PORTFÓLIO TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS E INSTITUIÇOES ESCOLARES

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
 UNINTER 
 
 
VICTOR AUGUSTO PONCE CORNEJO – RU:1363476 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 
TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS E INSTITUIÇÕES ESCOLARES 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARULHOS 
2016 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER 
 
VICTOR AUGUSTO PONCE CORNEJO – RU: 1363476 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO UTA – HISTÓRIA - FASE I 
TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS E INSTITUIÇÕES ESCOLARES 
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
TUTORA LOCAL: SILVANA APARECIDA BRUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARULHOS 
2016 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
INTRODUÇÃO...........................................................................................01 
DESENVOLVIMENTO.E 
ENTREVISTA...................................................................................02,03,04 
MAPA CONCEITUAL................................................................................05 
ANEXOS.................................................................................................06,07 
CONCLUSÃO...........................................................................................08 
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................09 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
 
Para analisarmos como a educação está realmente acontecendo na atualidade, 
diante de todas as complexidades da sociedade contemporânea, é que este 
trabalho foi realizado, com uma visita de observação no dia 17 (dezessete) de 
Março do corrente ano, realizada a Escola Estadual Dr. Renê de Oliveira 
Barbosa, situado a Rua Melvin Jones, 52 
Centro - Arujá - SP CEP: 07400-000 Telefone (11) 4655-2135 
 Funcionando nas etapas de Ensino Fundamental II e Ensino Médio, nos turnos 
manhã, tarde e noite. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
01 
 
 
 
INFRAESTRUTURA 
 A escola conta com água filtrada, rede de água e esgoto, saneamento 
básico, energia, coleta periódica de lixo e acesso a internet banda larga. 
 Dependências 
 16 salas de aulas 
 102 funcionários 
 Sala de diretoria 
 Sala de professores 
 Laboratório de informática 
 Quadra de esportes coberta 
 Alimentação escolar para os 
alunos 
 Cozinha 
 Biblioteca 
 Banheiro dentro do prédio 
 Banheiro adequado a alunos 
com deficiência ou 
mobilidade reduzida 
 Sala de secretaria 
 Despensa 
 Almoxarifado 
 Pátio coberto 
 Área verde 
 
 Equipamentos 
 4 computadores 
administrativos 
 18 computadores para alunos 
 5 TVs 
 0 copiadoras 
 3 equipamentos de som 
 4 impressoras 
 2 equipamentos de 
multimídia 
 TV 
 Videocassete 
 DVD 
 Antena parabólica 
 Copiadora 
 Retroprojetor 
 Aparelho de som 
 Fax 
 Câmera fotográfica/filmadora 
 
 
02 
 
 
 
 
ENTREVISTA 
 
Ainda nessa visita, foi realizada entrevista com o pedagogo e coordenador Adriano Soares, que 
começou como professor de história e agora é coordenador pedagógico, formado em pedagogia 
no ano 2000. 
A seguir a entrevista, em sua íntegra: 
 
Cite as qualidades do seu trabalho? 
- Vejo como qualidades alem da minha autonomia a demonstração do ensino e as chances que 
eu tenho para formar a equipe docente, considero isso uma qualidade. 
 
Quais são as vantagens do seu trabalho? 
- Programar o currículo: 
- Coordenar os projetos com propriedade; 
- Fazer sempre a escola viver. 
 
 Tecnologia esta presente na suas ações? Quais são? 
- Sim a tecnologia sempre está presente e o que ajuda são as mídias em geral e o espaço 
especifico. 
 
Há situações relacionadas à inclusão em seu campo de atuação? 
- Sim, já trabalhamos com a educação inclusiva, e para ajudar mais ainda, a escola está 
adaptada para isso, por sinal é a única na cidade. 
 
As questões de diversidade cultural são trabalhadas? De que maneira? 
- As diversidades são trabalhadas diariamente em forma de conscientização e vivenciados no 
próprio currículo. 
 
Na escola que você trabalha os recursos tecnológicos são suficientes para suprir a necessidade 
de alunos e professores? 
- Os recursos atendem em parte, pois os mesmos são poucos para atender uma grande 
demanda. 
 
O que realmente pode ser feito a partir da utilização da tecnologia no processo educativo? 
- Aproveitar dos recursos para levar mais conhecimento, uma que estamos com uma geração 
que dá show de conhecimento dos recursos tecnológicos. 
 
 
03 
 
 
 
 
Ao perguntar sobre quais eram as atividades ligadas a sua rotina escolar que considerava mais 
importante, nos disse que em função do novo modelo da sociedade, onde os pais não dispõem 
de tempo para ficar com seus filhos, acredita que todas as atividades devem estar envolvidas 
em afetividade, valorizando a relação entre professor e aluno, o que ajuda no processo de 
ensino-aprendizagem, entre essas atividades estão incluídas a roda de conversa, que promove 
uma interação do educador com seus alunos. 
Em relação à pergunta, sobre o que gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar, 
respondeu que gostaria que os professores tivessem um olhar diferente para cada criança de 
forma singular e única (tanto o jeito de agir, de ver o mundo e principalmente de aprender), e 
com isso elaborar estratégias que facilite a aprendizagem dos alunos e não dificulte como 
acontece. 
 
Sobre as perguntas objetivas: Os professores estão qualificados para ensinar um aluno com 
deficiência (Visual hiperativo etc.) 
( ) Sim (X) Não ( ) Apenas alguns 
 
A escola incentiva os professores a introduzirem nas aulas novas tecnologias como software 
educativo, pesquisas na internet, projetores entre outros? 
(X) Sim ( ) Não 
 
O espaço e a infraestrutura do ambiente escolar estão sendo utilizado de forma dinâmica pelos 
alunos? 
( ) Nunca ( ) Raramente ( ) Ás vezes ( ) Muitas Vezes (X) Sempre 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
04 
 
 
 
 
 
 
MAPA CONCEITUAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
05 
 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E.E._Dr._Rene_de_Oliveira_Barbosa_01.jpg 
 
 
 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E.E._Dr._Rene_de_Oliveira_Barbosa_01.jpg 
 
 
06 
 
 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E.E._Dr._Rene_de_Oliveira_Barbosa_01.jpg 
 
 
 
 
 
 
 
http://rochaalencar.blogspot.com.br/2015/09/dr-luis-camargo-ministra-palestra-sobre.html 
 
 
 
 
 
 
07 
 
 
 
CONCLUSÃO 
 
 
O papel do professor é de fundamental importância, pois ele se utiliza de métodos, conceitos e 
conhecimentos para conseguir levar a seus alunos a vontade de aprender, não terem medo de 
errar e despertar a curiosidade, o professor precisa se colocar no lugar da criança e lembrar que 
um dia também foi. 
Observa-se o esforço tanto de professores, como todos os profissionais do espaço escolar, mas 
ainda assim há muito para ser feito para que a escola se torne o que ela realmente deveria ser, 
com espaços físicos adequados, profissionais valorizados e respeitados. 
Além disso, sempre esbarramos em outros problemas que dificultam o trabalho dos professores 
tais como: a falta de material didático adequado as necessidades da criança,bem como para a 
execução do que é planejado. Os professores muitas vezes têm que se adequar aos desafios 
apresentados a eles buscando alternativas para elaboração do trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
08 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
 
 
 
 
http://www.escol.as/190168-rene-de-oliveira-barbosa-dr 
 
http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/roteiro-de-estudo/2817 
 
https://www.revistas.ufg.br/index.php?journal=fef&page=article&op=view&path%5B%5D=25&pat
h%5B%5D=24 
 
http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/roteiro-de-estudo/2815 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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