PROJETO ENSINO PARTICIPATIVO TEORIA E PRÁTICA PÓS TESTE

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Pós-teste
Pergunta 1
O método de leitura estrutural configura-se como uma das diversas abordagens de textos complexos.
O objetivo central desse método de leitura é...
explicar todas as técnicas de leitura existentes.
fornecer um roteiro definitivo para a leitura de textos filosóficos.
apresentar dicas úteis para a iniciação em leitura de textos conceitualmente complexos.
debater, filosoficamente, a adequação de diferentes formas de leitura para o estudo da filosofia.
Inexiste um modelo rígido de passos a serem seguidos dogmaticamente pelo estudante, não haverá aprofundamento no debate filosófico em torno do método e não há, senão, a ambição de dar algumas dicas para o aluno que se inicia no campo da filosofia.
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Pergunta 2
Por meio dos estudos jurisprudenciais, o aluno é incentivado a se colocar em um determinado lugar.
Esse lugar é o do...
julgador.
escrivão.
professor.
doutrinador.
Ao se colocar no lugar do julgador, o aluno avalia o problema por outra perspectiva.
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Pergunta 3
Enquanto caminho de leitura, o método estrutural estabelece uma relação entre texto e leitor.
Essa relação tem como foco...
voltar-se aos iniciantes do estudo da História da Filosofia.
pressupor como interlocutores alunos de graduação Filosofia.
propor a discussão de conceitos com especialista em uma área de conhecimento específica.
apontar ao leitor a importância do método para leitura de textos filosóficos, contribuindo para o pensamento em outras áreas.
Em primeiro lugar, é preciso notar que a habilidade de leitura e análise constitui-se em técnica fundamental para o pensamento em geral (daí apenas um dos motivos pelo qual estudar filosofia poderá interessar qualquer não filósofo).
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Pergunta 4
O método de estudos jurisprudenciais demanda uma preparação prévia por parte do aluno.
Fazem parte desse preparo leitura prévia e...
reflexão assistida.
elaboração de hand-outs.
debate prévio com o grupo de alunos do seminário.
trabalhos escritos prévios com base no estudo dirigido e na decisão judicial.
A leitura prévia do julgado é sempre indispensável. Contudo, é interessante pedir mais. Uma estratégia de incentivo da participação dos alunos em sala de aula é exigir que eles façam, individual ou coletivamente, trabalhos prévios escritos, com base no estudo dirigido e na decisão judicial.
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Pergunta 5
O elemento essencial do método estrutural de leitura é a atenção privilegiada que devemos prestar à estrutura interna do texto filosófico, a seu caráter sistemático e orgânico.
Considerando essa proposta, só NÃO é correto inferirmos que...
o estudo da filosofia pressupõe a capacidade de reconstrução da lógica interna dos textos.
o método estrutural de leitura busca a reconstrução da lógica interna de textos, interpretando sua estrutura.
a compreensão estrutural do texto pressupõe abandonar momentaneamente outros métodos de leitura, como a contextualização histórica.
cada texto filosófico guarda uma forma própria de desenvolvimento do pensamento, que podemos chamar de tempo lógico interno.
A interpretação é primordialmente estrutural, mas pode se valer de outras ferramentas, simultaneamente. Obviamente, tal método não impede o uso de outros recursos de leitura, como a filologia, análise biográfica e contextualização histórica do autor. Assim, seria praticamente impossível ler um texto de Platão ou Aristóteles.
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Pergunta 6
Os julgados compreendem um universo rico e multifacetado, apresentando uma universalidade de elementos.
Em meio a essa universalidade, verifica-se que os julgados...
elucidam as leis por meio da análise crítica fundamentada pela doutrina.
exemplificam as relações processuais, estabelecem conexões entres os recursos, argumentam materialmente e processualmente e possibilitam a interpretação.
desenvolvem a capacidade cognitiva, constroem uma intersecção entre as diversas modalidades de interpretação – conforme, restritiva e extensiva – e tratam de temas correlatos ao direito.
são ricos em argumentos, sintetizam interesses das partes, resgatam precedentes, ocultam importantes questões, lidam com doutrina, expõem as preocupações dos julgadores e são interdisciplinares.
De forma geral, os julgados são ricos em argumentos, sintetizam interesses das partes, resgatam precedentes, ocultam importantes questões – que, por vezes, são as efetivas chaves de compreensão dos julgados –, lidam com doutrina, expõem as preocupações dos julgadores e são interdisciplinares.
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Pergunta 7
Como todo método, a leitura estrutural pressupõe determinados passos.
De acordo com o texto, na leitura rápida, é...
recomendado não se perder tempo com o prefácio e a introdução.
necessária compreensão, ainda que superficial, de tudo o que é lido.
importante ler a parte final dos textos e de suas subpartes, pois neles se encontram as conclusões definitivas do autor.
importante ler com mais cuidado o início do texto, pois ele pode revelar algo sobre sua estrutura, ainda que o próprio autor possa se equivocar.
