Avaliacao III - Desafio Profissional - Individual

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GABARITO | Avaliação III - Desafio Profissional -
Individual (Cod.:1598864)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 123192695
Qtd. de Questões 1
Nota 7,50
DESAFIO PROFISSIONAL 
Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina. Aqui, você assume o papel de 
profissional responsável por analisar a situação. É o momento de aplicar seus 
conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.
O que é um Desafio Profissional? 
O Desafio Profissional é uma atividade estruturada, que coloca você no centro do 
processo educativo, convocando-o a mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes para 
uma análise discursiva, aplicando conceitos estudados. Leia com muita atenção cada uma 
das instruções.
 
ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.
Nesta etapa, o desafio chega em suas mãos e você deve descobrir qual é a situação a qual 
você precisa analisar. Seu papel ativo nesta etapa é ler tudo com atenção.
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Você foi contratado como consultor pedagógico por uma escola de Educação Básica que 
enfrenta um desafio recorrente: os estudantes apresentam baixo interesse pela leitura, 
dificuldades de compreensão e interpretação textual e pouca participação nas atividades 
de leitura propostas em sala de aula. Além disso, os professores relatam que as estratégias 
tradicionalmente utilizadas têm produzido resultados limitados, sobretudo diante do 
crescente uso das tecnologias digitais e das novas formas de acesso à informação.
Diante desse cenário, a coordenação pedagógica pretende implementar um programa 
institucional de formação de leitores e solicitou a elaboração de um documento orientador 
que possa subsidiar o trabalho dos docentes da escola.
Para isso, será necessário compreender que formar leitores não significa apenas ensinar 
técnicas de decodificação, mas desenvolver sujeitos capazes de interpretar criticamente 
diferentes linguagens, dialogar com a realidade e exercer sua cidadania por meio da 
leitura.
Conforme afirma Angela Kleiman, a leitura constitui um processo interativo no qual o 
leitor mobiliza conhecimentos linguísticos, textuais, culturais e experiências de vida para 
construir sentidos. Nessa perspectiva, a mediação docente torna-se elemento fundamental 
para aproximar o estudante da literatura e dos diversos gêneros discursivos.
Autores como Paulo Freire, Angela Kleiman, Rildo Cosson e Michèle Petit oferecem 
importantes contribuições para compreender a leitura como prática social, cultural e 
emancipatória, capaz de promover autonomia intelectual, participação social e formação 
humana.
Nesse contexto, você assumirá o papel de pesquisador, professor-leitor e mediador de 
leitura, articulando conhecimentos teóricos, análise crítica e proposições pedagógicas 
inovadoras.
SEU DESAFIO
Elabore um Memorial Analítico-Crítico de Mediação de Leitura, apresentando 
fundamentos teóricos e propostas de intervenção que possam orientar a atuação dos 
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professores da instituição.
Seu memorial deverá demonstrar sua capacidade de:
- analisar criticamente o problema apresentado;
- compreender a leitura como prática social, cultural e formativa;
- articular diferentes referenciais teóricos sobre mediação de leitura;
- relacionar teoria e prática pedagógica;
- propor estratégias inovadoras de mediação compatíveis com os contextos escolares 
contemporâneos;
- considerar o papel das tecnologias digitais e dos diferentes espaços de leitura;
- apresentar argumentos fundamentados em literatura científica.
Ao elaborar seu memorial, reflita sobre as seguintes questões norteadoras:
- Qual é o papel da leitura na formação humana, ética e cidadã?
- Como ocorre a mediação de leitura no processo de ensino e aprendizagem?
- Quais competências o professor-mediador precisa desenvolver para formar leitores 
críticos e autônomos?
- De que maneira a literatura pode contribuir para o desenvolvimento da sensibilidade, da 
imaginação e do pensamento crítico?
- Como as tecnologias digitais podem ser incorporadas às práticas de mediação sem 
substituir o papel do professor?
- Quais estratégias pedagógicas podem aproximar crianças, adolescentes e jovens da 
leitura em diferentes contextos escolares?
Mais do que responder a essas questões, espera-se que você analise o problema 
apresentado e apresente soluções pedagógicas fundamentadas, viáveis e coerentes com os 
princípios da educação contemporânea.
 
