SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA simulados

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1a Questão (Ref.: 201503225515)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa:
		
	
	somente as instituições e os docentes
	
	somente as instituições, os docentes e o desempenho dos estudantes
	 
	somente as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes
	
	somente as instituições e os cursos
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502820744)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise as asserções a seguir. Já é consenso na literatura especializada que a prescrição de um programa de treinamento resistido envolve a manipulação de diferentes variáveis, determinadas pelos objetivos do programa e pelas necessidades individuais de seus praticantes.
PORQUE
As variáveis do treinamento resistido que são normalmente manipuladas incluem intensidade, volume, frequência, velocidade de contração, ordem de exercícios e intervalo de recuperação entre as séries. Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta.
		
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições falsas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502821926)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um avaliador durante um teste aeróbio em esteira, percebe que a freqüência cardíaca do avaliado não apresenta muita variabilidade em repouso. Ao submeter ao teste de esforço este nota uma redução ainda maior desta variabilidade. Sua recomendação ou sugestão de treino seria:I) Prescrever o treino com intensidade entre o primeiro e segundo limiar anaeróbio, pois isto denota aptidão boa; II) Baixa variabilidade em repouso denota risco cardíaco, pois o tônus vagal atuando a contento, logo estimulação simpática maior; III) Prescrição de treinamento com intensidade até o primeiro limiar apenas, assim não provocaria estimulação simpática significativa; IV) Quando se treina indivíduos com baixa variabilidade, necessita de grandes intensidades para melhorar a estimulação simpática.
		
	
	I e IV.
	
	I e III.
	 
	I e II.
	
	II e IV.
	 
	II e III.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502820764)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O conjunto de ações de um profissional de educação física deve contemplar as particularidades de sua clientela de modo a fazer com que, além de motivada e participativa, tenha a percepção dos valores relacionados à saúde envolvidos, criando neles uma sensação de que há algo a fazer (...). Com isso, e considerando o papel da educação física no âmbito da terceira idade enquanto fator gerador de mudanças de atitude, é fundamental propiciar aos idosos o acesso a experiências que os levem a empreender mudanças em suas vidas.
FARIAS, E. A Educação Física como Veículo de Acesso à Saúde. In: VARGAS, A; PIMENTEL, F; LAMES, C. Questões do esporte. Rio de Janeiro: LECSU, 2008, p.73-74.
Com base nas assertivas contidas no fragmento acima, conclui-se que, para contribuir com a melhoria do estilo de vida, ao planejar programas de atividades/exercícios físicos orientados a idosos, deve-se ter como intenção pedagógica promover o aumento de:
I. Massa magra e a redução da gordura corporal.
II. Nível de aptidão física e hipertrofia muscular.
III. Interesse por diversificar hábitos e práticas saudáveis.
IV. Participação em novos grupos sociais, acompanhada de práticas saudáveis.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	III e IV.
	
	I, III e V.
	
	III, IV e V.
	
	I e II.
	
	I e III.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502823522)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Cinco profissionais de educação física foram contratados para atuar em uma instituição recentemente inaugurada. Uma das atividades combinadas com a direção da instituição foi a implantação de uma bateria de avaliação física de caráter antropométrico para o estudo do crescimento dos 60 adolescentes da entidade. Nessa avaliação, a periodicidade deveria ser estabelecida pelos profissionais e, além do peso corporal e da estatura dos adolescentes, duas outras variáveis antropométricas deveriam ser mensuradas e anotadas.
Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção em que são corretamente apresentadas a periodicidade que deve ser estabelecida para a avaliação em apreço e duas variáveis que devem compor a bateria, cada uma com o respectivo instrumento / procedimento de mensuração.
		
	
	semestralmente; equilíbrio dinâmico, por meio de um teste de andar sobre a trave; e coordenação motora geral, por meio de atividades bimanuais.
	
	semestralmente; força muscular, por meio de um dinamômetro; e relação cintura/quadril, por meio de um compasso.
	
	anualmente; flexibilidade, por meio de uma régua; e resistência, por meio de um teste de esforço na bicicleta ergométrica.
	
	trimestralmente; maturação sexual, por meio de raios X da mão; potência aeróbica, por meio de um teste de corrida de 12 minutos.
	 
	trimestralmente; diâmetros ósseos, por meio de um paquímetro; e perímetros musculares, por meio de uma fita métrica.