PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
· As células de defesa residentes no__________, conhecidas como__________, exercem um trabalho de limpeza e ajuste fino das conexões entre os_____________. Durante o amadurecimento do____________, essas unidades agem como jardineiros que removem os prolongamentos excessivos e as comunicações que não estão sendo utilizadas.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Encéfalo – micróglia – neurônios – sistema nervoso.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Após a conclusão do fechamento do tubo neural, a extremidade rostral passa por um processo de especialização chamado diferenciação, onde surgem três dilatações primárias. Sobre as dilatações primárias, assinale a segunda coluna conforme a primeira.
1ª coluna
(1) Prosencéfalo (encéfalo anterior).
(2) Mesencéfalo (encéfalo médio).
(3) Rombencéfalo (encéfalo posterior).
2ª coluna
( ) Mantém uma estrutura relativamente mais simples durante o crescimento subsequente.
( ) Estabelece a conexão direta com o restante do tubo neural caudal.
( ) Sustenta as futuras funções cognitivas complexas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
2 – 3 – 1.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O cérebro humano apresenta uma organização hierárquica onde as estruturas mais primitivas operam com autonomia no início da vida pós-natal. De acordo com a refletividade arcaica e inibição cortical dos reflexos primitivos, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ampliação dos reflexos primitivos ocorre na medida em que o córtex cerebral amadurece e estabelece conexões intermitentes com as regiões ventriculares.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O funcionamento do organismo humano resulta de um diálogo constante entre o código herdado dos pais e as pressões exercidas pelo meio externo. Sobre a modulação epigenética por metilação do DNA e fatores ambientais, analise as seguintes assertivas:
I – A metilação do DNA é um processo sináptico que envolve a adição de pequenos grupos de moléculas que funcionam como condutores, capazes de originar ou ativar a leitura de instruções genéticas.
II – As instruções para a formação de receptores NMDA, ligados à plasticidade das sinapses, dependem de um padrão equilibrado de atividade molecular.
III – O gene BDNF, responsável pela supressão e suporte da micróglia, pode sofrer uma atenuação na metilação caso o indivíduo seja exposto ao consumo materno de tabaco.
IV – O imprinting genômico é um processo de fixação de marcas químicas que determinam o destino das células e a funcionalidade dos órgãos internos.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II e III.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· No interior do cérebro, o núcleo accumbens opera como um centro mediador que transforma impulsos motivacionais em planos de ação física. Essa estrutura recebe descargas de dopamina sempre que a criança experimenta algo prazeroso ou alcança uma pequena conquista durante suas atividades diárias.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No interior dos hemisférios cerebrais, conjuntos específicos de massa cinzenta organizam as ações intencionais e a postura do corpo humano. Essas estruturas, conhecidas como núcleos da base, incluem, EXCETO:
Resposta Marcada :
Tracto vestibulospinal.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Configura-se como um território cerebral oculto na profundidade do sulco lateral, situando-se entre os lobos frontal, temporal e parietal. Essas são características de qual estrutura cerebral?
Resposta Marcada :
Ínsula.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Durante o crescimento infantil, as fibras do fascículo arqueado passam por um fenômeno de maturação física caracterizado pelo revestimento das células nervosas com uma camada gordurosa denominada:
Resposta Marcada :
Mielina.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O encéfalo organiza rotas de comunicação de longa distância formadas por feixes de axônios que unem territórios afastados da massa cinzenta. De acordo com a estabilização dos tratos de associação: FL superior e cíngulo, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
O fortalecimento da substância branca associativa eleva a precisão das tarefas cognitivas, reduzindo a ocorrência de falhas no processamento de informações complexas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Localiza-se na lateral da massa cinzenta e opera como uma zona multimodal onde mensagens visuais e auditivas convergem para análise. A que se refere essa estrutura cortical?
Resposta Marcada :
Sulco temporal superior.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM DA PSICOPEDAGOGIA
· Qual é o propósito fundamental da ciência cognitiva, de acordo com Saracevic (1996)?
Resposta Marcada :
Utilizar sistemas computacionais como ferramentas para compreender a mente e os processos cognitivos.
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· De acordo com o texto sobre o desenvolvimento cognitivo de Piaget, qual é a principal característica que define os estágios do desenvolvimento cognitivo das crianças?
Resposta Marcada :
A capacidade das crianças de alcançar o equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Neste estágio, as atividades são predominantemente de natureza prática, e ocorrem manifestações distintas desse período de desenvolvimento, que podem ser classificadas em reações circulares, incluindo as primárias, secundárias e terciárias. As reações circulares primárias referem-se aos reflexos e hábitos observados nos primeiros dias de vida do bebê, os quais, ao longo do tempo, evoluem para ações mais inteligentes e funcionais.
Conforme o material didático, o trecho acima é referente a qual estágio elaborado por Piaget?
Resposta Marcada :
Estágio de desenvolvimento cognitivo sensório-motor.
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· É importante destacar mais uma vez que, de acordo com a epistemologia genética, “o conhecimento não é derivado apenas da experiência direta com os objetos, nem é resultado de uma programação inata predefinida no sujeito. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na visão de diversos autores, incluindo Wadsworth (1996), Macedo (1994), Guedes (2011), Giusta (2013), Papalia e Feldman (2013), e Padua (2009), Piaget estabelece certas premissas fundamentais para o desenvolvimento das faculdades intelectuais.
( ) De acordo com essa perspectiva, essas estruturas operacionais formam a base  para atender a um processo disparado pelo movimento libidinal na busca do prazer representando uma espécie de realidade psicológica “inata” que gradualmente dá origem ao desenvolvimento do acervo de conhecimento do sujeito.
( ) De acordo com Piaget, conforme citado por Lavatelly e Stendler (1972, p. 1), o sujeito do conhecimento é capaz de modificar representações sucessivas de um objeto por meio de um conjunto de ações. Essas ações permitem ao sujeito incorporar novas variáveis ao objeto, em um esforço contínuo de interação com o objetivo de restaurar o equilíbrio cognitivo.
( ) Nesse contexto, o equilíbrio cognitivo, resultante da interação entre estruturas das forças repressivas  e de inteligência na construção do conhecimento.
( ) A teoria de Piaget se baseia em dois princípios essenciais e complementares. O primeiro princípio afirma que o conhecimento é estruturado a partir de estruturas cognitivas, tornando sua teoria estruturalista. No entanto, seu estruturalismo difere de outras correntes estruturalistas, pois, o segundo princípio destaca que essas estruturas não são inatas ou preexistentes desde o nascimento, mas podem ser transformadas e construídas ao longo do desenvolvimento.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F, V.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto, qual é o papel dos esquemas na apreensão do objeto do conhecimento?
Resposta Marcada :
Os esquemas são mecanismos da inteligência que desempenhampalavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
primeira – segunda – aquisição – construção.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ao revisitar a trajetória histórica da comunidade surda no mundo, observa-se o quanto ela foi alvo de discriminação, perseguição e segregação ao longo dos tempos. Essa negligência por parte da população ouvinte, que predominou como grupo dominante, marcou profundamente sua história. Baseando-se nesse estudo, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Roma Antiga, as pessoas surdas eram consideradas indivíduos imperfeitos e não possuíam quaisquer direitos dentro da sociedade. Eles eram privados da possibilidade de contrair matrimônio, de possuir bens materiais e de estabelecer testamentos.
( ) Na Grécia antiga, acreditava-se que eles eram pessoas veneradas, dotadas de um possível poder para se comunicar com os deuses e até mesmo com os faraós já falecidos. Já entre o povo hebreu, os primeiros cinco livros da Bíblia fazem menção aos surdos e cegos, destacando que eles eram protegidos por toda a nação hebraica e reconhecidos como cidadãos com plenos direitos.
(  ) No Egito, os surdos eram classificados como inabilitados. Entre os gauleses, eles eram oferecidos como sacrifícios ao deus Teutates. Na China, durante as primeiras dinastias, crianças surdas eram cruelmente lançadas ao oceano.
( ) Em Constantinopla, o tratamento dispensado aos surdos era semelhante ao dado na Roma antiga, mas algumas funções específicas lhes eram atribuídas, como trabalhos na corte, acompanhantes de damas, bobos da corte e tarefas que exigiam força física
Resposta Marcada :
V, F, F, V.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em 1960, o linguista Stokoe, ao estudar a ASL (American Sign Language), identificou elementos gramaticais que a caracterizavam como uma língua. Ele demonstrou que a ASL atendia aos critérios de uma língua genuína e definiu três parâmetros principais que compõem os sinais. Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
1º Coluna:
(1) Configuração de mão (CM)
(2) Localização (L) ou ponto de articulação (PA)
(3) Movimento (M)
2º Coluna:
(  ) diz respeito ao local onde o sinal é produzido, podendo ser no corpo ou no espaço neutro à frente do corpo. Muitos sinais realizados em contato ou próximos a certas partes do corpo frequentemente estão associados a um campo semântico específico, estruturado com base em características icônicas que remetem ao significado do sinal.
(  ) é essencial porque permite uma grande riqueza de variações linguísticas, contribuindo para a clareza e a precisão da comunicação. Além disso, é adaptável às necessidades comunicativas da comunidade surda brasileira, demonstrando a complexidade e a riqueza cultural da Libras.
(  ) é um dos parâmetros do nível fonológico que compõem o sinal, podendo ser realizado de diversas maneiras. Ele varia de acordo com o tipo, a direcionalidade, além da forma e da frequência com que é executado.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A localização (L), também chamada de ponto de articulação, diz respeito ao local onde o sinal é produzido, podendo ser no corpo ou no espaço neutro à frente do corpo. Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Os sinais associados à visão ou ao campo visual são executados na região próxima aos olhos; os relacionados à alimentação são realizados próximos à boca; os que remetem a sentimentos são articulados na área do coração; já os sinais referentes ao raciocínio, à intelectualidade e à cognição são produzidos próximos à cabeça, entre outros exemplos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Língua Brasileira de Sinais (LS) representa a língua natural das comunidades surdas. Diferentemente do que muitos pensam, a Línguas de Sinais não se resume a mímicas ou gestos aleatórios utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. Analise as assertivas sobre a Língua brasileira de sinais:
I – É uma língua completa, dotada de estruturas gramaticais próprias. O status de língua é atribuído à Língua de Sinais porque, assim como as línguas orais, ela possui níveis linguísticos, como o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
II – A Língua de Sinais exclui todos os elementos classificatórios próprios de uma língua natural e, como tal, exige prática e exposição para seu aprendizado, tal como ocorre com qualquer outra língua.
III- O que a distingue das demais línguas é sua modalidade movimento-espacial. Assim, ao entrar em contato com uma Língua de Sinais, a pessoa aprende uma língua já conhecida — como aprenderia Francês ou Inglês, por exemplo.
IV- A Língua de Sinais, por ser uma língua, possui um período crítico precoce para sua aquisição. Isso se deve ao fato de que a forma de comunicação natural é aquela para a qual o indivíduo está mais preparado, considerando o conforto que se estabelece durante qualquer processo de aprendizagem na infância.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e IV
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O movimento social surdo brasileiro, formado por relações sociais envolvendo principalmente pessoas surdas, grupos e organizações de surdos, teve sua origem no início da década de 1980. Conforme esse estudo sobre a luta do movimento surdo, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Esse movimento havia iniciado no final dos anos 1980 e experimentava um crescimento significativo a partir da promulgação de marcos legais e regulamentações que visavam à inclusão e à garantia de direitos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As Expressões Não Manuais (ENMs) são essenciais nas línguas de sinais e podem ser realizadas por meio de todas as alternativas abaixo, EXCETO:
Resposta Marcada :
Movimentos da cabeça (inclinação e direção para o lado)
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· No dia 29 de outubro de 2008, foi sancionada a Lei n° 11.796/2008, que estabeleceu o dia:
Resposta Marcada :
26 de setembro como o Dia Nacional do Surdo.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser de duas naturezas:
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
-Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Verdadeira
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
 
