Atividade Extra Processos Evolutivos

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Universidade Federal do Rio Grande 
Instituto de Ciências Humanas e da Informação 
Arqueologia – Bacharelado 
 
Disciplina 10774 – Processos Evolutivos – Semestre 1/2026 
Prof. Dr. Danilo Vicensotto Bernardo -  danilobernardo@furg.br 
Monitoria:  monitoriaestatisticaarqueofurg@gmail.com 
 
Atividade Extra 02 – 07/Abr/2026, entrega até 28/Abr/2026 
 
O objetivo desta atividade extra é aprofundar a compreensão dos mecanismos evolutivos a partir da 
integração entre evidências empíricas, processos moleculares e ferramentas computacionais. Na primeira 
parte, você deverá assistir ao documentário What Darwin Never Knew (2009, NOVA/PBS, 112 min.), que 
apresenta avanços na compreensão da evolução a partir da genética e da biologia do desenvolvimento, 
explorando como novas evidências ampliam e refinam as ideias darwinianas. Na segunda parte, você irá 
explorar dados genômicos por meio do IGV (Integrative Genomics Viewer), observando diretamente a 
organização do DNA. Por fim, será realizada uma atividade interativa complementar focada na relação entre 
genes, mutação e fenótipo. Ao final da atividade, espera-se que você compreenda a relação entre variação 
genética, desenvolvimento e evolução, reconheça os limites e ampliações da teoria evolutiva e avance na 
utilização de ferramentas digitais aplicadas à evolução. 
 
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Tarefas - Atividade Extra 02 
 
1) Assista ao documentário What Darwin Never Knew (2009). 
Após assistir, responda: 
a) Qual limitação da teoria darwiniana clássica é destacada no documentário? 
b) Qual é o papel dos genes reguladores (por exemplo, genes Hox) na explicação da forma dos 
organismos? 
c) Em que medida o documentário complementa o que vimos sobre variação, mutação e 
hereditariedade nas aulas? 
 
 
2) Acesse o IGV, aplicativo instalado na Atividade Extra 01. Nesta atividade, você irá observar 
diretamente a organização de genes no genoma. Siga rigorosamente os passos abaixo, na ordem 
apresentada: 
 
i) Abra o programa IGV (Integrative Genomics Viewer); 
ii) No menu superior, clique em “Genomes”; 
iii) Na janela que abrir selecione “Download Hosted Genome...”; na janela que se abrir selecione 
a opção “Human (hg19)” (caso não esteja disponível, utilize “hg38”); 
iv) Aguarde alguns segundos até que o genoma seja carregado completamente; 
v) No campo de busca localizado na parte superior da tela, digite exatamente: BRCA1; 
vi) Pressione a tecla Enter; 
vii) A tela será automaticamente direcionada para a região do gene; 
 
Agora, execute as seguintes ações: 
viii) Utilize o botão de zoom (-) para afastar a visualização até observar o gene completo (visão 
geral); 
ix) use o mouse (arrastar e puxar) para centralizar a região genômica observada; 
x) Em seguida, utilize o botão de zoom (+) para aproximar a visualização até conseguir distinguir 
claramente: 
mailto:monitoriaestatisticaarqueofurg@gmail.com
I) blocos retangulares (éxons) 
II) linhas que conectam esses blocos (íntrons) 
 
xi) Observe atentamente a extensão do gene na tela; 
 
Agora, repita todo o procedimento: 
xii) No campo de busca, digite exatamente: TP53; 
xiii) Pressione Enter; 
xiv) Repita os passos de zoom (afastar e aproximar) exatamente como feito anteriormente; 
 
 
Após a exploração, responda: 
a) Qual dos genes (BRCA1 ou TP53) apresenta maior extensão na tela? 
b) Ambos os genes apresentam a mesma organização estrutural (blocos e intervalos)? 
c) O que acontece com a visualização quando você aproxima o zoom? Descreva objetivamente. 
d) Relacione a presença de éxons e íntrons com o processo de produção de proteínas (DNA → RNA 
→ proteína). 
 
