isso eu fique tão orgulhosa em exercer o magistério. Este discurso de uma professora de Português 6a série, reflete uma prática pedagógica baseada em uma epistemologia.
 
De acordo com os modelos pedagógicos em educação a qual pedagogia corresponde:
 
{Assinale a alternativa correta}:
RESPOSTA B:Pedagogia Diretiva
 
As abordagens psicológicas, segundo Becker, podem ser classificadas a partir das epistemologias e pedagogias. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso para cada afirmação:
I - Na pedagogia relacional há uma influência da epistemologia interacionista.
II - Na pedagogia não-diretiva aluno e professor determinam-se mutuamente.
III - Na pedagogia diretiva o professor transmite o conhecimento e o aluno é considerado uma tabula rasa.
IV - Na epistemologia inatista o conhecimento está dentro do sujeito, portanto fatores exógenos determinam o conhecimento.
V - Na epistemologia empirista o conhecimento está fora do indivíduo, portanto fatores endógenos determinam o conhecimento.
VI - Na epistemologia interacionista o conhecimento depende tanto de fatores endógenos como exógenos.
 
A alternativa correta é:
RESPOSTA A: V / V / V / F / F / V
O ditado popular: “Uma laranja podre, apodrece o cesto todo” caracteriza qualabordagem epistemológica?
 Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA A: Empirismo.
Leia a situação abaixo e responda a questão:
Fabio tem 6 anos, está no 1º ano do Ensino Fundamental e tem apresentado dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita. Você como Orientador Educacional foi chamado para compreender o que ocorre com Fábio. Ao chamar os pais, para conversar, a mãe diz que o problema todo de Fabio é a professora: “Ele não gosta dela, ela grita em sala de aula, acreditando que assim pode fazer com que os alunos aprendam”; já o pai: “Eu acho que ele é igual a mim, precisa amadurecer um pouco, eu também fui mal na escola, é de família e acho que meu filho mais novo vai pelo mesmo caminho”. Já a professora afirma que: “Estou preocupada com Fábio, por isso estou procurando respeitar as características de seu desenvolvimento e oferecendo boas situações de aprendizagem e acredito que logo irá superar as dificuldades e construir conhecimento”.
 
A visão da professora de Fabio pode ser considerada a partir de uma abordagem pedagógica:
 
(assinale a correta)
RESPOSTA D: Relacional
Analise as alternativas abaixo, relativas às três diferentes formas de se compreender a inteligência humana e sua evolução: Inatismo/Apriorismo, Empirismo e Interacionismo/Construtivismo.
Assinale a alternativa correta.
 
RESPOSTA C: No Inatismo, a inteligência independe da história do sujeito, que é tomado na condição passiva e subordinado aos ditames da pré-formação ou herança genética.
Uma das questões mais debatidas quando se analisa o construtivismo interacionista diz respeito a relação entre hereditariedade e inteligência.
Aponte a afirmação abaixo que expressa com mais exatidão esta relação para os construtivistas:
 
RESPOSTA A: O indivíduo herda uma série de estruturas biológicas que predispõem ao surgimento de certas estruturas mentais. Então, o que herdamos não é a inteligência, mas um organismo que amadurece com o contato com o meio ambiente.
Leia com atenção a situação abaixo e reposnda a questão:
Você está em um aniversário em família e se aproxima uma amiga de sua mãe que sabe que você está estudando "Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem" e te conta que é professor e que está tendo muitos problemas com seus alunos. São muito lentos, desatentos e que não agüenta mais, pois não vão aprender mesmo, são muito fracos e estão sem base alguma.
 
Ao analisar a fala do professor, você poderia afirmar que (assinale a alternativa correta):
 
RESPOSTA A: Segundo a Abordagem Tradicional é necessário investir no caráter cumulativo do conhecimento humano, adquirido pelo aluno por meio da transmissão, atribuindo-se a este um papel insignificante na elaboração e aquisição do saber.
Um professor ao utilizar a abordagem tradicional em suas aulas ele está buscando:
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA A: Transmitir conhecimento utilizando para isso a fixação de conteúdos em ambiente austero.
Na abordagem tradicional a avaliação consiste em se constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.
O representante desta abordagem é: (assinale a correta)
RESPOSTA B: Synders
Leia o excerto abaixo e responda a questão:
O caráter cumulativo do conhecimento humano é adquirido por meio da transmissão, atribuindo-se ao aluno um papel insignificante na elaboração e aquisição do saber. Cabe-lhe apenas memorizar definições, enunciados, resumos que são oferecidos em um ensino verbalista e formal (verbalismo do professor e memorização do aluno).
Esta descrição refere-se a qual abordagem de ensino? 
(assinale a correta)                                                                         
 
RESPOSTA B: Tradicional
Vamos imaginar que você vai realizar um trabalho de campo em uma escola e logo de início observa a seguinte situação: uma professora está trabalhando com adição e subtração com seus alunos; monta na lousa contas grandes e visíveis para toda classe e chama alguns alunos para resolvê-las. Você percebe que uma menina se mantém quieta e até trêmula em sua carteira. Os alunos que acertam as contas são valorizados pela professora, mas os alunos que não acertam retornam aos seus lugares e então a professora demonstra na lousa como se deve fazer as contas de adição e subtração. Os alunos em silêncio a escutam atentamente, após a explicação da professora você observa que a respiração daquela menina parece mais tranqüila.
A partir desta observação é possível identificar qual a abordagem de ensino é utilizada pela professora?
(assinale a correta)
RESPOSTA A: Tradicional
Na abordagem tradicional a prática educativa dá ênfase aos modelos, ao professor, ao especialista; portanto, o ensino é centrado no professor, sendo o aluno o executor daquilo que lhe é ordenado, segundo Mizukami (1986). Sabe-se também que esta abordagem tem como característica uma prática educativa:
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA B: Centrada no professor.
Fernando Becker (2001) apresenta três modelos pedagógicos que derivam de concepções epistemológicas diferentes. Neste contexto, a pedagogia diretiva está relacionada a qual abordagem psicológica?
Assinale a correta:
RESPOSTA A: Tradicional
A teoria de _________ pressupõe

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