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada:
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
 
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.
Resposta Marcada :
Falso
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  ) exceto no rodapé
(  ) no fim de texto ou de capítulo
(  ) em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E APRENDIZAGEM
· O campo da psicomotricidade passou por diversas transformações ao longo do século XX, evoluindo de uma visão estritamente neurológica para uma abordagem que privilegia a “motricidade de relação”. Com base no texto estudado sobre os marcos fundamentais dessa evolução, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Ajuriaguerra foi quem delimitou com clareza as síndromes que oscilam entre os campos da neurologia e da psiquiatria, conferindo à psicomotricidade sua autonomia disciplinar.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A organização funcional do corpo envolve conceitos complexos como a lateralidade e o equilíbrio, que impactam diretamente o desempenho acadêmico e a economia de recursos cognitivos do estudante. Baseado em seus estudos, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre esses pilares psicomotores:
Resposta Marcada :
Muitas dificuldades de concentração podem estar ligadas à fadiga muscular de um aluno que ainda não consolidou seu equilíbrio estático.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento motor é um processo complexo que acompanha o ser humano em todas as suas etapas, sendo influenciado por múltiplos fatores internos e externos.
Analise as alternativas e assinale a que apresenta uma afirmação correta sobre esse processo:
Resposta Marcada :
O movimento humano não se resume apenas a um deslocamento, é uma forma de linguagem corporal.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento cognitivo envolve uma série de transformações nos processos mentais e biológicos que ocorrem desde o nascimento. Com base no texto estudado, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
As mudanças de peso e altura são aceleradas nesta fase, quando comparadas ao acelerado ritmo de modificações dos dois primeiros anos de vida e período pré-natal.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A transição da psicomotricidade de um conjunto de exercícios para uma ciência autônoma foi marcada por novos olhares sobre o desenvolvimento infantil na virada do século XIX para o XX. Com base no texto estudado, assinale a alternativa correta sobre esse processo:
Resposta Marcada :
Entre esses pioneiros, destaca-se Jean Piaget, que estabeleceu um elo inquebrável entre o agir e o pensar.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A psicomotricidade reeducativa é uma vertente que busca amparar sujeitos que enfrentam desafios que comprometem seu desenvolvimento global. Sobre os fundamentos e expoentes dessa abordagem citados no texto, assinale a alternativa correta:
 
Resposta Marcada :
Lapierre e Aucouturier (1984), principais expoentes dessa abordagem, propõem a reeducação motora como um caminho para o desenvolvimento global da criança.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O movimento atua como um regulador químico fundamental no organismo do estudante, impactando diretamente a motivação e a capacidade de processamento de informações. Com base no texto estudado sobre a relação entre o ambiente neurofisiológico e a aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Atividades motoras repetitivas, por exemplo, estimulam a liberação de dopamina, um neurotransmissor essencial para a motivação e para a preparação de rotinas que exigem ritmo e sequência.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento motor na primeiríssima infância é condicionado por uma rede de fatores que incluem o espaço físico e a qualidade dos vínculos afetivos. Com base no texto estudado, assinale a alternativa INCORRETA:
 
