SIMULADO AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

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Questão 1/2
Leia o texto:
[...] proceder à avaliação não constitui privilégio de educadores institucionais, mas, sim, parte de todo ser humano no dia-a-dia. Por isso, em avaliação não se torna possível levar ao pé da letra a máxima de que o “sapateiro não vai além da sandália” (ne sutor ultra crepidam).
Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 25.   
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a cerca da interação entre avaliação e o processo de ensino e aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) A avaliação deve permear todo o processo de ensino aprendizagem.
II. ( ) A avaliação deve ser entendida em todas as suas dimensões – avaliação do aluno, do professor, e da escola, para que a tarefa educativa seja coroada de sucesso.
III. ( ) Avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido.
IV. ( ) Avaliar está ligado ao objetivo maior que é identificar o quanto o aluno sabe e com que profundidade aprendeu os conteúdos.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	C
	V, V, V, F
Questão 2/2
Leia o fragmento do texto:
As exigências educacionais da sociedade como um todo são inúmeras e diversificadas, segundo as diferentes realidades em que são requeridas. No entanto, de forma universal, a sociedade aguarda alguns aspectos essenciais da formação de seus estudantes, dentro das características dos níveis escolares.
Fonte: BOTH, Ivo José. Mais do que avaliar por competência cabe valorizar a capacidade criadora e empreendedora. Revista Diálogo Educacional. Curitiba, v. 2, n2, p. 199, 234, jul/dez, 2001.
A sociedade, de uma forma geral, apresenta expectativas com relação à formação dos sujeitos, e com isso a educação traça objetivos tais como:
I. Desenvolver consciência e compromisso para com os problemas sociais de seu tempo e meio.
II. Capacitar os sujeitos para enfrentar o mercado de trabalho.
III. Preparar para o ingresso em níveis subsequentes.
IV. Medir quantitativamente o processo de aprendizagem, por meio de fórmulas matemáticas.
 
São corretas as afirmativas:
	
	C
	Afirmativas I, II,  e III apenas.