Prova_02 - Beatriz Cardoso Ribeiro - Principios do Design (1)

Prévia do material em texto

Atividade 2 (A2)
Avaliação finalizada Avaliação finalizada em: 12/05/2026 - 14:22:12
Estudante
Beatriz Cardoso Ribeiro
Turma - Disciplina
FUNDAMENTOS DO DESIGN
(261GGR1224A)
Período
20261
Encerramento desta avaliação
23/06/2026 - 23:59:59
Tentativas permitidas
2
Nota válida
Maior nota
Tentativa 1 de 2
Desempenho resumido
Resumo de acertos e erros do aluno
8 corretas
Objetiva
2 incorretas
Objetiva
8
Tentativa válida
(T1)
8
Nota da
tentativa
1 10 10 8 2 0 8/10
Tentativa
2 10 10 8 0 0 0/10
Tentativa válida
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 1/15
Questão em detalhes
Gabarito e respostas das questões
Gabarito
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Legenda das questões
Corretas
Incorretas
O design, em conceito simplificado, refere-se à elaboração e desenvolvimento
de um projeto capaz de atender às necessidades do usuário, em domínio
físico, sensorial e múltiplo. Conforme o país e a ocasião, o design adquiriu
aspectos de função, forma, estética e principalmente usabilidade que lhe
condicionou interpretações variadas.
 
Nesse sentido, assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as
alternativas falsas.
 
( ) Segundo Bonsiepe, a palavra design, com o significado de atividade
projetual, surgiu efetivamente resultante da produção de artefatos úteis desde
o princípio das sociedades humanas.
( ) O termo design está fortemente associado às atividades estético-formais.
Isso ocorreu em diversos países, mas assumiu conotações peculiares no
Brasil.
( ) Segundo Bürdek, a fundição de metais para produção de adornos e joias,
por exemplo, pode ser uma das origens que envolvem o desenvolvimento do
design
( ) O termo design surgiu na Itália durante a criação da Scuola di Designo
 Questão 1 Questão objetiva 0 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 2/15
Industriale durante o renascimento e o seu progresso, que abriu caminhos
para o design no mundo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
A F, V, V, F.
Resposta correta
C F, V, F, V.
Resposta do aluno
B V, F, V, V.
D F, F, F, V.
E V, V, V, F.
“A homogeneidade cultural promovida pelo mercado global pode levar ao
distanciamento da identidade relativamente à comunidade e à cultura local. De
forma alternativa, pode levar a uma resistência que pode fortalecer e reafirmar
algumas identidades nacionais e locais ou levar ao surgimento de novas
posições de identidade” (WOODWARD, 2000, p. 21).
 
WOODWARD, K. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual.
 Questão 2 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 3/15
In SILVA, T. T. (org.). Identidade e diferença. A perspectiva dos Estudos
Culturais. Petrópolis: Vozes, 2005.
 
Nesse sentido, considere as assertivas a seguir.
 
I. Pode-se pensar o design como forma de diferenciação.
II. Pensa-se no design pela uniformidade de conceitos.
III. O design promove o distanciamento da cultura local.
IV. A identidade cultural é uma conseqüência do design.
V. O design gera a homogeneidade cultural dos produtos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta (s).
A I, apenas.
Resposta correta
B II, apenas.
C I, II e IV.
D I e V.
E V, apenas.
 Questão 3 Questão objetiva 0 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 4/15
Segundo Niemeyer (1997) o designer já foi visto de formas distintas ao longo
do tempo, podendo ser dividido em funções como: em um primeiro momento
como “artífice”, aquele que desenvolvia a atividade artística, muitas vezes o
único responsável por todas as etapas do processo produtivo no qual o
trabalhador tinha preocupação com estética, com a concepção formal e com a
fruição do uso. Em outro momento como o “inventor”, aquele que tinha o
compromisso com a produtividade do processo de fabricação e a atualização
tecnológica. E por fim, o “coordenador”, que tinha a função de integrador entre
os diferentes especialistas, sendo o responsável pela coordenação das etapas
de definição da matéria-prima, processo produtivo, utilização e destino final do
produto.
 
NIEMEYER, L. Design no Brasil: Origens e Instalações. Rio de Janeiro: 2AB,
1997.
 
