PORTFÓLIO METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO

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FACULDADE ANHANGUERA 
 
 
 
Nome: JHONY F. ARANTES 
GESTÃO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO – METROLOGIA E CONTROLE GEOMÉTRICO 
 
 
 
 
 
 
HORTOLÂNDIA – 2025 
 
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SUMÁRIO 
 
1.INTRODUÇÃO......................................................................................................................3 
2.DESENVOLVIMENTO..........................................................................................................4 
3.CONCLUSÃO FINAL............................................................................................................25 
 
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INTRODUÇÃO 
O presente portfólio foi desenvolvido de forma totalmente online, no ambiente virtual de 
aprendizagem da Faculdade Anhanguera. Durante o processo, foram propostos exercícios 
teóricos e práticos voltados ao desenvolvimento das competências metrológicas, abrangendo 
conceitos fundamentais de medição, precisão e controle geométrico. A seguir, apresenta-se um 
relatório contendo as respostas às questões propostas, com base nas atividades realizadas. 
 
Antes de responder às perguntas, foram realizadas as seguintes etapas de aprendizado: 
 
• Etapa 1: Aprender a utilizar adequadamente a régua graduada para realizar medidas no 
sistema métrico, incluindo os cálculos e análises relacionadas a um estudo metrológico; 
• Etapa 2: Aprender a usar o paquímetro de maneira correta e efetuar medições em escalas do 
sistema métrico e inglês, com diferentes graduações; 
• Etapa 3: Compreender os procedimentos necessários para a construção e interpretação de 
um gráfico de Pareto, utilizado como ferramenta de análise de processos; 
• Etapa 4: Aprender a utilizar adequadamente o micrômetro, realizando medições com elevada 
precisão no sistema métrico. 
 
Essas etapas proporcionaram a base teórica e prática necessária para o entendimento e 
execução das atividades apresentadas neste relatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO 
 
 
Medindo com Paquímetro no Sistema Métrico: 
O presente relatório tem como objetivo descrever, de forma organizada e detalhada, as 
atividades realizadas durante os experimentos com o paquímetro e o desenvolvimento do 
Diagrama de Pareto, conforme as instruções disponibilizadas na plataforma COGNA 
Educação. As atividades visam aplicar os conceitos de metrologia e controle de qualidade, 
enfatizando medições precisas e a análise de dados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Experimento: 
 
Materiais Utilizados 
1. Paquímetros com resoluções de 0,02 mm, 0,05 mm e 1/128”; 
2. Maletas contendo blocos padrão e blocos protetores (sistemas métricos e inglês); 
3. Solvente, óleo lubrificante e flanela para limpeza; 
4. Equipamentos de Proteção Individual (EPI) – luvas utilizadas conforme solicitado. 
 
Procedimentos Realizados 
Inicialmente, foi realizada a solicitação e utilização dos EPIs, garantindo a segurança durante 
todo o procedimento. 
 
Em seguida, efetuou-se a retirada das maletas contendo os blocos padrão no sistema métrico 
(milímetros). 
 
 
 
 
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Os blocos padrão e protetores foram retirados das maletas e organizados de acordo com a 
solicitação do sistema ao clicar em “Gerar Medidas”. 
 
 
 
Com o auxílio de flanela e solvente, os blocos foram devidamente limpos antes da montagem, 
assegurando a remoção de impurezas que pudessem comprometer a precisão das medições. 
 
 
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Após a limpeza, foi realizado o encaixe de todos os blocos padrão (1, 2), seguindo as 
orientações do experimento. 
 
 
 
Medição com o Paquímetro (Resolução 0,02 mm) 
O paquímetro com resolução de 0,02 mm foi posicionado para medição do conjunto montado, 
resultando em uma dimensão indicada de 11,6 mm. 
 
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Após a medição, as peças foram limpas com óleo lubrificante e armazenadas adequadamente. 
 
 
 
 
 
 
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Medição com o Paquímetro (Resolução 0,05 mm) 
Alterando para o próximo experimento utilizando o bloco padrão (3), conforme proposto: 
 
 
Após todo o procedimento de limpeza e o encaixe dos blocos padrão aos blocos de proteção, 
abaixo será feito novamente o experimento com o outro paquímetro com a resolução de 0,05 
mm, conforme proposto na lista do portifólio. 
 
 
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Dimensão indicada de 11,7 mm. Experimento concluído. 
 
 
Após a conclusão do experimento, os blocos padrão e blocos de proteção foram limpos com 
solventes e armazenados na maleta. 
 
Medindo com Paquímetro no Sistema Inglês: 
Já o próximo experimento proposto, foi substituído no armário a maleta do sistema métrico 
(mm) para o sistema inglês (polegada): 
 
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Conforme “medida gerada, bloco padrão 4”, foram separados o bloco padrão 4 e os blocos 
protetores, para serem limpados com os solventes e posteriormente encaixados para a próxima 
etapa de “Encaixe dos Blocos”. 
 