Resposta Marcada :
Posições, brinquedos e materiais que mantêm a criança mais restrita e menos ativa exercem influência positiva no desenvolvimento motor.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as afirmações abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem e as metodologias de ensino mencionadas no texto, assinalando V (Verdadeiro) ou F (Falso):
( ) Alunos que operam sob a lógica da aprendizagem mecânica tendem a utilizar estratégias de memorização de informações descontextualizadas.
( ) O Ensino Baseado em Projetos (PBL) é um mero acessório didático que preserva a passividade da aprendizagem mecânica e o isolamento entre as áreas do saber.
( ) A gestão pedagógica exige que o docente atue como um mediador intencional, capaz de arquitetar um ambiente ativo, colaborativo e democrático.
( ) A autonomia do estudante frente ao objeto de estudo é o que revela a fronteira entre o aprendizado superficial e o entendimento profundo na prática cotidiana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Resposta Marcada :
V – F – V – V
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Educação 5.0 propõe um novo olhar sobre a integração tecnológica, deslocando o eixo da eficiência técnica para o desenvolvimento humano e socioemocional. Sobre esse novo entendimento acerca da educação, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A Educação 5.0 avança ao subordinar esse aparato à dimensão humana, ética e socioemocional, priorizando o desenvolvimento integral do indivíduo.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10funções cruciais na apreensão do objeto do conhecimento, permitindo a assimilação e compreensão das informações com base em suas características comuns.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A abordagem da Psicologia Histórico-Cultural, cujo pioneiro e um dos principais representantes é Vygotsky (2013), examina o desenvolvimento psicológico infantil como um fenômeno histórico que está intrinsecamente relacionado com as circunstâncias objetivas da organização social. É essencial considerar o papel da criança nas interações sociais e as situações históricas específicas nas quais seu desenvolvimento ocorre.
Dessa forma, verifique a sequência do texto:
I – O desenvolvimento das funções psicológicas superiores se manifesta por meio do uso de signos, que são ferramentas exclusivamente humanas. Esses signos desempenham o papel de mediadores de natureza psicológica, tornando as ações humanas mais complexas e sofisticadas, o que resulta em novas formas de interação com o ambiente e uma reorganização do comportamento.
II- As funções psicológicas elementares, que são compartilhadas com outros animais, como a atenção e a memória involuntárias, são distintas das funções psicológicas superiores, que são exclusivamente humanas e têm uma origem fundamentalmente cultural, como a atenção voluntária e o pensamento abstrato.
III- Vygotsky (1995) argumenta que o desenvolvimento humano, não é regido por leis naturais universais. Ele destaca a subordinação dos processos biológicos ao desenvolvimento cultural. Essa relação entre o aspecto biológico e o aspecto cultural é explicada em termos da diferenciação das funções psicológicas.
IV – O conceito de mediação é fundamental para entender o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Ele se baseia na ideia de que a relação entre o indivíduo e o mundo ao seu redor, tanto físico quanto social, é sempre intermediada, tornando-a mais complexa. Esses elementos intermediários podem assumir diferentes formas e incluir o uso de ferramentas e símbolos
V – Um exemplo disso é a utilização de objetos para a contagem. Vygotsky (1995) enfatiza que todo desenvolvimento cultural da criança segue um padrão de aparecer duas vezes, primeiro no contexto social (categoria interpsíquica) e, em seguida, no âmbito psicológico (categoria intrapsíquica).
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
III, II, IV, I, V.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considerando que o desenvolvimento é influenciado pela interação social e, portanto, a intervenção pedagógica pode influenciar os processos de desenvolvimento, a perspectiva de Vygotsky (1991) tem implicações diretas para a prática educacional. Essa afirmação está relacionada à conexão entre desenvolvimento e aprendizado, que não são eventos coincidentes, mas sim interligados, pois, é na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) que a influência do outro pode ter um impacto transformador mais significativo. De acordo com Vygotsky (1991), o aprendizado impulsiona o desenvolvimento.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme o material estudado, em relação as teorias de Vygotsky, a aquisição do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento, há uma dinâmica fundamental entre dois conceitos essenciais em sua teoria: a Linguagem e o Pensamento. Dessa forma, qual é a relação entre linguagem e pensamento?
Resposta Marcada :
A linguagem e o pensamento são processos distintos que gradualmente se entrelaçam e se fundem, com a linguagem desempenhando um papel fundamental no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com Vygotsky o ‘signo’ assume a função de um indicador, um sinal ou um anúncio que aponta para a existência de ‘algo’ concreto, seja fora de nós ou dentro de nós mesmos. Ele representa a imagem consciente dessa coisa em nossa mente, não sendo a própria coisa, mas uma representação simbólica. Assim, qual é o papel dos signos na teoria de Vygotsky sobre o desenvolvimento e a aprendizagem?
Resposta Marcada :
Os signos são mediadores essenciais que auxiliam os indivíduos a compreender, internalizar e aplicar o conhecimento.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Qual dos seguintes aspectos não corresponde à Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), de acordo com Chaiklin (2011)?
Resposta Marcada :
Reflete as expectativas e exigências socialmente estabelecidas ao longo da história em uma determinada sociedade ou tradição cultural.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
· A avaliação psicopedagógica é um processo investigativo que busca compreender de forma abrangente as __________ que interferem na aprendizagem. Não se restringe à aplicação de testes ou à __________ do desempenho escolar, mas procura analisar as dimensões cognitivas, emocionais, sociais e pedagógicas que influenciam a construção do __________.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
condições – mensuração – conhecimento.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O sujeito deve ser compreendido a partir de quatro dimensões fundamentais que, articuladas, formam a base de sua estrutura de funcionamento. A proposta de Visca sustenta que o funcionamento cognitivo não se desenvolve isoladamente, mas se constrói na relação com o corpo, com o organismo e com a vida emocional do sujeito. Sobre as quatro dimensões para a compreensão do processo de aprendizagem marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Dimensão cognitiva: abrange as emoções que permitem sentir, imaginar e transformar a realidade. Fundamentada na teoria psicogenética de Piaget, essa dimensão explica como o sujeito elabora suas operações de pensamento ao longo de estágios de desenvolvimento.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O estabelecimento do enquadre psicopedagógico configura-se como momento ético e metodológico fundamental, no qual o profissional e o cliente definem, de maneira explícita, as condições sob as quais o processo se desenvolverá. O enquadre não deve ser entendido como mera formalidade administrativa, mas como um espaço estruturante, que sustenta a criação de um ambiente seguro, previsível e propício à expressão do sujeito e à análise de suas vivências. Sobre estabelecimento do contrato e enquadre psicopedagógico analise as seguintes assertivas:
I – Tempo: compreende tanto a duração de cada encontro quanto a regularidade das sessões, que idealmente devem ocorrer em frequência variável. A constância temporal permite que o sujeito desenvolva confiança e previsibilidade, e oferece ao psicopedagogo oportunidade de observar apenas os acertos no processo.
II – Espaço: o ambiente físico traduz silenciosamente o tipo de relação que se pretende instaurar. O espaço terapêutico deve ser acolhedor, com iluminação natural, mobiliário proporcional à faixa etária e materiais variados que favoreçam a expressão criativa.
III – Papéis: a clareza acerca das funções de cada participante é indispensável. O psicopedagogo não ocupa o lugar de professor nem de amigo, mas o de profissional que prescreve, ensina e medica a partir de um olhar investigativo sobre a aprendizagem.”
IV – Limites: definem o que é e o que não é possível no contexto profissional. Incluem aspectos como o horário de término da sessão, a impossibilidade de atendimentos fora da agenda, o sigilo profissional – com suas exceções legais – e a não utilização de canais informais de comunicação.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II e IV.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O relatório e o parecer psicopedagógico não apenas encerram o processo avaliativo, mas também traduzem a compreensão global construída pelo psicopedagogo ao longo do trabalho. Por esse motivo, a elaboração desses documentos requer extrema atenção à forma e ao conteúdo, assegurando que cada informação seja expressa com precisão técnica, clareza comunicativa e sensibilidade ética. De acordo com o parecer e o relatório psicopedagógico marque V para as alternativasverdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) Identificação: contém informações médicas do aprendente, idade, série escolar, professores e data do relatório. Essas informações situam o caso fora do tempo e permitem contextualizar o desenvolvimento e as demandas apresentadas.
( ) Motivo da avaliação: descreve a queixa inicial conforme relatada pelos responsáveis ou pela escola, sem julgamentos nem interpretações prévias.
( ) Resultados: descrevem o desempenho do aprendente em cada instrumento, com dados quantitativos e qualitativos. O texto deve ser claro, evitando jargões técnicos que dificultem a compreensão de leitores não especializados.
( ) Análise integrada: constitui o núcleo do relatório, separando dados e observações de modo a oferecer uma visão parcial do funcionamento somático, emocional e social do aprendente.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F – V – V – F.
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· A hipótese diagnóstica deve ser concebida como uma proposição teórica provisória e aberta à revisão, que integra as informações provenientes de diferentes momentos da avaliação. Ela não é uma conclusão definitiva, mas uma explicação plausível que dá inteligibilidade ao caso e orienta a intervenção. Para que seja consistente, deve atender a certos critérios, EXCETO:
Resposta Marcada :
O raciocínio clínico psicopedagógico representa, portanto, o núcleo dessa integração: a capacidade de articular dados, experiência e relatórios para produzir interpretações superficiais.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O diálogo franco com a família é parte do próprio processo ético, pois reforça a corresponsabilidade e a confiança mútua. Respeitar o sujeito em desenvolvimento implica reconhecer sua voz e seu direito de participar das decisões que o afetam. Sobre os principais princípios éticos que orientam a avaliação psicopedagógica, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Responsabilidade técnica: atuar além dos limites de competência profissional e assegurar a quantidade dos serviços prestados.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o sujeito possui em três domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo. A análise desses três eixos oferece um panorama abrangente da relação da criança com o aprender. Sobre as técnicas projetivas psicopedagógicas assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
1° coluna:
(1) Vínculo escolar
(2) Vínculo familiar
(3) Vínculo consigo mesmo
2° coluna:
( ) Refere-se à forma como o sujeito se posiciona diante das tarefas, dos professores e da instituição escolar, revelando atitudes de aproximação, resistência ou ansiedade frente à aprendizagem.
( ) Envolve o modo como as expectativas, valores e dinâmicas familiares influenciam o processo de aprender, podendo favorecer ou dificultar a autonomia cognitiva.
( ) Diz respeito à autoimagem do aprendiz, à confiança em suas capacidades e à maneira como lida com o erro, o esforço e a frustração.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
1 – 2 – 3.
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· A sondagem de escrita baseia-se em teorias consolidadas sobre a forma como as crianças constroem conhecimento sobre o sistema de escrita. Não se trata de um simples ditado para verificar ortografia, mas de um instrumento diagnóstico que revela as hipóteses que a criança formula sobre o funcionamento da escrita. A sondagem de leitura examina tanto a fluência quanto a compreensão. A fluência envolve:
Resposta Marcada :
Velocidade, precisão e prosódia na leitura oral.
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· O desenho da família é uma das técnicas projetivas mais utilizadas e produtivas no campo psicopedagógico. Solicita-se à criança que desenhe sua família realizando alguma atividade, o que permite observar não apenas a produção gráfica, mas também o modo como ela representa seus vínculos afetivos e seu lugar dentro do grupo familiar. Sobre o desenho da família analise as seguintes assertivas:
I – Tamanho relativo das figuras: personagens representados em tamanho desproporcionalmente grande costumam simbolizar figuras dominantes, de autoridade ou de maior relevância emocional; os muito pequenos podem sugerir sentimentos de fragilidade ou de pouca valorização.
II – Distribuição espacial: a forma como os personagens são posicionados na folha – próximos, distantes ou isolados – reflete percepções de união, afastamento ou desarmonia nas relações familiares.
III – Presença ou ausência de membros: pode indicar sentimentos de alegria, aceitação ou, em outros casos, proximidade afetiva. A presença de um familiar pode revelar conflito, mas deve ser sempre interpretada à luz da fala da criança.
IV – Expressões faciais e detalhes gráficos: rostos sorridentes, neutros ou tristes, bem como o cuidado com formas, tamanhos e vestimentas, não revelam pistas sobre a afetividade associada a cada figura nem o investimento emocional da criança em determinadas relações.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II e III.
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· “Possibilita alterar estratégias quando abordagens iniciais se mostram ineficazes, adaptar o pensamento a mudanças de contexto e considerar múltiplas perspectivas sobre um mesmo problema. Tarefas que exigem mudança de critério, como classificar figuras primeiro por cor e depois por forma, avaliam essa habilidade. A rigidez cognitiva manifesta-se na dificuldade de abandonar estratégias ineficazes ou de reconhecer soluções alternativas para um mesmo desafio.”
Essa definição refere-se à:
Resposta Marcada :
Flexibilidade cognitiva.
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Total9 / 10
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· São atribuições das Salas de Recursos Multifuncionais, EXCETO:
Resposta Marcada :
Os serviços oferecidos pelo AEE à SEM devem ser contabilizados duplamente no âmbito do FUNDEB.
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· O governo pretende, as ações direcionadas às escolas e às secretarias de educação, assim, sua função está em organizar a implantação de novas salas de recursos multifuncionais com atividades voltadas para escolas e secretarias de educação. Essas são ações articuladas entre o Censo, MEC e o INEP.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· De acordo com os estudos sobre as salas de recursos multifuncionais, verifique a sequência do texto:
 
