Avance

Prévia do material em texto

A educação inclusiva fundamenta-se no princípio de que todos estudantes têm direito de aprender juntos, participando das atividades escolares sem discriminação. Para isso, as escolas devem promover adaptações curriculares, recursos de acessibilidade e estratégias pedagógicas que considerem as necessidades específicas dos estudantes, assegurando sua participação e aprendizagem no ensino regular. Analise caso hipotético a seguir: Uma professora do 3° ano do Ensino Fundamental possui em sua turma um estudante com Transtorno do Espectro Autista que apresenta dificuldades de comunicação social, desconforto diante de mudanças inesperadas na rotina e necessidade de apoio para organizar as atividades escolares. Embora demonstre interesse pelos conteúdos trabalhados, frequentemente deixa tarefas incompletas e evita participar de atividades coletivas quando não compreende claramente 0 que deve fazer. Fonte: adaptado de: BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. A partir da análise do caso, assinale a alternativa que indica a intervenção pedagógica mais coerente com princípios da inclusão escolar: A) Retirar 0 estudante das atividades coletivas para que realize tarefas individuais durante todo 0 período de aula. B) Manter as mesmas estratégias utilizadas com demais estudantes, evitando adaptações para promover igualdade de tratamento. C) Encaminhar estudante exclusivamente para 0 atendimento especializado, transferindo para esse serviço a responsabilidade pela aprendizagem. D) Permitir que estudante participe apenas das atividades de seu interesse, sem acompanhamento pedagógico sistemático. E) Utilizar rotinas visuais, instruções objetivas, antecipação das atividades e apoio gradual à participação nas tarefas coletivas. Anterior Próxima