AULA DE REVISÃO

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EMENTA
Ciência e tipos de conhecimento. Métodos de estudo. Métodos e técnicas de elaboração e apresentação de trabalhos científicos (projetos, relatórios e artigos), de acordo com as normas da ABNT.
	OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Levar o aluno a compreender os conceitos básicos sobre o texto e os mecanismos textuais necessários a sua produção.
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Despertar no aluno, desde o começo de seu curso, o interesse pela leitura, compreendendo o texto como fonte libertadora de saber. 
Habilitar o aluno para a leitura crítica da realidade e a produção do conhecimento.
Instrumentalizar o aluno para que, a partir do conceito de gêneros acadêmicos, ele possa produzir textos específicos de sua área de conhecimento.
Oportunizar ao aluno assumir um comportamento criativo e autoconfiante perante o texto que ele é capacitado a produzir. 
Unidade 1 – Revisão de conceitos básicos
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ao terminar a leitura desta unidade, você deverá ser capaz de:
compreender e usar corretamente os elementos de textualidade;
usar corretamente o acento grave, a vírgula e o ponto e vírgula;
compreender a diferença entre o uso do: porquês, mais/mas; eu e mim dentre outros.
PLANO DE ESTUDO
A fim de atingir os objetivos propostos nesta unidade, o conteúdo está dividido em seções:
Seção 1: Revisão dos conceitos básicos
Seção 2: A estruturação do parágrafo
Seção 3: Elementos de textualidade
Seção 4: A sequência explicativa
SEÇÃO 1 – Revisão de alguns conceitos básicos
EXERCÍCIOS – coloque vírgulas, quando necessário.
A MCA produtora de cinema foi comprada pela Matsushita. 
Aos noivos os padrinhos deram uma geladeira. 
O bem da humanidade consiste em gozar o máximo de felicidade sem diminuir a felicidade dos outros. 
Alguns ouvem com as orelhas outros com o estômago. 
Rosana sua bolsa está aberta. 
O homem que é racional saberá evitar uma terceira guerra. 
Quando a nave atingir sua órbita desligará os motores. 
Viajando de automóvel você conhecerá mais coisas. 
O ministro disse aos empresários que a inflação vai cair. 
Franco militar espanhol governou a Espanha durante quarenta anos. 
Esta medida se não tomarmos providências aumentará o pagamento de imposto de renda. 
O Gol um dos carros mais vendidos no Brasil sofreu muitas modificações desde o lançamento. 
Desde que entraram na moda as peças napoleônicas adquiriram valores incalculáveis. 
Pode-se apontar além disso outro mal-entendido a respeito da greve em serviços essenciais. 
Com muita calma ele conseguiu depois de muita pesquisa descobrir a causa da perda de energia. 
A hóstia o arado a palavra correspondem aos três sacerdócios do Senhor. 
Antes de começar é importante pois entender como as informações são inseridas no computador. 
Ao apagar um arquivo lembre-se de que isso é feito de forma permanente. 
Os filósofos costumam ignorar que a ciência não existe no vácuo. 
A pesquisa científica mesmo realizada por conta própria é uma atividade social e cultural. 
Quase sempre adiamos a vida deixando de dar atenção ao momento. 
A incerteza é a companhia necessária a todos os exploradores. 
23. Feola técnico da Seleção de 58 possuía um físico muito pouco atlético. 
24. As religiões prometendo infernos para além deste mundo foram mais inventivas do que Deus. 
25. O esforço pessoal são os braços e as pernas da inteligência. 
2 - Há nas sentenças abaixo, o uso correto, incorreto e a ausência de vírgulas. Analise cada uma das frases abaixo e justifique o seu emprego. 
A chuva muito prolongada e por demais forte, causou danos consideráveis à cidade.
O gato persa da professora que ministra aulas de etiqueta, fugiu.
A avenida Paulista onde ocorreu o acidente foi interditada.
O atacante esperou a saída do goleiro, e atirou a bola no canto esquerdo.
Os operários que fizeram greve reivindicaram aumento salarial.
