Mapa Mental - Gestão Escolar

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Papel do Orientador História da Orientação Educacional Mediador entre alunos, pais, Início nas décadas de 1920 e 1930 com foco professores e equipe gestora na orientação profissional Auxilia alunos a superar Implantada em São Paulo por Roberto Mange dificuldades e promove no Liceu de Artes e Ofícios bem-estar geral Décadas de 1940 e 1950 destacam abordagem Mapeia necessidades psicopedagógica individuais para subsidiar No século XXI, foco na cidadania, Projeto Político-Pedagógico autonomia e combate à evasão escolar Facilita a construção de um PPP dinâmico e participativo Gestão Orientação Educacional Gestão Democrática Processo contínuo de apoio ao Escolar Envolve todos membros da desenvolvimento integral dos comunidade escolar nas alunos decisões Abrange da Educação Infantil ao Desafios incluem resistência Ensino Médio com foco inclusivo a mudanças e falta de tempo e Atua individualmente e em grupo recursos para prevenir problemas Estratégias: formação escolares continuada, delegação, Contribui para a formação comunicação e envolvimento humana integral e cidadania Construção do PPP deve ser ativa coletiva para garantir Funções do Orientador na Escola engajamento Articula escola, famílias, comunidade e instituições para diálogo colaborativo Projeto Político-Pedagógico (PPP) Promove valores, atitudes e práticas cidadãs para formação integral Articulação entre Orientador e Coordenador Documento que define identidade, objetivos Contribui para formação de cidadãos Orientador foca no bem-estar e superação de e diretrizes da escola conscientes de direitos e deveres dificuldades dos alunos Construção coletiva fortalece sentimento Não assume condução da unidade escolar, Coordenador pedagógico assegura qualidade do de pertencimento escolar foco é no aluno e comunidade ensino e currículo Orientador atua como articulador e Trabalho conjunto intensifica suporte à observador da realidade escolar comunidade escolar Considera diversidade étnica, social e Separação clara das funções evita confusão na necessidades específicas dos alunos atuação escolar