A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
38 pág.
AVALIAÇÃO NEUROPSICOLOGICA DA ATENÇÃO INSTRUMENTOS DE AUXÍLIO DIAGNÓSTICO DOS

Pré-visualização | Página 8 de 8

attention-deficit-hyperactivity disorder. Journal of Child 
Psychology and Psychiatry, and Allied Disciplines, 34, 1217-1239. 
 
 32 
Coutinho, G, Mattos, P. Araujo, K, Duchesne, M (2007) Transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade: contribuição diagnóstica de avaliação computadorizada de atenção visual. 
Rev. Psiq. Clín 34 (5), 215-222, 
 
Coutinho, G, Mattos, P. Araujo,Borges, M. Alfano A. (2008) Standardization of the 
normative group for the third version of the test of visual attention – Tavis. Dementia & 
Neuropsychologia. 2 (1), 20-25. 
 
Crawford, J.R., Parker, D.M., Mckinlay, W. (ed.). (1994) A Handbook of 
neuropsychological assesment. Lawrence Eribaum Associates Ltda.. 
 
Cruz RC, Barbosa, T, Piza, CToledo; Soares, TCB ; Rosseto, AC; Muszkat, M; Bueno, O. 
F.A. (2007) Perfil Neuropsicológico dos Distúrbios de Aprendizagem. Anais do X 
Congresso da Sociedade Latino Americana de Neuropsicologia, Buenos Aires. 
 
Cunha JA (org). (2000) Psicodiagnóstico-V. São Paulo: Ates Médicas;. 
 
Dawes, S. & Senior, G. (2001). Australian normative data and clinical utility of Mesulam 
and Weintraub cancellation test. In: Proceedings of annual conference of the national 
academy of neurology, CA, San Francisco. 
 
Driver J. (2001) A selective review of selective attention research from the past century. Br 
J Psychol. 92 (1), 53-78. 
 
 33 
Duchesne, M.; Mattos, P. (1997) Normatização de um teste computadorizado de atenção 
visual. Arq Neuropsiquiatr 55(1), 62-69. 
 
Duncan MT. (2006) Obtenção de dados normativos para desempenho no teste de Stroop 
num grupo de estudantes do ensino fundamental em Niterói. J Bras Psiquiatr, 55(1), 42-48. 
 
Feldstein, S.N., Keller, F.R., Portman, R.E., Durham, R.L., Klebe, K.J., Davis, H.P. (1999) 
A comparison of computerized and standard versions of the Wisconsin Card Sorting Test. 
The Clinical Neuropsychologist. 13(3),303-313. 
 
Feniman, MR, Ortelan, RR, Lauris, JRP et al. (2007) Proposta de instrumento 
comportamental para avaliar a atenção auditiva sustentada. Rev. Bras. Otorrinolaringol. 73 
(4), 523-527. 
 
Gelain EA . (2007) Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para 
experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop.Dissertação de 
Mestrado. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. 
 
Gómez-Pérez E, Ostrosky-Solís Fa, Próspero-García O. (2003). Desarrollo de la atención, 
la memoria y los procesos inhibitorios: relación temporal con la maduración de la 
estructura y función cerebral. Revista de Neurologia, 37 (6), 561-567 
 
Guardiola A.; Fuchs F. D.; Rotta, N. T. (2000) Prevalence of attention-deficit hyperactivity 
disorders in students. Arq Neuropsiquiatr, 58(2-B), 401-407 
 34 
 
Lezak, M. (1995) Neuropsychological Assessment. New York: Oxford University Press. 
 
Luria AR. (1981) Fundamentos de Neuropsicologia. São Paulo: Ed. E.P.U. 
 
Mahone, E.M., Pillion, J.P., Hoffman, J., Hiemenz, J.R., Denckla, M.B. (2005) Construct 
validity of the auditory continuous performance test for preschoolers. Dev Neuropsychol, 
27(1):11-33. 
 
Mesulam MM. (1985) Principles of behavioral neurology. 1 ed. Philadelphia: F.A.. Davis 
Company. 
 
Miranda, M. C. (2006) Avaliação Neuropsicológica Quantitativa e Qualitativa: 
Ultrapassando a Psicometria In: Neuropsicologia do Desenvolvimento: Conceitos e 
Abordagens.1 ed.São Paulo : Memnon Edições Cietíficas, v.1, p. 127-143. 
 