Para a história do design, a Revolução Industrial ocorrida na Inglaterra no
século XVIII, teve um importante papel. Qual era a função do profissional de
design no período?
A
Coordenador: exercia a função de integrar os demais
profissionais, organizando todas as etapas do sistema
produtivo: escolha de matéria-prima, processos produtivo, uso
e encaminhamento final do produto.
Resposta correta
B
Inventor: tinha o compromisso com a atualização tecnológica,
o que possibilitava a indústria buscar a substituição de
máquinas por seres humanos a fim de criar produtos cada vez
mais personalizados.
Resposta do aluno
C
Artífice: desenvolvia a atividade artística; muitas vezes o
único responsável por todas as etapas do processo produtivo,
e que confeccionava o produto, preservando a estética com a
fruição do uso.
D
Cientista: aquele que tinha o objetivo de desenvolver bases
tecnológicas para a criação de materiais que poderiam ser
utilizados na confecção do produto, planejando o aumento da
produção.
Crítico: exercia a função de avaliar todas as etapas do
processo de produção, determinando se o produto atendia as
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 5/15
E especificações, reduzindo a variabilidade do processo e os
erros de produção.
O design gráfico do pós-guerra foi caracterizado por uma crescente
homogeneidade, correspondente a internacionalização da economia. O
Modernismo ingressou em uma segunda fase, conhecida como Estilo
Internacional, em que se buscou impor os preceitos estéticos das antigas
vanguardas de maneira normativa e monolítica.
“Um bom exemplo no design gráfico está nos trabalhos ligados à chamada
Escola Suíça, nos quais predominam as cores vermelho, amarelo e azul, a
tipografia sem-serifa, as manchas de texto ditas arejadas e outros cacoetes
derivados das teorias de Jan Tschichold e do fazer da Bauhaus, reduzidas a
um receituário pronto”
 CARDOS, R. O design gráfico e sua história. Disponível em:
. Acesso em: 17/01/2019.
 
Os preceitos estéticos das antigas vanguardas, impostos pelo Estilo
Internacional da Segunda fase do Modernismo, refletiram nas Artes Gráficas.
Leia as assertivas a seguir sobre o tema.
I. Gerou a consolidação racionalista de funções operacionais em formas
pretensamente universais e imutáveis.
II. Engessou de vez a proposta do moderno como a descoberta constante do
novo.
III. Refletiu uma amalgamação incômoda de aspirações utópicas com uma
prática autoritária.
IV. Proibiu o conhecimento das leituras reducionistas das teorias psicológicas
da Gestalt.
V. Desestimulou a busca por um suposto funcionalismo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
A I, II, III.
Resposta correta
 Questão 4 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 6/15
https://docente.ifrn.edu.br/carlosdias/informatica/programacao-visual/o-design-grafico-e-sua-historia
https://docente.ifrn.edu.br/carlosdias/informatica/programacao-visual/o-design-grafico-e-sua-historia
B I, III e V.
C II, III e V.
D I e V.
E I e II.
Na obra Design, cultura e sociedade, Gui Bonsiepe – um dos mais conhecidos
designers e teóricos do mundo – refere-se ao termo design de uma forma
generalizada, destacando a associação do termo design às funções estético-
formais, em especial no contexto brasileiro.
Dessa forma, o autor afirma:
“Contudo, no senso comum, o termo design está fortemente associado às
atividades estético-formais. Isso ocorreu em diversos países, mas assumiu
conotações peculiares no Brasil” (BONSIEPE, 2013, p. 13).
BONSIEPE, G. Design, cultura e sociedade. São Paulo: Blücher, 2011.
Nesse sentido, assinale com V as alternativas verdadeirase com F as
alternativas falsas.
( ) A associação do termo design às funções estético-formais refere-se à
comunicação visual do produto, ou seja, à forma visual deste.
( ) As funções estético-formais do design referem-se aos elementos visuais,
semânticos e simbólicos que caracterizarão as linhas do produto.
( ) Pode-se dizer que as funções estético-formais geram um conceito
independente dos requisitos técnicos, definidos pelas metas do design.
( ) No Brasil, as atividades estético-formais assumiram conotações peculiares
pelos códigos lingüísticos, diferente de outros países
( ) A associação das funções estético-formais com o design está condicionada
 Questão 5 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 7/15
às demais relações com outras áreas, no Brasil.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
 