O método recomenda a leitura da introdução e do prefácio. Por outro lado, afirma que, numa primeira leitura, não é necessário perder tempo com aquilo que não se entendeu, mas sim focar no que é possível compreender. Sempre leia com bastante atenção (com especial vagar e cuidado) o início dos textos, os primeiros parágrafos, onde são introduzidas as intenções do autor e, frequentemente o projeto de ideias a ser seguido. Por fim, o autor de fato recomenda a leitura da parte final dos textos e de suas subpartes, mas porque lá pode estar a síntese das ideias, e não conclusões definitivas do autor.
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Pergunta 8
Uma das possíveis formas de avaliação é a chamada avaliação participativa.
Nesse sistema de avaliação, a nota se caracteriza por...
garantir o direito de opinião.
refletir diretamente a opinião do estudante.
desvincular-se do bom andamento dos debates.
funcionar como estímulo positivo à argumentação fundamentada.
Quando adotada a avaliação participativa, a nota pode funcionar como estímulo positivo à argumentação fundamentada.
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Pergunta 9
Segundo o método estrutural de leitura, algumas ações contribuem para a reconstrução da estrutura do texto.
Dentre tais ações NÃO se encontra...
atentar especialmente às notas de rodapé.
enumerar seus argumentos e subargumentos.
organizar as ideias em blocos argumentativos.
identificar em quantas partes está dividido o texto.
Todas as recomendações apresentadas estão expressas no texto, exceto a atenção às notas de rodapé.
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Pergunta 10
Dentre as diversas possibilidades metodológicas e tipos de aulas, encontra-se a tradicional aula expositiva.
Aulas expositivas se caracterizam por serem...
essenciais para garantir a aprendizagem.
obsoletas, não devendo mais ser ministradas.
úteis para ajudar na sintetização de informações.
estritamente necessárias para promover reflexão crítica.
Aulas expositivas podem, eventualmente, ser coadjuvantes de cursos assim, ajudando a sintetizar informações ou mesmo apresentando alguma perspectiva teórica mais elaborada.
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Pergunta 11
O método estrutural aceita como válidas algumas premissas sobre os textos e o ato de leitura.
Uma dessas premissas propõe que...
a leitura torna sempre possível identificar nominalmente contra quem o texto está sendo escrito.
um dos objetivos da leitura atenta é desenvolver a capacidade argumentativa do aluno a partir da refutação do próprio texto.
o leitor, após a leitura do texto clássico, deve testar a própria apreensão respondendo objetivamente a perguntas sobre sua estrutura.
a leitura do livro de apoio e a do texto clássico se aproximam na medida em que aquele reproduz a construção do pensamento deste de forma resumida e fiel.
O texto de apoio sacrifica a estrutura do texto originalem nome da síntese e sistematização. Nem sempre é possível identificar o autor contra quem se escreve. Às vezes ele é implícito e, às vezes, é um grupo com indivíduos não expressamente identificados – por exemplo, sofistas. O objetivo da leitura estrutural não é refutar o texto, mas compreendê-lo. Por fim, a opção correta está expressamente recomendada no texto.
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Pergunta 12
Uma das possibilidades didáticas que contribuem para a aprendizagem é o estudo de casos.
No estudo do caso concreto, ao aluno deve...
ser sucinto na descrição dos fatos, escolhendo os elementos que sustentem sua tese.
tentar fazer elucubrações cerebrinas para poder elucidar os elementos obscuros do caso concreto.
tentar identificar as diversas nuanças que o caso concreto envolve, valendo-se, principalmente, de pesquisa empírica.
se ater à situação fática apresentada e considerar os elementos que a informam, sem perder de vista o escopo da análise, que é resolver o problema concreto.
No estudo do caso concreto, o aluno deve se ater à situação fática apresentada e considerar os elementos que a informam, sem perder de vista o escopo da análise – é preciso resolver o problema concreto.
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Pergunta 13
Determinadas técnicas colaboram para compreensão do texto e elaboração do esquema de sua estrutura.
Dentre essas técnicas encontra-se a...
elaboração de hand-out.
realização de fichamentos e resumos.
extração do enunciado sintético dos argumentos.
sistematização de numeração progressiva dos argumentos.
O resumo e o fichamento são instrumentos diversos, ainda que complementares, da elaboração do esquema.
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Pergunta 14
Nem sempre é viável trabalhar com a decisão judicial em sua integralidade, pois ela pode ter centenas de páginas, especialmente em casos mais complexos julgados pelo Supremo Tribunal Federal.