Miranda, M.C., Sinnes, E.G., Pompeia, S. Bueno, O.F.A. (2008a) A comparative study of 
performance in the Conner’s Continuous Performance Test between Brazilian and 
American children. Journal of Attention Disorders.; 11 (5): 588-598 
 
Miranda MC, Sinnes, E.G. Pompéia, S, Bueno. O.F.A. (2008b) Conners´ Kiddie CPT (K-
CPT): Perfomance of a sample of Brazilian preeschoolers in the Conners´ Kiddie 
Continuous Performance Test (K-CPT). Arquivos de Neuro-Psiquiatria (submetido). 
 
 35 
Montiel, A. G. S. & Capovilla, F. C. (2007a). Teste de Atenção por Cancelamento. In 
A. G. S. Capovilla (Ed.), Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica (pp. 141- 
146). São Paulo: Memnon. 
 
Montiel, A. G. S. & Capovilla, F. C. (2007b). Teste de Trilhas – Partes A e B. In A. G. 
S. Capovilla (Ed.), Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica (pp. 109-114). São 
Paulo: Memnon. 
 
Nahas TR & Xavier GF. (2004) Atenção. In: Neuropsicologia hoje. Andrade VM, Santos 
FH, Bueno OFA. (org.). São Paulo: Artes Médicas,.p 77-100. 
 
Nahas TR & Xavier GF.(2006). Atenção: Mecanismos e Desenvolvimento. In: 
Neuropsicologia do Desenvolvimento: Conceitos e Abordagens.1 ed.São Paulo : Memnon 
Edições Cietíficas, v.1, p46-76 
 
Nichelli F, Scala G, Vago C, Riva D, Bulgheroni S. (2005) Age-related trends in Stroop 
and conflicting motor response task findings. Child Neuropsychol. 11(5),431-43 
 
Nitrini, R, Paulo C, Bottino, CM et al. (2005) Diagnóstico de doença de Alzheimer no 
Brasil: avaliação cognitiva e funcional. Recomendações do Departamento Científico de 
Neurologia Cognitiva e do Envelhecimento da Academia Brasileira de Neurologia. Arq 
Neuropsiquiatr.63 (3-A),720-727. 
 
 36 
Noronha APP, Sisto FF, Bartholomeu D, Lamounier R, Rueda FJM. (2006) Atenção 
Sustentada e Concentrada: construtos semelhantes? Psicologia: Pesquisa & Trânsito, 2 (1), 
p. 29-36. 
 
Palumbo DR, Diehl J. (2007) Managing attentional disorders. In: S.J. Hunter, J. Donders 
eds. Pediatric Neuropsychological Intervention. Cambridge University Press, 253-286. 
 
Parasuraman, R. (1999). The attentive brain. London, England: The MIT Press 
 
Pasquali L (org). (2001) Técnicas de exame psicológico – TEP: manual. Vol. 1: 
fundamentos das técnicas psicológicas. São Paulo, Casa do Psicólogo. 
 
Raz A & Buhle J. (2006 ) Typologies of attentional networks. Nat Rev Neurosci. 7(5):367-
79. 
 
Rielly NE, Cunningham CE, Richards JE, Elbard H, Mahoney WJ. (1999) Detecting 
attention deficit hyperactivity disorder in a communications clinic: diagnostic utility of the 
Gordon diagnostic system. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 21: 
685-700. 
 
Rizzutti S, Sinnes EG, Scaramuzza LF, Freitas L, Pinheiro D, Palma SM, Miranda MC, 
Bueno OFA, Muszkat M (2008). Clinical and Neuropsychological Markers in the 
Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorders (ADHD). Arquivos de Neuro-
psiquiatria (submetido). 
 37 
 
Rohde, L A.; Mattos P. & cols. (2003) Princípios e Práticas em TDAH Porto Alegre: 
Artmed, 2003. 
 
Rohde, La, Halpern R. (2004) Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: Atualização. 
Jornal de Pediatria – 80 (2 supl), S61-70. 
 
Sisto, F. F., Noronha, A. P. P., Lamounier, R., Rueda, F. J. M. & Bartholomeu, D. (2006). 
Teste de Atenção Sustentada. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda. 
 
Spreen, O. & Strauss, E. (1998) A Compendium of Neuropsychlogical Test. 2 ed. Oxford 
University Press. 
 
Wechsler, D. WISC III – (2002) Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – apostila 
para aplicação. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Crie agora seu perfil grátis para visualizar sem restrições.