I – Visa apoiar o sistema de ensino geral da sua instituição e disponibilizar AEE para promover a inclusão escolar nas classes comuns de ensino.
 
II – Para facilitar a implantação desse serviço, o MEC disponibiliza um manual de instruções: Programa de Implantação de Sala de Recursos Multifuncionais.
 
III – Essas salas são espaços compostos por equipamentos de informática, assistência técnica, material didático e mobiliário adaptado para atender às necessidades educacionais especiais dos alunos.
 
IV – As Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) foram implantadas para disponibilizar AEE através do programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
IV, I, III, II.
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· O princípio da educação _______ é a _________ entre as diversas formas de _________que compõem a sua paisagem, e não basta saber reconhecer as _________, requer a interação entre elas, a _________ e ________ da diferença.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Intercultural – interação – expressão cultural – diferenças – consciência – vivencia.
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· O paradigma relacionado às pessoas com deficiência intelectual tem sido continuamente reconsiderado, resultando em revisões da definição, avaliação e diagnóstico desse grupo. Almeida (2004) explana que, inicialmente, aqueles que não se conformavam com os critérios de inteligência e desempenho acadêmico da época eramcategorizados como tendo essa condição.
 
Dessa forma, com o passar dos anos foram acontecendo mudanças significativas na definição de deficiência intelectual que ocorreu em 1959. Marque a opção correspondente:
Resposta Marcada :
A ênfase na ideia da incurabilidade da deficiência intelectual.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· De acordo com a pesquisa de Ferreira (2014), elucida que, em 1959 identificou-se que a Deficiência Intelectual (DI) envolvia alterações no processo de maturação, aprendizagem e ajuste social ocasionando um déficit intelectual e danos no comportamento adaptativo das pessoas.
 
Assim, conforme o material estudado, quais são alguns dos sinais indicativos de deficiência intelectual?
Resposta Marcada :
Dificuldade em identificar letras, falta de interesse pelas atividades em sala de aula, e dificuldade em se adaptar a diferentes ambientes.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta muitos desafios não só para a criança acometida, mas para toda a família. De acordo com o texto, qual é a principal causa da síndrome de Down?
Resposta Marcada :
Trissomia do cromossomo 21.
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· O processo histórico que envolveu a incorporação do conceito de comportamento adaptativo na definição da deficiência intelectual, trouxe consigo mudanças significativas tanto em termos institucionais quanto conceituais, que tiveram início a partir da metade do século XX.
Com base no texto, qual é a principal lacuna identificada no processo de avaliação do comportamento adaptativo de pessoas com deficiência intelectual no Brasil?
Resposta Marcada :
Falta de instrumentos padronizados para avaliação.
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· A autonomia representa a liberdade e a habilidade de um indivíduo para tomar decisões ativas sobre si mesmo, envolvendo a capacidade de determinar livremente suas ações e construir seu próprio caminho na vida. Carvalho-Freitas, Tette, Paiva, Nepomuceno e Silva (2018) complementam essa definição, descrevendo-a como a capacidade que cada pessoa possui para autodeterminar-se e agir de acordo com suas próprias normas e princípios que considera relevantes para si mesma.
Com base no texto, qual é o princípio ético que serve como base para a formulação de políticas públicas voltadas para a proteção de grupos vulneráveis, incluindo pessoas com deficiência intelectual?
Resposta Marcada :
Princípio do cuidado.
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· O conceito de competência é amplamente empregado em diversas áreas do conhecimento e está sujeito a várias definições e interpretações que variam de acordo com o campo de estudo e o contexto em que é aplicado. Neste contexto, vários autores oferecem definições que se alinham com ao tema relacionado deficiência.
 