História, Geografia e Português, são matérias fundamentais para a área humanística.
Os motoristas devem ter entrado em greve, pois, não há ônibus nas ruas.
Ninguém tem certeza de onde e como essa história de sogra ser um bicho ruim começou. 
Lula visitou, na semana passada, a rainha inglesa. 
No morro da Mangueira, confronto de polícia e traficantes matou jovem estudante. 
Confronto de polícia e traficantes matou, no morro da Mangueira, jovem estudante. 
Os namorados escreveram a carta às pressas.
Às pressas, os namorados escreveram a carta. 
Visitou belíssimas praias onde a natureza continuava preservada da ação do homem.
EXERCÍCIO – uso da crase
Nas frases que seguem, indique a crase, quando houver:
Resistimos a paixão mais por sua fraqueza do que por nossa força. 
A rebelião contra os tiranos é obediência a Deus. 
Cristina chegou a uma hora e estava a procura do Maurício. 
Simone voltou duas vezes a casa, a procurar o passaporte. 
Aquele que sobrevive a seu inimigo, um dia só que seja, atingiu a sua meta. 
O amor vê, a distância, a liberdade, mas prefere ficar preso a doçura de um sorriso. 
Apressemo-nos a ceder a tentação, antes que ela se vá. 
Os restaurantes de bordo servem lanches a base de sanduíche. 
Quanto as experiências, os clubes enviam propostas a Ciranda da Ciência. 
Há pessoas que compram a fama e outras que se vendem a ela. 
Renunciamos a paz, a medida que queremos preservar nossa liberdade. 
A visita a National Gallery, em Londres, favoreceu a compreensão dos quadros de Monet. 
Atribuía-se a iniciativa privada a maioria dos benefícios sociais. 
A visita a reserva da Lagoa São Paulo provocou uma reação a crise ecológica. 
A felicidade não é o pão, mas o sonho que se oferece as pessoas. 
A lógica matemática permite as pessoas ordenar fatos, objetos e números. 
É importante ser sensível as diferenças entre as pessoas e as suas emoções. 
EXERCÍCIO – preencha as lacunas com: por que, porque, por quê ou porquê.
Foi reprovado e não sabe ___________________.
 ___________________ você está tão aborrecida?
Não vais à aula ___________________?
Paulo não veio à aula ___________________ não tem caderno.
Ignora-se o ___________________ da sua renúncia.
São ásperos os caminhos ___________________ passei.
Não foi ao baile, ___________________ não tinha roupa.
Não se sabe ___________________ estavas tu, na época, interessado.
Quero saber ___________________ foste reprovado.
 ___________________ os países vivem em guerra?
Quero saber o ___________________ de sua decisão.
 ___________________ sinais o reconheceram?
Não sei ___________________ motivo ele deixou o emprego.
Eis ___________________ o trânsito está congestionado.
Ele viajou ___________________ foi chamado para assinar contrato.
Lutamos ___________________ haja maior justiça social.
Ele deve estar em casa ___________________ a luz está acesa.
Estávamos ansiosos ___________________ ela voltasse.
Este é o caminho ___________________ seguiu.
A professora quer um ___________________ para tudo isso.
Estava triste sem saber ___________________.
O diretor nos advertiu e perguntamos ___________________.
Muitos protestaram, mas não havia ___________________.
Vocês brigaram, meu Deus, ___________________?
Chegue cedo ___________________ o estádio vai ficar lotado.
O espetáculo foi cancelado ___________________ chovia muito.
É um drama ___________________ muitos estão passando.
Ele não foi ___________________ estava doente.
Abra a janela ___________________ o calor está insuportável.
Parou ___________________?
Preencha as lacunas com mais, mas ou más:
Pedro estuda, ________ não aprende.
Vendeu ________ livros neste mês que no anterior.
Bonitinha, ________ ordinária.
A população pede ________ escolas.
Ela não é bonita, ________ conquista pela simpatia.
Ele foi quem ________ tentou; ainda assim, não conseguiu.
Dizem as ________ línguas que ele vai ser o nosso prefeito.
Municípios exigem ________ escolas.