 
3) Observação de diferenças na sequência de DNA utilizando o IGV. Nesta etapa, você irá observar 
diretamente a sequência de DNA e identificar diferenças ao longo de sua extensão. 
 
Passo a passo: 
i) Certifique-se de que o gene TP53 está aberto na tela; 
ii) Utilize o botão de zoom (+) várias vezes até atingir o nível máximo de aproximação possível; 
iii) Neste nível, você deverá visualizar letras individuais (A, T, C, G), que representam a sequência 
de DNA; 
 
Agora, execute as seguintes ações: 
iv) Posicione o cursor do mouse sobre a região central da tela; 
v) Clique e segure o botão esquerdo do mouse; 
vi) Arraste lentamente a imagem para a direita, observando a sequência de letras; 
vii) Em seguida, arraste para a esquerda, observando novamente a sequência; 
 
Repita esse movimento por diferentes trechos da sequência. 
viii) Escolha dois trechos diferentes do gene (por exemplo, um mais à esquerda e outro mais à 
direita da tela); 
ix) Compare visualmente as sequências observadas nesses dois pontos; 
 
Após a exploração, responda: 
a) As sequências observadas nos diferentes trechos são idênticas ou apresentam diferenças? 
b) Essas diferenças podem ser interpretadas como variação genética? Explique de forma direta. 
c) Com base nas aulas, como essas diferenças podem surgir? 
d) Como a existência dessas diferenças se relaciona com os processos evolutivos? 
 
 
4) Atividade interativa sobre leitura do DNA e produção de proteínas. 
 
Acesse o site: 
https://learn.genetics.utah.edu/content/basics/ 
 
https://learn.genetics.utah.edu/content/basics/
Passo a passo (siga exatamente nesta ordem): 
i) Na página inicial, localize a seção “Transcribe and Translate a Gene” 
(ou procure por esse título na página); 
ii) Clique no recurso correspondente; 
iii) Explore o material interativo, seguindo a sequência apresentada; 
iv) Observe atentamente: 
I) como a informação do DNA é copiada para RNA (transcrição) 
II) como o RNA é utilizado para formar proteínas (tradução) 
III) como a sequência de bases determina o produto final 
👉 Importante: percorra todo o material até o final, sem pular etapas. 
 
Após a exploração, responda: 
a) O que acontece com a informação do DNA durante a transcrição? 
b) Como a sequência de bases está relacionada à proteína produzida? 
c) O que pode acontecer se houver uma alteração nessa sequência? 
d) Relacione esse processo com o conceito de mutação discutido em aula. 
 
 
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A entrega da tarefa está marcada para 28/Abr/2026. O ideal é que você poste seu arquivo diretamente no 
AVA (quando disponível), em formato PDF ou Word, contendo as respostas organizadas conforme os itens 
acima. Alternativamente, caso tenha dificuldades técnicas para utilização do AVA (ou ele não esteja, ainda, 
disponível), você poderá enviar suas respostas e arquivos ao endereço eletrônico da monitoria 
(monitoriaestatisticaarqueofurg@gmail.com). Outras formas de entrega não serão aceitas. As respostas 
devem ser simples, diretas e objetivas, não sendo necessário grande refinamento ou elaboração textual. O 
objetivo desta atividade é a compreensão, sedimentação e consolidação dos conteúdos, e não a 
avaliação de desempenho formal. Além da atividade proposta, explore os simuladores e ferramentas 
apresentados, testando diferentes configurações e observando seus resultados. Por fim, considere que 
parte dos materiais e interfaces utilizados estão em língua inglesa; caso necessário, utilize ferramentas de 
tradução automática disponíveis nos navegadores (como a opção “Traduzir esta página” no Google 
Chrome, acessível com o botão direito do mouse, ou o recurso equivalente no Microsoft Edge e Mozilla 
Firefox), de modo a facilitar a compreensão das instruções e conteúdos apresentados. 
 
mailto:monitoriaestatisticaarqueofurg@gmail.com