Com base no texto, qual é a definição predominante de competência apresentada pelos autores mencionados?
Resposta Marcada :
A competência envolve a aplicação de conhecimentos e habilidades de forma a alcançar resultados desejados em diferentes contextos de ação.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM
· O pensamento pode ser entendido como um conjunto de operações mentais voltadas à __________ e elaboração de representações, à formulação de hipóteses e à __________ de problemas. Envolve a manipulação de __________, a categorização de experiências e o __________, tanto em nível consciente quanto não consciente.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Organização – resolução – informações – raciocínio.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Durante este período inicial, estabelecem-se os alicerces fundamentais para a comunicação verbal. Os bebês desenvolvem habilidades comunicativas primitivas. Por quais meios os bebês desenvolvem habilidades comunicativas no período pré-linguístico?
Resposta Marcada :
Choro, sorriso e gestos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A arquitetura neural da linguagem constrói-se ao longo do desenvolvimento por meio de processos graduais de especialização e diferenciação funcional do cérebro. De acordo com  o desenvolvimento da linguagem e da cognição, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
O cerebelo é responsável apenas pela coordenação motora, não possuindo relação com a temporização da fala ou processamento sintático.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A teoria construtivista de Jean Piaget introduziu uma nova maneira de compreender os processos de aprendizagem, deslocando o foco para a construção ativa do conhecimento por parte do sujeito. Sobre essa teoria, analise as seguintes assertivas:
I – Os esquemas não são estáticos: transformam-se ao longo do tempo por meio de dois mecanismos complementares – assimilação e acomodação.
II – Emergência da função simbólica. A criança passa a utilizar palavras, desenhos e jogos simbólicos para representar objetos ausentes, e o pensamento já apresenta capacidade de reversibilidade.
III – Desenvolvimento de operações mentais reversíveis aplicáveis a objetos concretos. A linguagem torna-se mais lógica e estruturada, permitindo a compreensão de relações como classificação, seriação e causalidade.
IV – O discurso egocêntrico caracteriza-se por considerar o interlocutor e adequar a fala às necessidades da interação social.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e III.
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· A revolução digital alterou os modos de comunicação humana, criando novas formas de significação e deslocando práticas de letramento antes estabelecidas. De acordo com o multiletramentos e as novas linguagens na era digital, marque a opçãoINCORRETA:
Resposta Marcada :
A interatividade dilui a distinção entre autor e leitor, convocando o usuário a participar passivamente na construção de sentidos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A linguística cognitiva introduz uma mudança na maneira como se compreende a linguagem, ao integrá-la diretamente à experiência humana e aos processos mentais. De acordo com a linguística cognitiva, qual é o pilar epistemológico que reconhece que estruturas linguísticas se organizam a partir de padrões vividos e recorrentes?
Resposta Marcada :
O conceito de corporificação (embodiment).
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· A resolução eficaz de problemas envolve a coordenação de três tipos distintos de inteligência. Sobre a resolução de problemas e tomada de decisões: o papel do pensamento e da linguagem, assinale a segunda coluna conforme a primeira.
1ª coluna
(1) Inteligência analítica.
(2) Inteligência criativa.
(3) Inteligência prática.
2ª coluna
( ) Diz respeito à aplicação eficiente de conhecimentos e habilidades em contextos reais e significativos.
( ) Manifesta-se na geração de soluções inovadoras e na adaptação a situações novas.
( ) Relacionada à capacidade de examinar, comparar e avaliar informações de maneira lógica e sistemática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1
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· Os desafios no desenvolvimento da linguagem abrangem uma ampla gama de condições neurodivergentes, marcadas por modos distintos de processar e utilizar a comunicação. Sobre os desafios no desenvolvimento: dificuldades e transtornos de linguagem, analise as seguintes assertivas:
I – No Transtorno do Espectro Autista (TEA), as particularidades comunicativas concentram-se principalmente na pragmática social e na reciprocidade.
II – A ecolalia, característica comum no TEA, consiste na completa ausência da repetição literal de falas ouvidas, presente apenas nas fases avançadas do desenvolvimento da linguagem.
III – O Transtorno Específico da Linguagem (TEL) ocorre geralmente em crianças com deficiência intelectual grave, perda auditiva severa ou condições neurológicas múltiplas.
IV – A dislexia, por sua vez, configura uma dificuldade específica de aprendizagem da leitura, de base neurobiológica.
Assinale a alternativaque reúne as assertivas CORRETAS.
Resposta Marcada :
Apenas I e IV.
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· A interação entre linguagem, emoção e subjetividade forma um eixo central para entender a comunicação humana em sua complexidade. As emoções não são elementos externos à linguagem, mas parte intrínseca de seu funcionamento, influenciando desde a maneira como percebemos as palavras até a forma como construímos discursos carregados de intenção e afeto. A subjetividade, por sua vez, surge não como um complemento, mas como dimensão constitutiva da linguagem, permitindo que significados sejam negociados e identidades sejam expressas através de escolhas linguísticas.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· A mediação representa o eixo estrutural da teoria. É ela que diferencia o comportamento humano de outras formas de atividade animal. Os seres humanos interagem com o mundo não apenas por meio de instrumentos físicos, mas sobretudo por meio de signos, cuja função é:
Resposta Marcada :
Regular e reorganizar a atividade mental.
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Total10 / 10
AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS
· O processo de ensino e aprendizagem é o eixo principal da ___________________ para que seja possível encontrar soluções para as dificuldades no aprender. O ato de investigar esse processo é conhecido como ________________ psicopedagógica. Nesse contexto, o papel do psicopedagogo é o de _________________do processo de ensino e aprendizagem, considerando todos os fatores envolvidos nele.
Complete as lacunas do texto com a sequência correta:
Resposta Marcada :
Psicopedagogia, anamnese, investigador.
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· Historicamente, a Psicopedagogia surgiu da relação entre a Pedagogia e a?
Resposta Marcada :
Psicologia.
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· O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte para a intervenção. Sobre o assunto, assinale a afirmação INCORRETA:
Resposta Marcada :
A participação da família no processo de diagnóstico psicopedagógico não é fundamental, particularmente em sessões que tenham como objetivo reconhecer o motivo da consulta para a realização de um diagnóstico.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A anamnese se apresenta como uma segunda entrevista realizada com os pais dos alunos. Sobre esse assunto, assinale a afirmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
O objetivo da sessão de anamnese psicopedagógica é fazer um levantamento da história de vida do aluno, abordando o seu contexto histórico com uma visão do presente, do “aqui e agora”, a fim de reconhecer os aspectos que fazem parte da construção do sujeito.
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· Durante o estudo realizado foram apresentados três aspectos que devem ser observados durante a entrevista operativa centrada na aprendizagem (EOCA) e que contribuirão para formação de hipóteses em outros momentos, sendo eles, EXCETO:
Resposta Marcada :
Síntese – o que foi resumido.
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· O psicopedagogo precisa conhecer e dominar todas as técnicas que podem ser utilizadas no diagnóstico para que a sua atuação seja coerente, profissional e que transmita segurança para os alunos e seus familiares. Sobre o assunto:
I – O desenho infantil tem sido um meio importante de avaliação e intervenção psicológica e psicopedagógica, já que é uma das principais formas de expressão dessa etapa, permitindo avaliar o desenvolvimento da criança em vários níveis e áreas.
II – Todos os dados obtidos na etapa de anamnese não devem ser registrados, pois eles não contribuem para a formação das hipóteses diagnósticas que justifiquem as dificuldades do aprendente e colaborar para escolha de outros instrumentos.
III – Entretanto, o uso do desenho para compreender aspectos subjetivos de um indivíduo, sua personalidade, seu inconsciente e fatores socioemocionais fundamenta-se não no desenho em si, isoladamente, mas no conceito de projeção e, consequentemente, nos métodos e técnicas projetivas.
IV – A partir dos primeiros estudos das técnicas projetivas, a psicologia teve acesso ao mundo dos sentidos, significados, padrões e sentimentos revelados por meio das obras artísticas e literárias, compreendendo aquilo que o sujeito não pode ou não consegue dizer, frequentemente por não se conhecer bem ou por envolver fatores inconscientes.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
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· O conceito de projeção teve um longo percurso na obra psicanalítica de Sigmund Freud, incorporando conteúdos conscientes e inconscientes. Dos conceitos apresentados no estudo são válidas todas as afirmações, EXCETO:
Resposta Marcada :
A projeção é considerado um mecanismo psicológico primitivo, por se manifestar já no início da velhice.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como mais uma parte do diagnóstico psicopedagógico, em que se coletam informações necessárias para elaborar as hipóteses diagnósticas, convém utilizar a entrevista operativa centrada na aprendizagem (EOCA). Analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO e F para FALSO.
 
