Metodologia da alfabetização

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Nota: 70
PROTOCOLO: 2014101795553361E2E
Disciplina(s):
Metodologia da Alfabetização
	Data de início:
	17/10/2014 20:00
	Prazo máximo entrega:
	17/10/2014 21:00
	Data de entrega:
	17/10/2014 20:38
Questão 1/10
Valle (2011) considera três práticas com as quais o professor deve se comprometer para alfabetizar crianças em grupos heterogêneos.
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta quais são essas práticas.
I – Mapear as diferentes formas de expressão de cada criança.
II – Garantir desafios individuais e em pequenos grupos.
III – Possibilidade que cada criança assuma diferentes papéis (mais velha/mais nova/quem desenha/quem escreve)
IV – Deixar a criança realizar desenhos livres.
	
	A
	As proposições I e II estão corretas.
	
	B
	As proposições III e IV estão corretas.
	
	C
	As proposições I e IV estão corretas.
	
	D
	As proposições I, II e III estão corretas.
Você acertou!
Mapear as diferentes formas de expressão de cada criança. Garantir desafios individuais e em pequenos grupos. Possibilidade que cada criança assuma diferentes papéis (mais velha/mais nova/quem desenha/quem escreve). (p. 97)
Questão 2/10
Leia o trecho abaixo:
Caso 1
Karina é uma criança de cinco anos, e já conhece as letras de seu nome, ou seja, já tem em sua estrutura cognitiva, um esquema para o que se convencionou chamar de letra K.
Pois bem, em um contexto escolar, Karina é convidada a escrever a palavra casa, e prontamente escreve ksa.
Pela semelhança entre os sons, a criança tenta adaptar os elementos do novo som apresentado (casa) as referências (estruturas cognitivas) que já tem (k). Pode-se perceber que Karina passou pelo processo de assimilação.
Caso 2
Quando da comparação de sua escrita com outra sistematizada (escrita convencional), ao visualizar que a primeira sílaba da palavracasa se escreve com as letras ca e não k, cria-se um conflito externo ou desequilíbrio.
Karina tem, então, suas habilidades abaladas e não consegue entender o novo estimulo prontamente. Nesse momento é preciso modificar-se, criar outra estrutura cognitiva ou adaptar as que já existem, para que 
comportem outro conhecimento: o som de ca é escrito de um modo diferente do que Karina pensava.
Com base no trecho acima e nos conceitos apresentados por Jean Piaget, podemos dizer que Karina primeiramente passou pelo processo de assimilação descrito no caso 1. E no segundo relato (caso 2), por qual processo Karina passou?
Analise as proposições a seguir, após, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Acomodação.
Você acertou!
Ao compreender que a sílaba ca se escreve com as letras c –a –s – a, Karina realiza o processo mental de acomodação (p. 27)
	
	B
	Adaptação.
	
	C
	Equilibração.
	
	D
	Desequilibrio.
Questão 3/10
Em sua teoria, Piaget afirma que as pessoas passam por diferentes estágios desde o momento em que nascem até a idade adulta. São eles: 
sensório-motor, pré-operatório, período das operações concretas e períodos das operações formais.
Sobre o estágio sensório motor, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A criança conquista seu mundo através da percepção e dos movimentos, de todo o universo que a cerca.
Você acertou!
A criança conquista seu mundo através da percepção e dos movimentos, de todo o universo que a cerca. (p. 25-26)
	
	B
	Aparecimento da linguagem, que irá acarretar as modificações nos aspectos intelectual, afetivo-social da criança.
	
	C
	A criança apresenta a capacidade de reflexão, que é exercida a partir de situações concretas no seu desenvolvimento mental.
	
	D
	Passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, o indivíduo realiza as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referenciais concretos
Questão 4/10
Sobre o processo de construção da linguagem nas crianças segundo Piaget, analise as proposições a seguir, assinalando V (verdadeiro) ou F (falso), após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) A linguagem egocêntrica não tem troca com o outro inicialmente.
(  ) O nível de desenvolvimento da criança é que faz com que pouco a pouco ela vá trocando sua linguagem com os outros.
(  ) A linguagem é social e não se torna social.
(  ) A linguagem está em construção antes mesmo de a criança aprender a falar.
	
	A
	V – V – F – F
Você acertou!
A linguagem egocêntrica não tem troca com o outro inicialmente. O nível de desenvolvimento da criança é que faz com que pouco a pouco ela vá trocando sua linguagem com os outros. (p. 37)
 
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – F – V – V
Questão 5/10
Sobre a alfabetização com métodos, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I – As crianças aprendem passo a passo: do mais simples ao mais complexo.
II – Ao começar o ensino, as crianças não sabem nada e é preciso ensinar-lhes tudo.
III – A escrita é uma e não se pode inventar, só reproduzir.
IV – Não é um processo passo a passo, e sim de construção e reconstrução.
	