Etapa 2 - Levantamento de conceitos teóricos.
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Nesta etapa, você aproximará os conceitos teóricos aprendidos na disciplina aos 
referenciais disponibilizados para a reflexão sobre a Mediação de Leitura. Seu papel ativo 
nesta etapa é pesquisar conceitos, autores, teorias etc., que possibilitem a compreensão 
proposta nesse desafio. Para isso, faça uma lista comentada de conceitos-chave, cada um 
explicado em duas ou três linhas. Por exemplo: nome do conceito → definição curta → 
como ajuda a entender o tema. 
É como montar uma “maleta de ferramentas teóricas” para usar na próxima etapa.
Sugestões:
A Importância do Ato de Ler — Paulo Freire
Obra fundamental para compreender a leitura como prática social, crítica e 
transformadora. O autor relaciona leitura de mundo e leitura da palavra, discutindo o 
papel da educação na formação da consciência crítica.
Oficina de Leitura: Teoria e Prática — Angela Kleiman
Leitura essencial para entender os processos de leitura, construção de sentidos e práticas 
de mediação. A autora discute estratégias de leitura e o papel do professor enquanto 
mediador.
Letramento Literário: Teoria e Prática — Rildo Cosson
A obra apresenta propostas metodológicas para o trabalho com literatura em sala de aula, 
abordando sequências didáticas, formação de leitores e práticas de leitura literária.
Os Jovens e a Leitura: Uma Nova Perspectiva — Michèle Petit
A autora discute a relação dos jovens com a leitura, destacando a literatura como espaço 
de construção de identidade, subjetividade e pertencimento cultural. Ideal para refletir 
sobre mediação em diferentes contextos sociais.
 
Etapa 3 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional.
Agora, inicie a construção da sua análise. É aqui que você vai usar sua “maleta de 
ferramentas” para solucionar o desafio. Seu papel ativo nesta etapa é aplicar cada conceito 
que julgue importante e conectá-lo à situação analisada, ou seja, ao papel do mediador de 
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leitura. Você fará isso por meio de uma lista de tópicos, respondendo: 
· Como o conceito X explica o que aconteceu na situação Y? 
· O que a teoria X nos ajuda a entender sobre o problema central? 
· Que soluções possíveis a teoria aponta (e por que elas fazem sentido)? 
Estudante, aplique aqui os conceitos teóricos.
 
Etapa 4 - Redação do produto final (Memorial Analítico) – AVALIATIVO.
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem 
estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Ele será o 
produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso 
três na média final da disciplina.
O que é um memorial analítico? É basicamente você mostrando o caminho que percorreu: 
o que leu, como interpretou, que teorias usou, que conclusões tirou e o que aprendeu com 
tudo isso.
Para ajudar você, segue o passo a passo do que não pode faltar no Memorial Analítico 
(ordem recomendada):
· Resumo do que você descobriu (1 parágrafo).https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/ans…zcGVjaWFsaXphw6fDo28gLSBFc3BlY2lhbGl6YcOnw6NvIGVt 26/08/2026, 07:24
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· Contextualização do desafio (1 parágrafo): qual a situação? 
Checklist rápido antes de entregar:
· Meu texto não passou de 6000 caracteres.
· Meus conceitos fazem sentido e não estão só “porque sim”.
· Conectei teoria + situação.
· Apresentei atividades plausíveis.
· Incluí referências.
· Mostrei que aprendi algo.
· Tenho orgulho do que escrevi.
 
 
 
 
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Fonte: TRINDADE JUNIOR, João Olinto; GARCIA, Rosangela Silveira. Mediação de 
leitura. Indaial: UNIASSELVI, 2020.
 
 
Template Padrão único: Desafio Profissional:
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/download/arqu_download.php?link=549786
Resposta esperada
Rubrica de Avaliação – Memorial Analítico-Crítico de Mediação de Leitura
1. Análise crítica da situação-problema
Analisa o contexto apresentado, identifica os desafios da formação de leitores e
demonstra compreensão da mediação de leitura como prática social e educativa.
2. Fundamentação teórica
Utiliza adequadamente os referenciais estudados (Angela Kleiman, Paulo Freire,
Rildo Cosson, Michèle Petit e/ou outros autores), articulando conceitos com
consistência e evitando mera reprodução de definições.
3. Articulação entre teoria e prática
Relaciona os conceitos teóricos às situações concretas da prática docente,
evidenciando capacidade de análise e tomada de decisão pedagógica.
4. Análise da obra literária escolhida
Justifica a escolha da obra, realiza análise pertinente e demonstra compreensão de seu
potencial para a formação de leitores críticos.
5. Proposta de mediação de leitura
Apresenta estratégias de mediação coerentes, inovadoras, contextualizadas e
exequíveis, considerando diferentes perfis de leitores, recursos pedagógicos e,
quando pertinente, tecnologias digitais.
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6. Reflexão crítica e conclusão
Apresenta síntese consistente das aprendizagens, evidencia postura crítico-reflexiva e
reconhece o papel social do professor-mediador na formação humana e cidadã.
7. Linguagem acadêmica e normalização
Organiza o texto de forma coesa e coerente, utiliza linguagem acadêmico-científica,
respeita normas gramaticais e apresenta referências conforme as normas da ABNT.
 