( ) A EOCA é um instrumento de avaliação da aprendizagem elaborado por Jorge Visca, fundamentado na psicologia social de Pichon-Rivière e no método da escola de Genebra, apresentando-se em forma de entrevista.
( ) A EOCA é realizada de forma espontânea, em que o avaliado é exposto a uma caixa com diversos objetos relacionados ao ensino, tais como papel branco e colorido, cola, tesoura, livros, revistas, jogos, lápis de cor, massinha de modelar e outros materiais escolares.
( ) O uso da EOCA é baseado na ideia de que a capacidade de conhecer provém da interação do sujeito junto ao meio, demonstrando não as estruturas mentais, mas a forma como o organismo constrói essas estruturas.
( ) Durante a EOCA é preciso observar no aprendente seus conhecimentos, suas atitudes, mecanismos de defesa, ansiedade, áreas de expressão da conduta, níveis de operatividade, dentre outros.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
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· O psicopedagogo deve estar totalmente presente com e para o paciente. Isso inclui um interesse genuíno com o mundo intrapsíquico e interpessoal do paciente e uma comunicação centrada na atenção, na investigação e na paciência. Esse profissional deve se manter em constante vigilância para proporcionar ao paciente um ambiente e uma relação de segurança e certeza.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Na escola, na maior parte dos casos, não é possível determinar as causas dos distúrbios de aprendizagem. Quando uma criança é detectada com distúrbio de aprendizagem, ela já está na escola. Os professores e pais observam que a criança não está aprendendo como se esperava. Nesse caso, o professor pode, EXCETO:
Resposta Marcada :
Liberar o aluno de fazer as atividades em sala, sem necessariamente se envolver nos trabalhos com os colegas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – ÉTICA NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO
· Dentre as afirmações abaixo assinale a única incorreta:
Resposta Marcada :
A ética deve ser encarada como um simples estudo psicológico. Os códigos de ética profissionais orientam e disciplinam certas maneiras de agir.
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· Diante das afirmativas abaixo referente a origem e objetivos da psicopedagogia pode-se afirmar que:
I. Recebeu enfoque curativo, o qual era caracterizado pela ação terapêutica no tratamento de idosos com problemas de aprendizagem.
II. Buscava naquela época entender as influências de origem orgânica, responsáveis pelo sucesso escolar.
III. Os primeiros centros psicopedagógicos foram criados em 1946, e tinham direção médica e pedagógica.
IV. Em 1948, a pedagogia curativa recebeu uma nova reorientação e passou a ser entendida como uma terapia voltada para areadaptação escolar de alunos.
Resposta Marcada :
As alternativas I e II são falsas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a única alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A ABPp aponta que a psicopedagogia é de natureza inter e transdisciplinar, utiliza métodos, instrumentos e recursos próprios para compreensão do processo de aprendizagem, que não são cabíveis na intervenção.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assim, considera-se que o papel do psicopedagogo é levar a criança a integrar-se novamente à vida normal, respeitando sua individualidade. O trabalho psicopedagógico deve estar ancorado em alguns princípios gerais, tais como: Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Acreditar que todo ser humano tem direito ao pleno acesso ao saber acumulado, representado pela cultura, considerar a leitura e a escrita como ferramentas fundamentais de acesso ao saber.
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· No campo empresarial, o psicopedagogo pode contribuir para a compreensão e o estabelecimento de vínculos positivos entre as pessoas, ou seja, com a melhoria da qualidade das relações inter e intrapessoais dos indivíduos que trabalham na empresa. Neste sentido o papel do psicopedagogo na empresa é: Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Intervir nos fatores que prejudicam o bom andamento ou funcionamento na dinâmica grupal em uma empresa, adequando o conteúdo do planejamento da ação pedagógica, bem como das relações humanas que se estabelecem no âmbito empresarial.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as afirmações Verdadeiras e F para as Falsas:
(  ) A Psicopedagogia e um campo de conhecimento e ação interdisciplinar em Educação e Saúde com diferentes sujeitos e sistemas: quer sejam pessoas, grupos, instituições e comunidades.
(  ) A Psicopedagogia é considerada uma práxis, ou seja, uma prática que não se fundamenta em referenciais teóricos.
(  ) A contribuição da Psicopedagogia para o campo educacional é a de levar a vivência da organização ao grupo, tomando como base o desenvolvimento afetivo para um maior e melhor desempenho onde está inserida, dando importância às atividades e ações, mostrando objetivos, metas e a missão, atuando de forma direta e clara com seus funcionários.
(  ) A Associação Brasileira de Psicopedagogia contribuiu e contribui para que os profissionais da Psicopedagogia construam espaços de discussões, estudos e pesquisas sobre a teoria e a prática psicopedagógicas.
(  ) Com o intuito de propor uma identidade própria à Psicopedagogia no Brasil e difundir os conhecimentos na área, a Associação Brasileira de Psicopedagogia – ABPp organizou um documento acerca da identidade profissional do psicopedagogo e dos objetivos dessa área do conhecimento.
(  ) Estarão em condições de exercício da Psicopedagogia as profissionais graduados e/ou pós-graduados em Psicopedagogia como também: Os profissionais com direitos adquiridos anteriormente a exigência legal e os profissionais reconhecidos pela ABPp.
Resposta Marcada :
V, F, F V, V, V.
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· De acordo com o Código de Ética, são deveres do psicopedagogo, exceto:
Resposta Marcada :
Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pela competição e pelo embate com outros profissionais.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme o Código de Ética, na publicação de trabalhos científicos deverão ser observadas as seguintes normas:
– As discordâncias ou críticas deverão ser dirigidas a matéria em discussão e não ao seu autor;
– Em pesquisa ou trabalho em colaboração, deverá ser dada igual ênfase aos autores e seguir normas cientificas vigentes de publicação;
– Em nenhum caso o psicopedagogo se valera da posição hierárquica para fazer publicar, em seu nome exclusivo, trabalhos executados sob sua orientação;
– Em todo trabalho cientifico devem ser indicadas as referências bibliográficas utilizadas, bem como, esclarecidas as ideias, descobertas e as ilustrações extraídas de cada autor, de acordo com normas e técnicas científicas vigentes.
 
