Avaliando o Aprendizado Aula 1 10

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Avaliando o Aprendizado – Aula 01 – 10
Aula 01
	1a Questão (Ref.: 201307774535)
	
	Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e _____________.
	
	Valorativo, infalível e inexato.
	
	Factual, inspiracional e racional.
	
	Racional, assistemático, verificável
	 
	Racional, falível e verificável.
	 
	Racional, sistemático e não-verificável.
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307695702)
	
	Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	 
	O conhecimento científico não existe sem método.
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307336018)
	
	No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
	 
	Senso comum e conhecimento teológico.
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307333176)
	
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
	
	Equações
	 
	Metodologia Científica
	
	Porcentagem
	
	Projeto Pedagógico
	
	Algoritmos
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307668139)
	
	"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
	
	Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto.
	 
	Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas.
	
	Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica.
	
	Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
	
	É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307668130)
	
	Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz diferentes tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido"
	
	Conhecimento científico, porque baseia-se em resultados de pesquisa metódica
	
	Conhecimento teológico, porque baseia-se na crença em um dogma religioso.
	
	Conhecimento filosófico, porque baseia-se em conhecimentos formulados a partir da filosofia grega.
	
	Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido no meio universitário.
	 
	Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de sua vivência social.
Aula 02
	1a Questão (Ref.: 201307368810)
	
	Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal. PORQUE A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	As duas assertivas são falsas.
	
	As duas assertivas são verdadeiras.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307333160)
	
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
	 
	Sistematização
	
	Sonorização
	
	Aferição
	
	Dizimação
	
	Apreciação
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307330073)
	
	O conceito de Método Científico pode ser definido como:
	
	Modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
	
	Possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
	
	Evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
	
	Conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
	 
	Conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307111377)
	
	Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
	
	O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada
	
	Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
	 
	O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
	
	A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
	
	A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307197720)
	
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
	
	No senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	A investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	 
	O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307197727)
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
	
	Comparativo.
	
	Dedutivo.
	
	Dialético.
	
	Indutivo.
	 
	Hipotético-dedutivo.
Aula 03
	1a Questão (Ref.: 201307665304)
	
	A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
	
	Porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
	 
	Porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
	
	Porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
	
	Porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
	
	Porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307733200)
	
	A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
	
	Explicativa, empírica e aleatória.Analítica, prática e racional.
	
	Prática, analítica e descritiva.
	
	Racional, exploratória e aleatória.
	 
	Descritiva, exploratória e explicativa.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307665531)
	
	A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
	
	Integridade intelectual
	
	Sensibilidade social
	
	Perseverança, paciência
	 
	Imaginação indisciplinada
	
	Curiosidade, criatividade
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307665936)
	
	São características da pesquisa qualitativa EXCETO:
	 
	Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
	
	Neste enfoque não há medição numérica, como nas descrições.
	
	Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada
	
	É descritiva e utiliza o método indutivo.
	
	Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307335425)
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
	
	Pesquisa de opinião
	 
	Estudo de caso
	
	Pesquisa comparada
	
	Pesquisa documental
	
	Pesquisa histórica
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307666761)
	
	Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
	 
	Ebooks
	
	Amazon
	
	PDF
	
	Kindle
	
	Ereaders
Aula 04
	1a Questão (Ref.: 201307336054)
	
	A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado". Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
	
	Planejamento da pesquisa científica.
	
	Definição da Metodologia Científica.
	 
	Técnica de fichamento.
	
	Método de estruturação para solucionar problemas.
	
	Definição de conhecimento filosófico.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307733203)
	
	A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
	
	Resumo, prefácio e data.
	
	Assunto, prefácio e resumo.
	
	Autor, resenha e título.
	 
	Título, autor e assunto.
	
	Data, conteúdo e resenha.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307724609)
	
	É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou ideias.
	
	Questionário
	
	Resenha
	 
	Fichamento
	
	Resumo
	
	Sumário
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307690378)
	
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
	
	II e III estão corretas.
	 
	I e III estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307666760)
	
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
	 
	A descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	A encontrar melhores empregos
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307341829)
	
	A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
	
	Uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
	
	Uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
	
	Uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
	
	Uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
	 
	Uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
Aula 05
	1a Questão (Ref.: 201307669114)
	
	Qual é a primeira fase de um trabalho de pesquisa?
	