Disso decorre que...
o aluno deverá optar pelas partes que pode ler.
cada grupo de seminário organizará a parte que deve ler.
se deve ler o julgado completo para melhor compreensão do caso.
o professor deverá fazer uma seleção das partes cuja leitura é necessária.
Como nem sempre é viável trabalhar com a decisão judicial em sua integralidade, o professor deverá fazer uma seleção das partes cuja leitura é necessária.
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Pergunta 15
Uma das atividades propostas pelo método estrutural é a elaboração do Esquema.
Esse elemento se define como...
um resumo das ideias apresentadas no texto.
uma representação gráfica da estrutura lógica do texto.
uma reelaboração das ideias do texto a partir da crítica do aluno.
um mapa topológico dos argumentos, um exercício mais simplificado.
A identificação da estrutura de um texto constitui-se num exercício de outra natureza, que aqui denomino de Esquema. Nele o que se objetiva é primordialmente a identificação, através de um registro gráfico de fácil visualização, dos argumentos do texto e sua estrutura e concatenação.
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Pergunta 16
A jurisprudência é dinâmica.
Dessa premissa decorre que a jurisprudência...
é incontestável.
depende da ideologia política do julgador.
pode ser perigosa, se não utilizada corretamente, levando a falsos julgamentos.
não tem deferência a categorias e classificações, interpretações objetivas ou áreas do conhecimento.
A jurisprudência lida com a vida como ela é, e não tem deferência a categorias e classificações, interpretações objetivas ou áreas do conhecimento.
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Pergunta 17
No método de leitura estrutural, temos a possibilidade da leitura rápida e da leitura aprofundada.
Sobre essas duas modalidades, é correto afirmar que...
a leitura rápida e a leitura aprofundada são etapas diversas de leitura do texto, e suas técnicas não se devem misturar.
a leitura aprofundada torna-se mais rápida conforme o leitor a ela se habitua por meio da prática e do exercício sistemático.
as técnicas de leitura rápida e aprofundada pressupõem que não deve haver posicionamento crítico em relação aos textos.
as técnicas de leitura rápida podem ser utilizadas quando o aluno já for experiente na leitura de textos filosóficos, dispensando a leitura aprofundada.
O autor expressamente recomenda a mistura das técnicas de leitura rápida e aprofundada. A leitura aprofundada nunca é substituída pela leitura rápida, ela apenas se torna mais rápida conforme o aluno desenvolve sua habilidade. A leitura estrutural não inibe a crítica ao texto, apenas a suspende no momento da própria leitura.
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Pergunta 18
No método de estudos jurisprudenciais, o professor deve seguir determinados procedimentos.
Dentre esses procedimentos, é importante que o professor...
tenha debatido o julgado em momento anterior.
elabore um miniteste baseado nas decisões levantadas.
faça a leitura do julgado em sala de aula, junto aos alunos.
elabore uma preparação prévia, reconhecendo as principais informações a serem extraídas do julgado.
Durante o processo de preparação prévia, é recomendável que o professor reconheça, em consonância com a abordagem do caso, as principais informações que devem ser extraídas do julgado.
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Pergunta 19
Um método estrutural de leitura não impede que se aceite ou rejeite a verdade dogmática de uma filosofia.
Por verdade dogmática de uma filosofia entende-se...
melhores ideias apresentadas por um autor.
ideias compartilhadas por mais de um filósofo.
presunção de verdade das ideias de uma filosofia.
necessidade de aceitação incondicional das ideias de um filósofo.
Infere-se do seguinte trecho do texto...Um método estrutural de leitura não impede que se aceite ou rejeite a verdade dogmática de uma filosofia. Assim, podemos ler um texto de Rousseau, compreender sua lógica interna, seus motivos e intenções filosóficas, concordando ou discordando das ideias do autor. O método de leitura não exige aceitação ou repulsa das ideias do autor estudado por parte de quem dele se vale. Interessa, contudo, reconstruir as razões pelas quais as verdades eram aceitas pelo autor. Que razões, que ideias de verdade, estavam na base da aceitação das ideias de Rousseau quando ele as escreveu. Por fim, cumpriria lembrar que a compreensão da ideia de verdade em Rousseau, Kant ou qualquer outro filósofo é uma condição para compreender sua filosofia. As estruturas constitutivas de uma doutrina não são ininteligíveis sem a sua ambição de promover a verdade.
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Pergunta 20
O método de estudos jurisprudenciais possibilita a presença de um convidado com experiência jurídica no tema.
Essa possibilidade se caracteriza por...
dever ser utilizada excepcionalmente.
poder subverter o resultado do método.
ser mais interessante do que o texto frio.
ser contestada pela maioria dos especialistas.
É, normalmente, difícil ter textos disponíveis com esse tipo de abordagem. Além disso, a exposição ao vivo de quem tem uma experiência rica a relatar é sempre mais interessante do que um texto mais frio.
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