Desempenho esperado
Excelente 
Analisa criticamente a situação-problema.
Articula teoria e prática de maneira consistente.
Fundamenta suas ideias em diferentes autores.
Propõe estratégias inovadoras e viáveis.
Demonstra autonomia intelectual e capacidade reflexiva.
Apresenta excelente organização textual.
 
Bom 
Compreende adequadamente o problema.
Utiliza os referenciais teóricos corretamente.
Relaciona teoria e prática, embora com menor aprofundamento.
Apresenta propostas pertinentes.
Organiza o texto de forma satisfatória.
 
Regular 
Apresenta compreensão parcial da situação.
Utiliza poucos referenciais ou faz uso predominantemente descritivo.
As propostas pedagógicas são pouco fundamentadas.
A articulação entre teoria e prática é superficial.
 
Insuficiente 
Não analisa adequadamente a situação-problema.
Apresenta fundamentação teórica insuficiente ou inadequada.
Não articula teoria e prática.
As propostas de intervenção são incoerentes ou inexistentes.
O texto apresenta problemas significativos de organização e linguagem.
 
Checklist para o professor (apoio à correção)
Antes de atribuir a nota, verifique se o estudante:
- analisou criticamente a situação-problema apresentada;
- compreendeu a leitura como prática social e cultural;
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- discutiu o papel do professor-mediador de forma fundamentada;
- utilizou autores estudados na disciplina para sustentar seus argumentos;
- articulou teoria e prática pedagógica;
- justificou adequadamente a escolha da obra literária;
- analisou a obra para além do resumo do enredo;
- elaborou propostas de mediação inovadoras, contextualizadas e viáveis;
- considerou o uso de diferentes linguagens e/ou tecnologias digitais quando
pertinente;
- apresentou conclusão crítico-reflexiva coerente com a análise desenvolvida;
- utilizou linguagem acadêmica e referências conforme a ABNT.
Essa rubrica está mais alinhada às competências avaliadas pelo ENADE,
privilegiando a análise crítica, a resolução de problemas educacionais, a
fundamentação científica e a elaboração de propostas de intervenção, em vez de
apenas verificar a presença de itens no texto. Isso também facilita a atribuição de
notas com maior objetividade e consistência entre diferentes avaliadores.
 
 
 
 
 
 
 
Minha resposta
O desenvolvimento deste memorial possibilitou ampliar minha compreensão sobre a
importância da mediação de leitura na formação integral dos estudantes. Compreendi
que formar leitores significa criar oportunidades para que crianças e jovens
desenvolvam autonomia intelectual, senso crítico e capacidade de interpretar
diferentes realidades, tornando-se participantes ativos da sociedade. Além disso,
percebi que o professor desempenha um papel essencial nesse processo, pois é
responsável por planejar práticas pedagógicas que aproximem os estudantes da
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leitura de forma significativa. A experiência reforçou a importância de fundamentar
as ações educativas em referenciais teóricos consistentes e de buscar metodologias
que dialoguem com as necessidades da escola contemporânea.
template_padrao_unico_desafio_.pdfClique para baixar sua resposta
Retorno da correção
"Prezado(a) acadêmico(a),
Verificamos que o seu Memorial Analítico não foi copiado e colado DENTRO DA
CAIXA DE RESPOSTA. Assim, realizamos a correção com base no template
anexado.
Reforçamos que o envio do anexo é necessário, porém o conteúdo considerado para
avaliação é aquele inserido na caixa de resposta. Dessa forma, nas próximas
avaliações, caso o Memorial Analítico não esteja devidamente copiado e colado na
caixa de resposta, não haverá material válido para correção.
Contamos com sua atenção a esse procedimento nas próximas entregas.
"
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