Amor é igual fumaça: sufoca, ________ passa.
Este país está cada dia ________ violento.
Tentei chegar na hora, ________ me atrasei.
Não ganhei oprêmio, ________ dei o melhor de mim.
As ________ ações empobrecem o espírito.
É o Rio de Janeiro a cidade ________ violenta do Brasil?
Estes alunos estão ________ bem preparados que aqueles.
É um dos países ________ miseráveis do planeta.
Elas pareciam invencíveis, ________ foram derrotadas.
Ele trabalha muito, ________ ganha pouco.
Queria viajar, ________ não consegui comprar passagem.
As pessoas deste lugar são muito ________.
Ela é ________ atenciosa que as outras.
Querem ter dinheiro, ________ não trabalham.
Escreva ________ depressa, por favor!
A garota trazia ________ lembranças daquele tempo.
Só pensa em enriquecer ________.
Ela disse que compraria o livro, ________ ela não o fez.
Está cada dia ________ bonita.
Carol perdeu seu celular, ________ vai comprar outro.
Este é o curso ________ caro da faculdade.
Eu tenho ________ irmãos do que você.
Meu irmão é ________ velho que eu. 
A felicidade voa tão leve, ________ tem a vida breve.
Julia comprou ________ um carro.
Uso do MAU e MAL 
MAU - adjetivo - contrário de BOM 
mau comportamento mau caráter. 
Ex. O menino teve um mau comportamento na escola. 
MAL - advérbio - contrário de BEM 
mal-educado mal orientado 
Ex. É um menino mal-educado . 
Exercício – Use mal ou mau:
a) Caiu de..................jeito. 
b) Antes só do que ...............acompanhado 
c) Calção..........................feito. 
d) Não leves a .............o que o fiscal disse. 
e) Que fiscal................-educado. 
f) Não lhes dês....................conselho! 
g) Um ....................colega procede................e é ..............amigo. 
h) O caso está .................... contado. 
i) Ele .................sabe o que o espera. 
j) Pratique o bem e evite o ......................... . 
A gente e Agente 
A gente = nós; o povo, as pessoas. 
Veja: 
Nós vamos à praia este fim de semana. 
A gente vai à praia este final de semana. 
Agente = indivíduo encarregado, responsável por determinada ação; aquele que age. 
Observação : a expressão agente tem ainda outros significados. 
Complete as frases com a gente ou agente : 
a) Gosto de ver filmes de ..........................secreto. 
b) ......................... daquela cidade não é hospitaleira. 
c) A dor que.........................sente, quando perde alguém muito querido, vai passando com o tempo. 
d) ......................... paranaense é dada, amiga e hospitaleira. 
e) Quando................................. gosta, faz com prazer. 
f) Meu pai é.......................... de viagens da VARIG. 
g) Quero estudar para ser..........................policial, para defender o povo. 
Haja ou aja 
HAJA - do verbo haver - É preciso que não haja descuido. 
AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos. 
Use haja ou aja para completar as orações: 
a) ............. com atenção para que não............ muitos erros. 
b) Talvez................ greve; é preciso que................... cuidado e atenção. 
c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola. 
d) .............. com docilidade, meu filho! 
Comprimento e cumprimento
Complete corretamente: 
a) O.................................... de seu vestido está fora de moda. 
b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante. 
c) Talvez o............................................. do terreno não seja ideal para a construção de um asilo. 
d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar. 
Meio-dia e meia 
É certo dizer “meio-dia e meia”. 
O termo meia se refere à palavra feminina hora, que está subentendida. 
Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora. 
Complete corretamente com meio-dia e meia: 
a) A excursão sairá da escola ao..................................em ponto. 
b) O relógio está marcando exatamente....................................... . 
Errara e errará 
ER - RA - RA - é uma palavra paroxítona; 
o verbo errar está no pretérito mais-que-perfeito. 
ER- RA - RÁ - é uma palavra oxítona; 
o verbo errar está no futuro do presente. 