 
 
 
 
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Medição realizada com sucesso. Medida encontrada foi de 0.519”. 
 
 
Para finalizar, no ultimo experimento utilizando a resolução 1/128”. 
Todas as tarefas foram repetidas, seleção do bloco padrão (7), limpeza com solvente dos 
blocos (padrão e protetor) e encaixe dos blocos, deixando-os prontos para a medição. 
 Após a medição, foi encontrado 0,807”. 
 
Para concluir, as peças foram desencaixadas e limpas com óleo e armazenadas na maleta. E 
as maletas foram armazenadas no armário. 
 
 
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E para finalizar as atividades na plataforma de experimentos do “COGNA EDUCAÇÂO”, as 
atividades finais foram respondidas e enviadas: 
 
 
Conclusão – Relatório do Paquímetro 
O experimento com o paquímetro permitiu compreender seu funcionamento e aplicação em 
medições lineares, internas e externas. Foi possível observar a importância da resolução do 
instrumento e da leitura correta das escalas, garantindo resultados precisos e confiáveis. Além 
disso, práticas como limpeza e armazenamento adequado dos blocos padrão reforçaram boas 
condutas laboratoriais.
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Entendendo a Situação Problema: 
Após a conclusão das medições, foi realizada a atividade de análise de dados por meio da 
construção de um Diagrama de Pareto, seguindo as etapas abaixo: 
 
1. Ordenação dos dados em ordem decrescente de frequência; 
 
 
 
 
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2. Somatório dos valores individuais; 
 
 
3. Cálculo dos percentuais correspondentes a cada item; 
 
 
 
 
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4. Cálculo do somatório acumulado dos percentuais; 
 
 
5. Identificação do principal problema a ser priorizado (item mais significativo). 
 
Conclusão – Relatório do Gráfico de Pareto 
A atividade permitiu observar, de forma visual e quantitativa, a concentração dos principais fatores 
de impacto, em conformidade com o Princípio de Pareto. 
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Medindo com Micrômetro no Sistema Métrico: 
O presente relatório tem como objetivo apresentar de forma organizada e detalhada as etapas 
realizadas durante o experimento de medição com micrômetro, conforme as orientações da 
plataforma COGNA Educação, no módulo Metrologia Dimensional: Micrômetro. 
A atividade teve como finalidade aplicar os princípios de medição de alta precisão, utilizando 
blocos padrão e práticas adequadas de limpeza, montagem e armazenamento. 
 
Materiais Utilizados 
1. Micrômetro com resolução compatível ao experimento; 
2. Blocos padrão e blocos protetores (sistema métrico – milímetros); 
3. Maletas de armazenamento dos blocos padrão; 
4. Pano de camurça, solvente e óleo lubrificante para limpeza e conservação; 
5. Equipamento de Proteção Individual (EPI) – luvas. 
Procedimentos Realizados 
Seleção do EPI 
Inicialmente, foi realizada a seleção e utilização dos EPIs, com ênfase nas luvas de proteção, 
garantindo segurança e evitando o contato direto com os blocos padrão, o que poderia 
comprometer a medição devido à transferência de calor ou sujeira. 
 
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Preparação e Retirada do Material 
As maletas contendo os blocos padrão no sistemamétrico foram retiradas. Em seguida, procedeu-
se à visualização e conferência dos blocos disponíveis, assegurando que estivessem limpos e em 
boas condições para uso. 
 
Montagem e Limpeza dos Blocos 
Foi montado um bloco padrão sobre um pano de camurça, conforme solicitado na atividade prática. 
 
 
 
 
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Antes da montagem, os blocos foram limpos com solvente, garantindo a remoção de impurezas e 
resíduos que pudessem interferir na precisão do experimento. 
 
 
Encaixe dos Blocos 
Após a limpeza, realizou-se o encaixe dos blocos padrão aos blocos protetores, formando o 
conjunto de medição conforme as especificações do exercício proposto. 
 
 
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Execução da Medição 
Com o conjunto devidamente montado, procedeu-se à medição utilizando o micrômetro. 
O equipamento foi ajustado cuidadosamente até o ponto de contato correto entre as superfícies de 
medição. 
 
O resultado obtido foi: 
Dimensão medida: 21,605 mm 
O valor encontrado mostrou-se consistente e dentro dos parâmetros esperados para o exercício, 
demonstrando o bom uso do instrumento e o correto procedimento de medição. 
Limpeza e Armazenamento 
Após a medição, os blocos padrão e protetores foram limpos com óleo lubrificante, a fim de 
proteger suas superfícies contra oxidação e desgaste. 
 
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Em seguida, todos os componentes foram armazenados novamente nas maletas e guardados de 
forma adequada, garantindo a conservação para futuros experimentos. 
Com a conclusão da atividade, foi realizado o retorno à plataforma COGNA Educacional, onde as 
questões finais do módulo “Metrologia Dimensional: Micrômetro” foram respondidas, encerrando o 
experimento com êxito.
 