A V, V, F, F, F.
Resposta correta
B V, F, F, V, V.
C V, F, V, V, F.
D F, V, F, V, V.
E F, V, F, F, V.
Atualmente, percebe-se que o design já está inserido em tudo no mundo
urbano: nos objetos pessoais, na casa, no trabalho, no lazer; nos serviços
como educação, saúde, transporte, comunicação, entre outros.
Percebe-se uma popularização do uso do termo design e dos conceitos que
surgiram associados a valores estéticos, globalizados e de domínio. Esses
novos conceitos incidem sob a expansão do design para outros aspectos,
buscando qualificá-lo como processo criativo, inovador e provedor de soluções
em quaisquer áreas que no design possa ser agregado (LIPOVETSKY;
SERROY, 2014).
 Questão 6 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 8/15
 
LIPOVETSKY; G.; SERROY, J. A estetização do mundo. Viver na era do
capitalismo artista. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
 
A partir do texto apresentado acima, considere as seguintes afirmações.
 
I. Um exemplo de expansão do design para outros aspectos é o design social,
que é executado com o meio social, com o fim de beneficiar uma comunidade.
 
II. O Design Thinking, que é uma abordagem de solução de problemas de
forma coletiva e colaborativa para maximizar a empatia com as partes
envolvidas, é um exemplo de agregar o design a outras áreas.
 
III. A apropriação do termo design em outras áreas é vista de forma negativa,
uma vez que o design atualmente deve ser restrito a produção de produtos de
estética apurada.
 
IV. Os conceitos que são atribuídos ao design contemporâneo estão
estruturados em atributos de acordo com as funções do design, que podem ser
pela carência de criação de inovação, entre outros.
 
V. Não há limites para o design, pois ele se tornou popular em todas as áreas.
Contudo, o design na contemporaneidade é responsável pelo consumismo
incorporado pelo capitalismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta (s).
A I e II.
Resposta correta
B I, IV e V.
C II e V.
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 9/15
D I e III.
E II, III e IV.
O livro Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadorias, do
sociólogo polonês Zygmunt Bauman busca examinar a sociedade
contemporânea, mais precisamente, a transformação dos indivíduos em
mercadorias. Ou seja, na busca desenfreada e estimulada pela mídia, redes
sociais, pela moda, pelo ambiente de trabalho, entre outros, de estar à frente e
de se ter as coisas de imediato.
O autor questiona: “Numa sociedade de consumidores, tornar-se uma
mercadoria desejável e desejada é a matéria de que são feitos os sonhos e os
contos de fadas” (BAUMAN, 2008, p. 22).
 
BAUMAN, Z. Vida para consumo: A transformação das pessoas em
mercadoria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
 
A partir do ponto de vista de Bauman apresentado acima, considere as
seguintes afirmações.
I. As pessoas deixaram de “ser” elas mesmas em função do consumo
desenfreado de coisas que julgam representar a sua identidade. Uma máscara
social que qualifica o homem pelos objetos que possuem.
II. Os sonhos de fada se realizam com a compra dos objetos que a indústria do
marketing impõe. As pessoas escolhem ser representadas pelos objetos que
adquirem e que podem comparar com outras pessoas.
III. As redes sociais, a moda, os ambientes de trabalho, entre outros, fazem as
pessoas acreditarem na realização dos sonhos pela aquisição de produtos. A
sociedade é induzida a se transformar em mercadorias.
IV. A transformação dos indivíduos em mercadorias ocorre pelo consumo de
objetos. Por isso as pessoas deixam de ser elas mesmas individualmente para
serem o que o marketing condiciona à sociedade.
V. O mundo está condicionado ao consumo. As pessoas só podem comprar o
que a moda, as redes sociais e o seu ambiente lhe proporcionam. São os
objetos que realmente trazem a felicidade e a evolução da sociedade. 
 Questão 7 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 10/15
 