Use o acento, quando necessário: 
a) O menino comprara sanduíches. (pretérito) 
b) O menino brincara amanhã. (futuro) 
c) Mamãe comprara muito pão. (futuro) 
d) Ele jogara futebol no campinho. (pretérito) 
e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro) 
Muito obrigada, eu mesma, eu própria 
• As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu própria. 
• Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu próprio. 
Complete corretamente: 
a) Muito................................, meu filho, disse vovó. (obrigado - obrigada) 
b) Mamãe, muito.......................... pela paciência que você teve com minhas amigas, disse Marina. (obrigado - obrigada) 
c) Eu............................ não sei como resolver o problema. (mesmo-mesma) 
d) O garoto disse: 
- Eu ......................farei os sanduíches. (mesmo ou mesma) 
e) Eu............................não sei quando poderei entregar os sanduíches. (próprio, própria) 
A palavra MENOS é invariável, por isso é proibido modifica-la para o feminino. 
Veja: 
Naquele instante não tive menos coragem do que antes. 
Complete as frases com a palavra MENOS: 
a) Conheço todos os Estados brasileiros, ................a Bahia. 
b) Todos eram calmos, ....................mamãe. 
c) Quero levar ..............sanduíches do que na semana passada. 
d) Mamãe fazia doces e salgados..................tortas grandes. 
e) É preciso usar .......................... roupa no verão.
f) Use ........................ água para tomar banho.
 MEIO / MEIA 
Meio e meia - como numeral, concordam com o substantivo. 
Exemplo: 
meio limão, meia laranja. 
Meio - como advérbio, fica invariável. 
Exemplos: 
A porta está meio aberta. 
Aquela flor é meio vermelha. 
Complete corretamente com meio ou meia: 
a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa. 
b) A flor parece.....................amarela. 
c) Descobriu um tesouro ................. enterrado. 
d) A mim, basta.....................porção de arroz. 
e) Mamãe, quero......................maçã. 
f) Já li cinqüenta páginas, exatamente ........... livro. 
g) Só paguei .....................entrada. 
h) Estou ..................... assustada. 
i) Quero................dúzia de ovos. 
j) Sua camisa está .........................rasgada. 
l) Seus sapatos estão..........................sujos. 
m) A professora parece......................desconfiada. 
 TÃO POUCO / TAMPOUCO 
A expressão TÃO POUCO acompanha um substantivo ; e a palavra “pouco”, no caso, é variável. 
Exemplos: 
Eu tive tão pouco tempo para preparar a festa de 1º de maio! 
Ele estava com tão pouca disposição para o trabalho! 
A expressão TAMPOUCO se refere a um verbo: é, portanto, invariável e significa “ também não ”. 
Exemplos: 
Se a professora não resolveu o problema, tampouco o inspetor resolverá. 
Complete as frases corretamente: 
a) Eu tive .............................oportunidades! 
b) Tenho.................................. alunos, que cabem todos naquela salinha. 
c) Ele não veio; .......................virão seus amigos. 
d) Eu tenho .............................tempo para estudar. 
e) Nunca tive gosto para dançar; ....................para tocar piano. 
f) As pessoas que não amam, ..........................são felizes. 
g)As pessoas têm.....................atitudes de amizade. 
h) O governo daquele país não resolve seus problemas, ........................... se preocupa em resolvê-los. 
 VIR / VIER 
Vir - futuro do subjuntivo do verbo ver 
Vier - futuro do subjuntivo do verbo vir 
Complete as frases usando vir ou vier : 
a) Quando ela......., todos deverão levantar-se. 
b) Se você ........ algum erro, deverá denunciá-lo. 
c) Se você............ a professora, chame-a. 
d) Se ela....... isso, certamente chamará sua atenção. 
e) Quem ......... à festa do dia 1ª de maio,não se esqueça de trazer um par. 
f) Se o professor..................você trabalhando desse modo, vai repreendê-lo. 
g) Se o aluno........ só, não poderá entrar na escola. 
TEORIA
Pronomes e verbos são classes de palavras cobradas largamente em Concurso. 
Pronome: palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
a) Quando o pronome está no lugar do substantivo, trata-se de pronome substantivo.