Essas afirmativas se referem:
Resposta Marcada :
Ao artigo 13.
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· Submeter-se a supervisão é essencial na atuação de qualquer profissional, pois ela que contribui para a eficiência e bons resultados do trabalho, assim como a formação pessoal, entendida como também uma constante na atualização profissional. Questões que envolvem a ética profissional, são bastante discutidos, mas, em especial a ética do psicopedagogo, pois essa tem o poder de articulação entre indivíduo e o social (afinal, o homem não sabe e nem pode viver fora da sociedade, portanto, é imprescindível viver e conhecer bem suas regras e conviver bem numa ética de ações). Pode-se dizer que essa afirmativa está:
Resposta Marcada :
Certa
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· O Código de Ética visa a minimizar as ocasiões que articulam interesses individuais e coletivos, ainda que ele exclua uma tentativa de elevar a consciência moral dos indivíduos na busca de excluí-los numa relação social abrangente. Pode-se dizer que essa afirmativa está:
Resposta Marcada :
Errada
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES
· Sobre a Constituição Federal de 1988 que consagra, em seu texto, o compromisso do Estado brasileiro com a promoção do bem-estar coletivo, vedando qualquer forma de discriminação baseada em origem, raça, sexo, cor, idade ou outras características pessoais. Assinale a segunda coluna conforme a primeira. 1ª coluna (1) Princípios Constitucionais. (2) Implicações para a Sociedade. (3) Papel das Instituições e da Sociedade.2ª coluna( ) A garantia de igualdade, conforme delineada pela Constituição, não se limita à mera ausência de discriminação formal. ( ) O texto constitucional estabelece que a dignidade da pessoa humana e o respeito à pluralidade são valores essenciais para a vida em sociedade. ( ) Cabe às instituições públicas e à sociedade civil zelar pela efetividade desse princípio. Assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA:  
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Lei nº 7.853, de 1989, representa um avanço significativo na garantia dos direitos das pessoas com deficiência, especialmente no que se refere à sua inclusão no sistema educacional brasileiro. Sobre os principais aspectos dessa legislação, analise as seguintes assertivas: I – O texto legal estabelece, de maneira alternativa, que qualquer ato de recusa, suspensão, adiamento, cancelamento ou extinção de matrícula, motivado pela condição de deficiência do estudante, constitui ato infracional. II – As escolas e universidades, ao receberem estudantes com deficiência, devem adotar práticas inclusivas. III – O texto original estabelece que somente as instituições de ensino públicas, e que se aplica a todos os níveis e modalidades educacionais. IV – A legislação busca eliminar barreiras que possam impedir o desenvolvimento educacional dessas pessoas, reafirmando o direito à educação sem discriminação. Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:  
Resposta Marcada :
Apenas II e IV.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Declaração de Salamanca (1994), documento elaborado pela UNESCO durante a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, reafirma que toda criança tem direito inalienável à educação e deve receber oportunidades para alcançar e manter níveis adequados de aprendizagem. O texto destaca que cada estudante possui características, interesses e necessidades próprias, o que exige que os sistemas educacionais sejam planejados e os programas desenvolvidos considerando essa diversidade. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), sancionada em 2015 e em vigor desde janeiro de 2016, representa um marco na garantia dos direitos das pessoas com deficiência no Brasil. Um de seus pilares é:Resposta Marcada :
O direito à educação, fundamentado nos princípios da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que orienta a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ao tratar da Educação Inclusiva e de Qualidade, o capítulo IV da LBI estabelece que o ensino deve ser acessível e de excelência em todas as fases e modalidades. A conexão entre esse direito e as Condições de Acesso, Permanência e Participação é evidente. A legislação determina que instituições de ensino, sejam públicas ou privadas, implementem práticas que garantam, EXCETO:
Resposta Marcada :
Acesso esporádico às atividades escolares.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma instituição educacional deve ser entendida a partir da perspectiva da educação inclusiva, que se configura como um movimento tanto filosófico quanto prático. Essa abordagem propõe uma transformação pedagógica que visa oferecer um ensino de qualidade, capaz de integrar de forma efetiva os estudantes que historicamente enfrentam barreiras no ambiente escolar. Com base no trecho disponível, analise as seguintes assertivas: I – A educação inclusiva propõe reconhecer e valorizar as diferenças individuais, promovendo a participação efetiva dos estudantes no contexto escolar. II – Essa abordagem busca criar um ambiente educacional onde cada aluno tenha a oportunidade de crescer de acordo com suas potencialidades. III – Para alcançar esse objetivo, é facultativo promover uma convivência que favoreça a aprendizagem individualista entre estudantes com e sem deficiência. IV – A atribuição entre diferentes atores dificulta a construção de um espaço educativo inclusivo, no qual o trabalho conjunto fortalece o processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e II.
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· Um dos maiores _______________ da educação inclusiva consiste em superar os _______________ e preconceitos associados aos estudantes com deficiência, cujas condições podem ser aparentes ou _______________. Essas percepções negativas frequentemente geram situações de _______________, exclusão e intolerância, dificultando o pleno exercício dos direitos e a participação desses alunos no ambiente escolar. As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Desafios – estigmas – invisíveis – vulnerabilidade.
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· Uma educação inclusiva deve garantir que os estudantes com deficiência tenham à disposição todos os recursos necessários, sejam eles físicos, financeiros ou humanos. No que tange à acessibilidade física, o que é imprescindível que as escolas cumpram rigorosamente?
Resposta Marcada :
As normas técnicas, como as estabelecidas pela ABNT NBR 9050, que definem critérios para infraestrutura, mobiliário e demais elementos do ambiente escolar.
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· A inclusão escolar exige a implementação de práticas pedagógicas diversificadas que considerem as necessidades específicas dos estudantes com deficiência. Para promover um ambiente verdadeiramente inclusivo, é necessário que o ensino seja planejado de forma a valorizar as habilidades individuais e respeitar as experiências de cada aluno. De acordo com os aspectos essenciais para a efetivação dessa proposta, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
As atividades pedagógicas podem ser alteradas para o aprimoramento da comunicação, do desenvolvimento neurológico e de outras competências essenciais para o crescimento parcial do estudante.
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· O professor precisa dominar estratégias pedagógicas que promovam uma prática educativa inclusiva, adaptando-se às diversidades presentes na sala de aula. Para tanto, qual papel a instituição de ensino deve assumir?
Resposta Marcada :
Um papel ativo na elaboração de um currículo flexível, que considere as particularidades dos alunos e permita diferentes abordagens de ensino e formas de avaliação, alinhadas às competências individuais.
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AVALIAÇÃO – DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM
· No âmbito da educação inclusiva, a atuação dos docentes e a organização do trabalho pedagógico vêm sendo amplamente estudadas, especialmente diante do aumento de casos de estudantes com dificuldades ou distúrbios de aprendizagem nas escolas brasileiras. Com base no fracasso escolar e dificuldades de aprendizagem, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A falta de formação inicial e continuada dos educadores, a escassez de infraestrutura adequada e a ausência de suporte de profissionais especializados no diagnóstico e na intervenção são fatores que podem comprometer o aprendizado e contribuir para o fracasso escolar.
( ) O fracasso escolar no Brasil foi influenciado por fatores como a Revolução Industrial e o sistema comunista, que contribuíram para a manutenção da estrutura de classes e a consolidação das elites.
( ) As práticas educacionais eram estruturadas com base na observação das habilidades individuais dos alunos. Aqueles que apresentavam dificuldades para aprender determinados conteúdos eram considerados em atraso em relação aos colegas com maior desempenho acadêmico.
( ) Com o apoio da terapia ocupacional, iniciou-se um processo de separação ou exclusão dos estudantes com menor desempenho, utilizando a fisioterapia como justificativa para atribuir-lhes a responsabilidade pelo fracasso escolar.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V – F – V – F.
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· É um distúrbio neurológico que afeta a coordenação e o controle dos movimentos, apesar do funcionamento normal dos músculos. Tanto a coordenação motora fina, responsável pelos movimentos precisos das mãos, quanto a coordenação motora grossa, que envolve o controle do corpo inteiro, pode ser comprometida.
O texto acima se refere à:
Resposta Marcada :
Dispraxia.
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· A disgrafia pode se manifestar em três diferentes formas, e tanto os sintomas quanto as estratégias de intervenção variam conforme sua causa específica. Com base nessa informação, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Disgrafia postural: impacto na capacidade de manter uma postura adequada, seja ao ficar de deitado, sentado ou caminhando, podendo resultar em alinhamento corporal.
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· A ___________ frequentemente ocorre junto a outros Transtornos Específicos da Aprendizagem (TEAp), como a _________ (dificuldade na escrita de forma legível e fluente), a disortografia (comprometimento na conversão dos sons em símbolos gráficos), a ___________ (dificuldade na realização de cálculos mentais ou escritos) e a _________ (déficits na coordenação e controle dos movimentos).
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Dislexia – disgrafia – discalculia – dispraxia.
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· No contexto atual, observa-se uma tendência crescente de transferência da responsabilidade pela educação dos filhos para a escola. Muitas famílias acreditam que os professores devem não apenas ensinar conteúdos acadêmicos, mas também transmitir valores morais, regras de conduta e hábitos cotidianos, como higiene e boas maneiras. De acordo com a influência da família na aprendizagem, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Para garantir uma educação inclusiva e eficaz, não se faz necessário que professores, famílias e especialistas trabalhem em conjunto, promovendo estratégias pedagógicas diversificadas e oferecendo suporte emocional aos alunos.
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· A comunicação só se concretiza quando a mensagem é compreendida por quem a recebe, garantindo uma troca eficiente de informações. De acordo com os elementos que envolvem o processo de comunicação, analise as seguintes assertivas:
I – Emissor: também chamado de locutor ou falante, é quem transmite a mensagem para um ou mais receptores.
II– Receptor: o interlocutor ou ouvinte que recebe e interpreta a mensagem enviada pelo emissor.
III – Mensagem: situação comunicativa em que o emissor e receptor estão inseridos.
IV – Canal de comunicação: conjunto de signos utilizados na mensagem, possibilitando a compreensão pelo receptor.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e II.
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· O código, com seus sinais, símbolos e regras próprias, compõe a linguagem, permitindo que ela tenha significado. A comunicação pode ser comprometida ou até mesmo não ocorrer caso o emissor ou receptor não consigam utilizar a linguagem de maneira adequada ou apresentem limitações na emissão ou recepção da mensagem. De acordo com os conceitos inter-relacionados: comunicação, linguagem e fala, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:
1º Coluna:
(1) Comunicação
(2) Linguagem
(3) Fala
2º Coluna:
( ) Método regulador fundamental da comunicação, que envolve a compreensão e o uso de sinais e símbolos para representar ideias.
( ) Produção vocal da linguagem.
( ) Processo de troca de conhecimento, ideias, opiniões e sentimentos por meio da linguagem verbal ou não verbal, como gestos.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
2 – 3 – 1
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· Na educação infantil, é fundamental proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo desde os primeiros anos, estimulando o desenvolvimento integral e respeitando as características únicas de cada criança. De acordo com as estratégias pedagógicas para os distúrbios de aprendizagem, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
No Brasil, a educação especial é voltada para o atendimento de alunos com diversas condições, incluindo deficiências físicas, sensoriais, intelectuais e múltiplas, além do Transtorno do Espectro Autista (TEA).
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· Há uma preocupação crescente no âmbito educacional e social em relação à frequência de reprovações, já que essa medida não contribui para a melhora do aprendizado e pode estar associada ao aumento da evasão escolar. Por isso, estratégias inclusivas e metodologias adaptativas são fundamentais para garantir que esses alunos tenham um desenvolvimento acadêmico adequado. Smith (2008) identifica diversas características comportamentais decorrentes desses distúrbios, as quais impactam diretamente tanto o processo de aprendizagem quanto o desempenho escolar dos alunos, que são, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Dificuldade na aplicação de conhecimentos: os alunos com distúrbios de aprendizagem demonstram facilidade para aplicar e adaptar seus conhecimentos a novas habilidades ou contextos, mantendo um desempenho acadêmico consistente e solucionando problemas em diferentes situações sem dificuldades.
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· Estudos indicam que entre 3% e 6% das crianças apresentam esse Transtorno de Aprendizagem Matemático, podendo manifestar diferentes graus de comprometimento. Os subtipos incluem variações que afetam aspectos cognitivos específicos da matemática, exigindo abordagens diferenciadas para diagnóstico e intervenção. A discalculia se subdivide em seis subtipos, que podem ocorrer isoladamente ou em combinação com outros transtornos de aprendizagem.
Conforme a divisão da discalculia, analise as seguintes assertivas:
I – Discalculia verbal: dificuldade para nomear números, quantidades, símbolos matemáticos, termos e relações.
II – Discalculia practognóstica: limitação na realização de cálculos mentais e na compreensão de conceitos matemáticos abstratos.
III – Discalculia ideognóstica: desafio em enumerar, comparar e manipular objetos reais ou representações visuais de conceitos matemáticos.
IV – Discalculia operacional: obstáculos na execução de cálculos e operações matemáticas básicas.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e IV.
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AVALIAÇÃO – AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA
· Assinale a única alternativa correta.
I. A invenção da escrita ocorreu não para duplicar o oral, mas para completá-lo.
II. A evolução humana não passa necessariamente pelo crivo da leitura, seja ela da escrita tal qual conhecemos hoje, ou das imagens gravadas pelos nossos ancestrais.
III. Segundo relatos históricos e arqueológicos, foi em Atenas onde tudo começou.
IV. Se percebe o nascimento do ler pela necessidade evolutiva do próprio homem, uma vez que os símbolos precisavam ser decodificados e compreendidos.
 
