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relatorio de arte e historia

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RELATÓRIO DE AULAS 
( Incluindo o filme “ Camille Claudel” ) 
 
 
 
 
 
 
AULA: ARTE E HISTÓRIA III 
PROFESSOR: LUÍZ CLÁUDIO COSTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALINNE FERRAZ BANDEIRA MARTINS 
 
 
 
 
Para iniciar o relatório, entrarei no assunto do rompimento acadêmico, que se 
estabeleceu com a entrada da Arte Moderna. 
O uso de regras acadêmicas, que se apoiaram no artista Renascentista Rafael 
começam a ser discutidas e coloca-se em pauta se isso era o necessário para a 
formação de um artista. 
Os neoclassicistas, aqui representado pelo Benjamin West ( A morte do General 
Wolfe), movimento que precede a “ era modernista”, retomava conceitos clássicos e 
suas formas. Pintou em sua maioria cenas históricas e retratos, influenciado pelos 
mestres italianos. Outro nome desse período pode ser citadoscom suas seguintes 
obras que podem ser analisadas: John Singleton Copley (Watson e o tubarão; Mrs. 
Thomas Boylstom) 
O romantismo, citando já o artista Goya ( O fuzilamento de 3 de maio de 1808; O 
manicómio), que se inspirava em suas mitologias de sonho e pesadelo , se 
desvinculava da academia , destorcendo os seus corpos, com tons opressivos. 
Expressava-se em pintar horrores da guerra, pessoas populares, a liberdade, cenas 
históricas e também personalidades da corte. 
São inúmeros artistas que se destacam com envases em suas liberdades artísticas. Indo 
de nomes (citados em aula) John Henry Fuseli ( O Pesadelo); William Blake ( Ancião dos 
dias) 
Muitos historiadores e críticos consideram o impressionismo , como a entrada da Arte 
Moderna. Movimento que surgi na França, no final do século XIX, de cunho 
antiacademicista (renegando as técnicas e temas tradicionais). Uma característica 
marcante e bem conhecida, é saída dos artistas de seus ateliês iluminados 
artificialmente para resgatar a natureza “ao vivo”, tal como elas mostram ao seus 
olhos, não sendo assim representada realisticamente, sendo elas uma soma de cores 
fundidas, onde as formas não possuem um limite exato, a impressão tão assim 
literalmente descrevendo. 
Os pintores desse movimento se importavam com a captação momentânea da luz e 
suas influências nas cores. A perspectiva era pouca trabalhada, a não ser as que a 
disposição da luz lhes fornecia. È interessante observar que ao ver uma tela desse 
período de perto, o que parece é um amontoado de manchas e cores, mas se 
distanciando, é possível sua apreciação, revelando-se seu tema. 
O artista Corot, foi um dos primeiros a estudar sobre a luz e seus efeitos nas cores, 
sendo por muitos historiadores considerado o percursor do impressionismo. (A ponte 
de Nantes; Dança das Ninfas). 
Esse estilismo característico do impressionismo encontra vertentes em trabalhos de 
artistas como Joseph Mallord William Turner (A batalha de Trafalgar); John Constable 
(A carroça do feno); Gustave Courbet ( Os cortadores de pedra); Degas (O retrato da 
família Bellelli). 
O filme indicado e passado em aula “Camille Claudel”, traz um retrato da França nesse 
período, representando Rodin, um escultor que possui a característica impressionista, 
sendo suas obras com formas e efeitos que depende da posição do espectador, 
aproveitando-se do reflexo de luz, e percebendo que trabalhando com a sombra ( até 
mesmo nos modelos) se enxergava melhor os traços humanos. 
No próprio filme mostra, que em sua época, muitos ainda achavam que ele possuía 
influências grega-romanas, o que já não é muito enfatizado hoje em dia. Outra 
característica,é a apresentação de obras inacabadas. 
Camille Claudel, que conviveu com Rodin ,também possui muitas de suas 
características, mas com o tempo sua obra foi ganhando muito o ar melancólico, 
dizendo Rodin, que ela ia contra o seu propósito da vida na escultura. Esse tom 
opressivo, esta ligado a sua vivência, incluindo seu romance com o próprio artista. 
 
Fontes: 
 www.itaucultural.org.br 
A História da Arte. FH Gombrich 
 Anotações de aulas 
 Filme: Camille Claudel- de Bruno Nuytten

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