 
Conclusão – Relatório do Micrômetro 
O experimento com o micrômetro demonstrou sua alta precisão e sensibilidade, sendo indicado 
para medições rigorosas. O correto manuseio, a limpeza e o armazenamento dos blocos padrão 
asseguraram medições confiáveis, reforçando a importância das boas práticas de metrologia 
dimensional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTIONAMENTOS SOBRE A PRÁTICA 
 
1- Quais equipamentos/ferramentas podem ser utilizados para efetuar inspeções visando 
obter medidas de precisão? Descreva cada ferramenta e as formas pelas quais podem ser 
empregadas. 
Os principais equipamentos de medição de precisão utilizados em ambientes industriais e 
laboratoriais são o paquímetro e o micrômetro. O paquímetro é um instrumento versátil, utilizado 
para medir dimensões externas, internas e profundidades. Ele possui uma escala principal e um 
nônio, permitindo leituras com precisão de até centésimos de milímetro. Já o micrômetro é um 
instrumento metrológico de maior precisão, capaz de medir espessuras, diâmetros e profundidades 
com exatidão na ordem de micrômetros (milionésimos de metro). Ambos os instrumentos são 
essenciais para garantir a qualidade dimensional de peças e componentes em processos 
produtivos. 
 
 Figura 1 - Ilustação do Paquímetro Figura 2 - Ilustação do Micrômetro 
 
 
 
 
 
 
 
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2- Detalhe como é realizado o procedimento de leitura em cada ferramenta que você 
apresentou na sua resposta anterior. 
A leitura no paquímetro analógico é realizada observando-se a escala principal e o nônio. Primeiro, 
identifica-se o valor anterior ao zero do nônio na escala principal, e em seguida verifica-se qual 
linha do nônio coincide com a escala fixa, somando-se os valores para obter o resultado final. No 
paquímetro digital, o valor é exibido automaticamente no visor. 
 
Figura 3 - Ilustração nônio - Paquímetro 
 
No micrômetro, a leitura é feita observando os traços da escala fixa e do tambor. O operador deve 
girar o tambor até encostar a haste no objeto, ouvindo três cliques que garantem a pressão 
adequada. O valor é obtido somando-se as leituras da escala fixa e da escala móvel. Nos modelos 
digitais, o resultado é apresentado diretamente no visor. 
 
 
Figura 4 - Ilustração de medição – Micrômetro 
 
 
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3- Quais são as variáveis constituintes do processo de medição e as possíveis fontes de 
erro? 
O processo de medição envolve variáveis como o instrumento utilizado, o operador, o ambiente e o 
objeto medido. Os erros de medição são geralmente classificados em dois tipos: aleatórios e 
sistemáticos. Os erros aleatórios ocorrem de forma imprevisível e são difíceis de corrigir, enquanto 
os erros sistemáticos são previsíveis e podem ser compensados. Entre as principais fontes de erro 
estão a falta de habilidade do operador, a leitura incorreta por paralaxe, a variação de temperatura, 
a pressão inadequada aplicada durante a medição e o desgaste dos instrumentos. 
 
4- Um de seus colegas ficou com uma dúvida em relação a algumas leituras de teste 
encontradas. A Figura a seguir apresenta as medidas encontradas em um paquímetro. Logo, 
com intuito de auxiliar seu colega você informou que as leituras encontradas são: A 
=_________ e B = _________. Explique como você chegou a esses resultados: 
 
Considerando as medições obtidas com o paquímetro, observam-se as leituras A = 21,45 mm e B 
= 12,30 mm. Esses valores foram determinados a partir da observação do ponto onde o zero do 
nônio coincide com a escala principal. Na figura A, o zero do nônio está posicionado em 21 mm, e 
a linha correspondente a 0,45 mm coincide com a escala principal, totalizando 21,45 mm. Já na 
figura B, o zero do nônio marca 12 mm, e a linha de 0,30 mm coincide com a escala principal, 
resultando em 12,30 mm. Essa interpretação demonstra o correto entendimento do uso do 
paquímetro e sua importância na obtenção de resultados precisos. 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO FINAL 
Os experimentos com paquímetro e micrômetro possibilitaram compreender, na prática, os 
princípios da metrologia dimensional e a importância da precisão nas medições. 
Com o paquímetro, observou-se sua versatilidade e a influência da resolução na exatidão dos 
resultados. Já o micrômetro demonstrou maior sensibilidade e precisão, sendo ideal para medições 
que exigem maior rigor. 
As etapas de limpeza, montagem e armazenamento dos blocos padrão reforçaram boas práticas 
laboratoriais, essenciais para garantir medições confiáveis. Além disso, o uso do Diagrama de 
Pareto permitiu aplicar conceitos de gestão da qualidade, identificando e priorizando causas de 
problemas. 
De forma geral, as atividades consolidaram o aprendizado técnico e evidenciaram que medir com 
precisão é fundamental para assegurar a qualidade e o controle dos processos produtivos.