Assinale a alternativa que apresenta a (s) assertiva(s) correta (s).
A I, II, III, IV.
Resposta correta
B I e II.
C II, III e IV.
D I e III.
E I, II e III.
Há muito tempo os calçados deixaram de ser apenas um produto para
proteção dos pés. Os sapatos ganharam atributos simbólicos e estéticos, se
transformando em um item que informa e insere uma pessoa em um contexto.
Segundo Mourão (2018) “no tempo de Napoleão I manteve-se a moda do
século anterior, mas os homens passaram a usar botas de cano longo. Luís
Filipe, em seu reinado, passou a usar os sapatos e botinas de elástico, e a
bota de verniz era escondida pela calça. Recentemente, no Brasil, as chinelas
bordadas das baianas se tornaram uma característica do povo. Hoje, mais
comum o uso dos chinelos coloridos de borracha” (MOURÃO, 2018, p. 5)
MOURÃO, N. M. Design afetivo e sustentabilidade: estímulo social aos pés da
 Questão 8 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 11/15
humanidade. In: Anais [do] ENSUS 2018 - V “Encontro de Sustentabilidade em
Projeto”, Vol. III, Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, p.
453-463, 2018.
Podemos deduzir que, na atualidade, produtos como os calcados, ganharam
atributos simbólicos e estéticos. Sendo assim, assinale a alternativa correta.
A
O objeto participa da vida do usuário conquistando
significação.
Resposta correta
B
Sapatos são objetos fundamentais, por isso não se deve
apegar.
C O status em calçados é um fato histórico somente para a elite.
D
Usar chinelos no Brasil virou moda, mas é somente por
status.
E
Os sapatos fazem parte da vida humana e perdem valor com
o tempo.
Bernardino (2010) relata que “o que realmente existe é uma criação de coisas
materiais que evoluem precisamente porque foram criadas com sentido e
finalidade, e como tal encontram-se guiadas por uma vontade ordenadora”
(BERNARDINO, 2010, p. 57).
 
BERNARDINO, P. Arte e tecnologia: intersecções. ARS, São Paulo, vol. 8, n.
16, 2010.
 Questão 9 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 12/15
 
No entanto, o desenvolvimento de um novo objeto trás o conhecimento prévio,
que conduz à evolução. Ou seja, a criação de objetos segue paralelamente as
etapas e procedimentos evolutivos da humanidade.
A partir da afirmação de Bernardino, avalie as proposições e a relação entre
elas.
 
I. A criação de coisas materiais que evoluem
 
PORQUE
 
II. Foram criadas contendo sentido e finalidade.
 
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
A As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Resposta correta
B
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é
justificativa da I.
C A proposição I é verdadeira e a proposição II é falsa.
D A proposição I é falsa e a proposição II é verdadeira.
E As proposições I e II são falsas.
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 13/15
Para alguns autores, como Duarte (1999), a Revolução Industrial pode ser
compreendida pela divisão em etapas. A primeira etapa correspondeao
período de 1760 – 1860; a segunda etapa corresponde ao período de 1860 –
1950; e a terceira etapa ao período de 1950 até os dias atuais. Dessa forma,
as etapas são divididas por eventos e fatos com semelhanças que marcam
cada período.
 
DUARTE, F. Arquitetura e Tecnologias de Informação: Da revolução industrial à
revolução digital. São Paulo: Fapesp Editora da Unicamp, 1999.
 
A partir dessas informações e dos estudos, pode se considerar que:
 
- a primeira Revolução Industrial (1750-1850) aconteceu na Inglaterra, período
que utiliza o carvão como fonte de alimentação propulsora das máquinas.
Mudou-se a forma de comércio e mercado, e a própria forma de organização
de trabalho;
 
- na segunda Revolução Industrial (1850 a 1950) utilizou-se o petróleo como
combustível e matéria-prima de vários produtos. Houve uma evolução no
processo de desenvolvimento industrial e as máquinas passaram a utilizar a
energia elétrica. Grandes invenções despontaram nesse período;
 
- a terceira e última fase da Revolução Industrial iniciou-se na metade do
século XX (1950), após a Segunda Guerra Mundial, e até os dias de hoje.
Nessa fase, a indústria da telecomunicação foi criada e desenvolvida
especialmente para servir à guerra. Teve início a era da informática.
 
A partir do texto apresentado acima, considere as seguintes afirmações.
 
I. Em 1825, foi inaugurada a primeira estrada de ferro/máquina a vapor, na
primeira etapa da Revolução Industrial.
II. Em 1946, ainda na primeira etapa da Revolução Industrial, o primeiro
computador foi inventado para guerra.
III. Em 1973, primeiro telefone móvel, precursor dos celulares atuais, foi criado
na terceira etapa da Revolução Industrial.
IV. Em 1919, foi criada a Escola de Arte Bauhaus, na Alemanha, no período da
guerra, na primeira Revolução Industrial.
V. Em 1922, ocorreu a Semana da Arte Moderna, em São Paulo, período da
 Questão 10 Questão objetiva 1 /1
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 14/15
segunda etapa da Revolução Industrial.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
A I, III e V.
Resposta correta
B II, III e V.
C I, II, III e V.
D III e IV.
E III, IV e V.
12/05/2026, 15:35 FMU - LevelUp
https://levelup.fmu.br/disciplinas 15/15