O relator faltou a CPI.
Ele faltou a CPI.
Convidei o diretor para a festa.
Convidei-o para a festa.
b) Quando o pronome vem determinando o substantivo, tratar-se de pronome adjetivo.
Esta apostila é antiga.
Meu carro é novo.
Classificação dos Pronomes
Há seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e
interrogativos.
Pronomes Pessoais: são aqueles que representam as pessoas do discurso:
1ª pessoa: quem fala (emissor) - Eu não fui à aula.
2ª pessoa: com quem se fala (receptor) - Tu fizeste o depósito?
3ª pessoa: de que ou de quem se fala (referente) - Ele não fez o prometido.
Classificação dos Pronomes Pessoais:
Pronome pessoal do caso Reto
1ª - eu/ nós
2ª - tu; vós
3ª- ele/ela; eles/elas
Pronome pessoal Oblíquo (tônico e átono)
1ª - me, mim, comigo; nós, nos, conosco
2ª - te,ti,contigo; vós,vos,convosco
3ª - se,si,consigo, o(s), a(s), lhe(s)
Emprego dos pronomes pessoais do caso Reto
1. Os pronomes pessoais do caso reto devem ser empregados na função sintática de sujeito.
Eu cheguei atrasado.
Ele compareceu à festa.
Obs.: é errado seu emprego como complemento.
Convidaram ele para a festa.
Receberam nós com atenção.
2. Na função de complemento, usam-se os pronomes oblíquos e não os pronomes retos.
Convidaram-no para a festa.
Receberam-nos com atenção.
3. Os pronomes retos (exceto eu e tu), antecedidos de preposição, passam a funcionar como oblíquos. Neste caso, considera-se correto seu emprego como complemento.
Informaram a ele os reais motivos.
Emprestaram a nós os livros.
Eles gostam muito de nós.
4. As formas eu e tu só podem funcionar como sujeito. Considera-se errado seu emprego como
complemento.
Está tudo terminado entre eu e tu. (incorreto)
Está tudo terminado entre mim e ti. (correto)
Dica 1: em final de frase, geralmente, usa-se as formas oblíquas mim e ti.
Ninguém irá sem eu. (incorreto)
Nunca houve discussões entre eu e tu. (incorreto)
Ninguém irá sem mim. (certo)
Nunca houve discussões entre mim e ti. (certo)
Dica 2: quando as formas eu e tu funcionam como sujeito de um verbo no infinitivo.
Fizem o bolo para eu comer.
Fizeram o bolo para tu comeres.
5. Os pronomes oblíquos se, si, consigo devem ser empregados somente como reflexivos.
Ele feriu-se.
Cada um faça por si a prova.
O professor trouxe as provas consigo.
Obs.: é considerado incorreto qualquer construção em que os referidos pronomes não sejam reflexivos.
João, gosto muito de si. (errado)
Preciso muito falar consigo. (errado)
Corrigindo:
João, gosto muito de você. (certo)
Preciso muito falar com você. (certo)
1.Complete com “eu” ou “mim”:
- eles chegaram antes de ________ .
- há algum trabalho para _______ fazer?
- há algum trabalho para ________ ?
- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;
- para _______, viajar de trem é uma aventura deliciosa;
a) mim – mim – mim – mim – mim;
b) mim – eu – eu – eu – mim;
c) eu – eu – mim –mim – eu;
d) eu – mim –eu – mim – eu;
e) mim – eu – mim – eu – mim.
2. Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais:
a) você não pode ir sem eu;
b) meu amigo, o diretor quer falar consigo;
c) entre eu e tu não pode haver romance;
d) era para mim encontrar a solução do problema;
e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça.
3. Assinale o exemplo que contém mau emprego de pronome pessoal:
a) nada mais há entre mim e ti;
b) nada mais há entre eu e ti;
c) nada mais há entre mim e ela;
d) nada mais há entre ele e você;
e) nada mais há entre ele e ela.
4. Era para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo – o;
b) eu – com ele – lhe;
c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te
e) eu – com ele – o .