Resposta Marcada :
Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas.
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· Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A leitura faz parte de um processo continuo que muda a vida do indivíduo, é um caminho onde o arrastara a libertação e a obter um escudo a favor do processo de alienação.
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· Marque V para verdadeiro e F para as falsas.
( ) O conceito do letramento evolutivo não é aplicado para descrever o que tradicionalmente se denominou preparação para a leitura, já que a criança não se envolve meramente como leitor, mas como leitor/escritor.
( ) A leitura se desenvolve dentro do contexto das atividades da vida imaginaria.
( ) As crianças aprendem a linguagem escrita por meio de atividades que o comprometem com seu mundo.
( ) As crianças se tornam letradas por meio de um nível muito amplo de conhecimentos, de disposições e de estratégias.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
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· O ponto de partida do letramento é, EXCETO:
Resposta Marcada :
A ação de ler é somente e exclusiva para entretenimento ou uso acadêmico.
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· Sobre os principais métodos de alfabetização assinale a incorreta.
Resposta Marcada :
O método silábico ou de silabação, toma como ponto de partida o reconhecimento global do texto, que, assim como nos métodos anteriores, precisa ser memorizado durante um período de forma que seja lido, escrito e compreendido. Para isso, eram apresentados aos alunos cartazes ou pré-livros com partes de um texto ou textos completos que fossem significativos para eles. Após essa apresentação e um convívio maior do aluno com o texto, este era desmembrado em frases ou sentenças, partindo-se para o reconhecimento das palavras e, finalmente, das sílabas e letras.
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· “Para Luria o crescimento da criança ocorre pela sua necessidade de se relacionar com a sociedade. Portanto, o desenvolvimento não deve ser visto como resultado da adaptação, mas a relação da criança com a sociedade deve ser compreendida historicamente a partir das necessidades do homem. ” O trecho abordado é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO
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· A leitura serve ao propósito de __________ o indivíduo a descobrir novos mundos, a interpretar a escrita de forma sistematizada e conclusa. A leitura é essencial para a inserção do ser humano na sociedade, o incentivo à leitura começa muito cedo na infância, onde a criança começa a __________ o mundo da imaginação e descobertas. O indivíduo que não busca por compreender a escrita, se fecha e se torna prisioneiro em si. Entretanto, a leitura é __________, a partir do momento que a mesma passa a ser realizada de maneira reflexiva. Assinale a afirmativa que complementa o texto corretamente:
Resposta Marcada :
Levar – descobrir – libertadora
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· “Acontece o exercício da inteligência prática em virtude da experiência da criança com as propriedades físicas do seu corpo e dos objetos que a circundam.”. O desenvolvimento da fala segue o curso das demais operações mentais, as quais ocorrem em quatro estágios, o trecho se refere ao estágio:
Resposta Marcada :
Estágio da psicologia ingênua
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· A criança estabelece uma relação com o mundo que a cerca desde o nascimento, seja de natureza física ou humana. É nas relações e interaçõescom os sujeitos humanos que a criança se comunica desde o nascimento, inicialmente através de uma linguagem rudimentar (choro, resmungos, gestos, entre outras) que ganha um significado cultural e, nesses contextos, se apropria da aprendizagem e desenvolve a fala. Além disso, nesses espaços, a interação com os signos e seus significados na e através da cultura. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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· A linguagem é o uso organizado e combinado de palavras para fins de comunicação, principalmente, do pensamento. Para o autor, a linguagem tem caráter universal, pertence à espécie humana, o que possibilita que as pessoas sejam capazes de dominar e usar um sistema linguístico bastante complexo. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
· A psicopedagogia é criada com o objetivo:
Resposta Marcada :
De auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, e seus campos de atuação são prioritariamente ações preventivas em instituições e em ambulatórios de atendimento individualizado
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· Compreender como funciona a aprendizagem é importante para o psicólogo educacional, e alguns teóricos, particularmente no campo da psicologia, podem ajudar a compreender algumas dessas questões.Dentre elas temos como verdadeiras as afirmativas:
I –O Behaviorismo pode ser ilustrado no ensino tradicional, onde as críticas dos alunos são desencorajadas e os professores são vistos como meros instrutores em relacionamentos verticais dominantes
II –No humanismo a teoria se baseava em deixar a criatividade do aluno livre, para com isso intensificar a aprendizagem
III –Na observação clínica: como um meio de intervenção, ela aponta para uma observação clínica como um dos instrumentos mais inativos, uma vez que a partir do relance formado pelo o paciente, reconhece aspectos emocionais que, se apenas direcionava a atenção direcionada à demanda oral, os aspectos não precisariam de irrelevância
IV –O materialismo histórico não legitima o presente sem considerar o passado em seus eventos políticos, econômicos e sociais secundários
Resposta Marcada :
I, II e IV
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· Uma pessoa com problema de aprendizagem pode ter um tipo de problema diferente de outra pessoa. Isto é, uma pessoa pode ter problemas com a ___________e a _________; outra, com a _______________; outra pessoa pode ter ainda problemas em cada uma dessas___________. Ou seja, os problemas de ______________variam de pessoa a pessoa.
De acordo com o enunciado marque a alternativa que o complete corretamente:
Resposta Marcada :
Leitura – ortografia – compreensão matemática – áreas – aprendizagem
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· Desempenhando um papel extremamente importante no desenvolvimento das pessoas, a escola é socializada, ou seja, desempenha uma função social importante, que é a de integrar essas pessoas à sociedade. Conhecimento relevante, apontar lacunas ao longo do caminho, identificar obstáculos que o atrapalhem, e intervir quando necessário, estar disponível para auxiliar alunos com dificuldade de aprendizagem, auxiliando com:
Resposta Marcada :
Prevenção, diagnóstico e tratamento
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· O diagnóstico é um processo contínuo que, com intervenções constantes, pode alterar a sequência dos exames e, principalmente, o desenvolvimento do tema, começa com um telefonema tenso e ansioso dos pais ou uma reclamação da escola, o papel do terapeuta neste momento é orientar os pais.
Pode-se afirmar que é um tipo de diagnóstico:
Resposta Marcada :
Clínico
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· No que se refere a família entendida como um sistema,é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
Para que uma família atue de modo ornamental, deve proteger a incapacidade total do sistema e a autonomia dos distintos subsistemas (pais, filhos, professores, educadores, etc.).
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· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( )Como o processo de ensino e aprendizagem é um processo complexo, é necessário abordar as questões inerentes a esse processo, para desvendar as barreiras que impedem o sujeito de aprender, de forma a oportunizar uma intervenção adequada com o problema.
( ) A psicopedagogia surge com o objetivo de auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, atuando prioritariamente através ações preventivas em instituições e ambulatórios de atendimento individualizado.
( ) Preventivamente, cabe ao psicopedagogo, dentre outras ações, promover orientação metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos;
 
( ) No campo da psicopedagogia, originalmente, o behaviorismo aponta para um tratamento mais subjetivo do processo educacional.
Resposta Marcada :
V – V – V – F
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· A proposta da psicopedagogia é a aquisição do conteúdo por meio das relações interpessoais integrativas, nas quais o aprendiz seja capaz de construir seu conhecimento. A psicopedagogia na instituição atualmente detém duas funções. São elas:
Resposta Marcada :
Função curativa e preventiva
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· No que se refereo psicopedagogo no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
Não é somente uma coleta de dados que através da organização do entendimento clínico irá orientar o processo pedagógico. É um exercício ilimitado, que tem a função de obter a descrição e compreensão de modo global da personalidade do paciente ou também do grupo familiar
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· A psicopedagogia clínica é conduzida em:
Resposta Marcada :
Terapia
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AVALIAÇÃO – LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
· De acordo com o material estudado em Interlíngua na aprendizagem da Libras, analise as seguintes assertivas:
I – A interlíngua é uma forma linguística desenvolvida por indivíduos que estão aprendendo uma língua da qual são nativos, sendo influenciada pela interferência da língua materna ou natural (L1) ao longo do processo de aprendizado.
II – Em alguns casos, a L1 apresenta maior ou menor influência na formação de uma interlíngua, especialmente quando as habilidades linguísticas previamente adquiridas na L1 encontram pontos de semelhança com a língua-alvo em aprendizado.
III – Sob a perspectiva do sujeito surdo, é importante desconsiderar que há uma variedade de contextos nos quais a criança pode estar inserida, e cada um desses contextos resulta em um estágio específico de desenvolvimento da interlíngua.
IV – A partir do período de escolarização, inicia seu contato com a L2. Nesse estágio, ela faz uso de sua L1 como interlíngua para aprender e desenvolver sua L2 no ambiente escolar. Caso tenha a oportunidade de passar um período em imersão, convivendo com falantes nativos da L2 que busca aprender, esse processo será ainda mais eficaz
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II e IV
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· É um dos parâmetros do nível fonológico que compõem o sinal, podendo ser realizado de diversas maneiras. Ele varia de acordo com o tipo, a direcionalidade, além da forma e da frequência com que é executado. Conforme o estudo sobre os principais parâmetros da língua de sinais, qual parâmetro é decrito no trecho acima?
Resposta Marcada :
Movimento (M)
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· Além disso, destaca-se a importância da educação bilíngue, que integra a língua de sinais como __________ língua e o português escrito como __________. Essa abordagem promove o desenvolvimento linguístico, a inclusão social e o acesso a oportunidades educacionais e profissionais. A __________ da linguagem na surdez não se limita ao aspecto linguístico, mas também está profundamente conectada ao desenvolvimento da identidade cultural e à ___________ de relações sociais.
 
As