	Definição da bibliografia usada na pesquisa
	
	Definição dos processos metodológicos da pesquisa
	
	Definição dos autores mais indicados na pesquisa
	 
	Definição do que será estudado na pesquisa
	
	Definição dos critérios de avaliação da pesquisa
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307668831)
	
	É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de trabalho: RELATÓRIO.
	
	Relatório é um pequeno artigo científico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa.
	
	Relatório é um tipo de projeto de pesquisa que apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	
	Relatório trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
	
	Relatório é um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo cientificamente.
	 
	Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307669186)
	
	Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica.
	
	O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessária uma aplicação prática.
	 
	O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática.
	
	O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307696693)
	
	A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teóricado projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
	
	A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa
	
	A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho
	 
	A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
	
	A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis
	
	A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307110722)
	
	Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	 
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
	
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307197755)
	
	Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar?
	
	Conclusão.
	 
	Fundamentação teórica
	
	Introdução.
	
	Justificativa.
	
	Resumo.
Aula 06
	1a Questão (Ref.: 201307111806)
	
	A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
	
	Indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	 
	Indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
	
	Indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	
	Indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307336044)
	
	De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
	 
	Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
	
	A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
	
	As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
	
	O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
	
	O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307330090)
	
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
	 
	Normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307719489)
	
	Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação?
	
	SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição, Ano e mês de defesa.
	 
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição, Ano de defesa, Local.
	
	NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área). Local, instituição, Ano de defesa.
	
	PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	 
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307719911)
	
	Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os elementos obrigatórios:
	
	Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
	 
	Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
	
	Capa e lombada.
	
	Capa e Epígrafe.
	
	Capa, lombada e errata.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307713175)
	
	As Normas Brasileiras de Referências (NBRs) visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando assim a avaliação dentro de um mesmo parâmetro. A NBR 14724, atualizada em 2011, especifica os princípios gerais para a elaboração e formatação dos trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa norma, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa ERRADA:
	
	A capa é um elemento pré-textual obrigatório e deve se constituir dos itens: nome da instituição na qual foi realizado o trabalho; nome do autor; título e subtítulo; número de volumes; local (cidade) da instituição na qual o trabalho deverá ser apresentado; ano da entrega.
	
	Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto propriamente dito, sendo esses constituídos de informações necessárias à identificação do trabalho ora em evidência.
	
	A folha de rosto é um elemento pré-textual obrigatório e deve conter as informações já evidenciadas na capa, acrescidas das informações essenciais que dizem respeito à origem do trabalho.
	 
	As referências, consideradas parte opcional dos elementos pós-textuais, indicam que o artigo se encontra sustentado por opiniões de outros autores que conferem às ideias do próprio autor a fundamentação e o sustentáculo necessários ao trabalho científico.
	
	As características dos elementos pós-textuais se assemelham àquelas dos elementos pré-textuais: algumas são de natureza obrigatória, essencial; outras são opcionais, ficando a cargo do autor explicitá-los ou não.
Aula 07
	1a Questão (Ref.: 201307326490)
	
	"Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como qualquer investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma:
	
	Citação de citação
	
	Citação indireta
	
	Supressão
	 
	Citação direta
	
	Interpolação
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307719457)
	
	Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA:
	
	Citação da citação e citação inversa.
	
	Citação indireta e citação cruzada.
	
	Citação relativa e citação indireta.
	 
	Citação indireta e citação da citação.
	
	Citação indireta e citação corrente.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307781858)
	
	Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
	
	DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
	 
	MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
	 
	LIMA, ManolitaCorreia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
	
	METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
	
	Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307722621)
	
	Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
	 
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	 
	Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta)
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307159902)
	
	Estudamos as regras para citação. Aprendemos a fazer citações diretas, indiretas e citações de citações. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas. II - A fonte da citação deve ser sempre referenciada. III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação. IV - com mais de três linhas deve ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas duplas.
	
	O item I está correto.
	
	Todos os itens estão corretos.
	 
	O item II está correto.
	
	O item III está correto.
	