	A
	Apenas as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as proposições I, II e III estão corretas.
Você acertou!
As crianças aprendem passo a passo: do mais simples ao mais complexo. Ao começar o ensino, as crianças não sabem nada e é preciso ensinar-lhes tudo. A escrita é uma e não se pode inventar, só reproduzir. 
(p. 67-68)
	
	C
	Apenas as proposições III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as proposições II e III estão corretas.
Questão 6/10
Com base em Valle (2011), como podemos definir a linguagem?
Analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I - Qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.
II -  Conjunto de sinais falados, escritos, ou gesticulados, de que se serve o homem para exprimir suas ideias e sentimentos.
III – Qualquer meio que sirva para exprimir sensações ou ideias.
IV – É a forma que usamos para comunicar nossas ideias e, justamente por isso, ela não pode se manifestar de muitas formas.
	
	A
	Apenas as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as proposições II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as proposições III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as proposições I, II e III estão corretas.
Qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc. Conjunto de sinais falados, escritos, ou gesticulados, de que se serve o homem para exprimir suas ideias e sentimentos. Qualquer meio que sirva para exprimir sensações ou ideias. (p. 20)
Questão 7/10
Emilia Ferreiro encontrou em suas pesquisas e classificou a alfabetização em quatro níveis: pré-silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético.
Sobre o nível silábico-alfabético, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I – A certeza do nível silábico é quebrada quando a criança compara escritos ou percebe que os adultos não conseguem ler o que ela escreve.
II – Nesse momento, a criança encontra-se perto da escrita alfabética, cada vez irá se aproximar da alfabetização.
III – Ao escrever, a criança conta os “pedaços sonoros”, as sílabas das palavras e das frases, e usa uma letra para representar cada sílaba.
IV – As letras podem ou não ter valor sonoro convencional.
	
	A
	As proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	As proposições I e II estão corretas.
A certeza do nível silábico é quebrada quando a criança compara escritos ou percebe que os adultos não conseguem ler o que ela escreve. Nesse momento, a criança encontra-se perto da escrita alfabética, cada vez irá se aproximar da alfabetização. (p. 44)
	
	C
	As proposições II, III e IV estão corretas.
	
	D
	As proposições III e IV estão corretas.
Questão8/10
O professor Antônio está trabalhando a alfabetização com seus alunos, ele optou por um método em que inicia o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história. Nesse método utilizado pelo professor Antônio, a alfabetização estará completa quando a criança conhecer todas as famílias silábicas.
Com base no exposto cima, o professor Antônio está trabalhando com qual método de alfabetização? Analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Método sintético.
	
	B
	Método analítico
Você acertou!
O Método Analítico - Inicia o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história. A alfabetização estará completa quando a criança conhecer todas as famílias silábicas. (p. 57)
	
	C
	Método misto.
	
	D
	Método estético.
Questão 9/10
Jean Piaget foi um estudioso sobre o desenvolvimento da linguagem nas pessoas. Sobre os estudos de Jean Piaget, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I – Piaget desenvolveu seus estudos com ênfase nos processos de construção dos conhecimentos nas crianças.
II – Para esse autor, o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo.
III – Desenvolveu o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal.
IV – Piaget defende que o homem se faz na interação com seus semelhantes.
	
	A
	Apenas as proposições I e II estão corretas.
Piaget desenvolveu seus estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimentos nas crianças. Para esse autor, o conhecimento é uma continua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo. (p. 23)
	
	B
	Apenas as proposições II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as proposições III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as proposições I, II e III estão corretas.
Questão 10/10
Com relação às características das crianças de 6 anos ao ingressarem no ensino fundamental, previstas pela Associação Nacional de Dislexia (2010), analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas ou F (falso) para as sentenças falsas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
(  ) Sabe o dia e mês do seu aniversário, seu sobrenome, endereço e telefone.
(  ) Não consegue distinguir direita de esquerda.
(  ) Conhece a maioria das palavras opostas e o significado de: "através", "até", "amanha" entre outros.
(  ) Relata experiências diária.
	
	A
	F – V – V – F  
	
	B
	V – F – V – V  
Você acertou!
Sabe o dia e mês do seu aniversário, seu sobrenome, endereço e telefone; Consegue distinguir direita de esquerda; Conhece a maioria das palavras opostas e o significado de: "através", "até", "amanha" entre outros; Relata experiências diária. (p. 119)
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	V – V – V – F
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