	O item IV está correto.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307721506)
	
	A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para fundamentar as ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao texto que estamos escrevendo, se denomina:
	
	Resumo
	
	Fichamento
	
	Bibliografia
	 
	Citação
	
	Hipótese
Aula 08
	1a Questão (Ref.: 201307719464)
	
	Ao elaborar um trabalho acadêmico ou científico, uma parte importantíssima pode ser atribuída às Referências. Estas são utilizadas para dar fundamentação ao trabalho desenvolvido. Considerando a definição de Referência, assinale a opção CORRETA acerca da sua estrutura:
	
	A estrutura da referência está formada por elementos essenciais e por elementos alternativos.
	
	A junção dos elementos complementares com a dos elementos facultativos descreve a composição da referência.
	
	A referência está dividida em duas partes: a parte que abriga o título da obra e a parte que define os autores da obra, conforme observado na aula.
	 
	Elementos essenciais e elementos complementares são as partes que compõem a referência.
	
	A referência está dividida em três partes: a parte pré-textual, textual e pós-textual.
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307718383)
	
	A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e  deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar.
	
	BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
	
	VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
 
	
	GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 142 p.
	 
	LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
	
	ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307719471)
	
	Os elementos essenciais numa referência são aqueles que são indispensáveis para garantir a identificação do documento. Considerando a definição presente, assinale a opção que NÃO corresponde a um elemento essencial:
	
	Data da publicação.
	
	Título.
	
	Edição.
	
	Local.
	 
	Número do ISBN.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307672591)
	
	Identifique a alternativa correta, em concordância com as normas da ABNT,considerando os elementos complementares:
	
	MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. TRADUÇÃO: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010.
	
	MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010.
	
	MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann: Boitempo, 2010.
	
	MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010, Boitempo.
	 
	MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307720217)
	
	Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento complementar da Referência: GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p.
	
	NITERÓI
	
	EDUFF
	
	1998
	 
	137 p 
	
	GOMES
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307719482)
	
	Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um deles:
	
	Título.
	 
	Coleção.
	
	Data da publicação.
	
	Autor.
	
	Edição.
Aula 09
	1a Questão (Ref.: 201307665776)
	
	Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público. III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber.
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307335846)
	
	A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
	
	O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
	
	A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
	 
	A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
	
	A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
	
	A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307665836)
	
	Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, com base em currículos que envolvem pesquisadores, estudantes, gestores e outros profissionais.Produção Científica
	
	CAPES
	
	CNPq
	 
	Plataforma Lattes
	
	Plataforma Forbes
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307672848)
	
	A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
	 
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307692200)
	
	A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de:
	 
	Promoção do progresso da ciência.
	
	Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado;
	
	Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais;
	
	Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados;
	
	Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas;
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307333235)
	
	A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
	
	Educar a partir da Internet.
	
	Educar para servir a burocracia estatal.
	 
	Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
	
	Educar para o trabalho.
	
	Educar a partir da memorização.
Aula 10
	1a Questão (Ref.: 201307673680)
	
	Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como: I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. Percebemos então que:
	
	Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa;
	
	Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras;
	
	Todas são falsas.
	 
	Todas são verdadeiras;
	
	Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa;
	�
	 2a Questão (Ref.: 201307673660)
	
	Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
	
	Formando para o exercício da política.
	
	Formando para o exercício docente.
	
	Formando para o exercício físico.
	 
	Formando para o exercício da cidadania.
	
	Formando para o mundo do trabalho.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201307673070)
	
	Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
	
	Saber fazer
	
	Saber o que fazer
	
	Saber por que fazer
	 
	Querer fazer
	
	Saber conhecer
	�
	 4a Questão (Ref.: 201307673720)
	
	O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou seja,
	
	Comunicação, Habilidades e Atividades.
	 
	Conhecimento, Habilidades e Atitudes.
	
	Competência, Habilidades e Avaliações.
	
	Conhecimento, Habilidades e Avaliações.
	
	Coordenação, Habilidades e Atividades.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201307160011)
	
	Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.
	
	Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de um instrumento denominando Diretrizes Curriculares Nacionais.
	 
	Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	�
	 6a Questão (Ref.: 201307673700)
	
	Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
	
	Mantidas sem revisão.
	
	Revistas e mantidas.
	
	Mantidas de acordo com os professores.
	
	Mantidas de acordo com a sociedade.
	 
	Revistas e modificadas.