RESUMO Crescimento e Desenvolvimento Humano

Prévia do material em texto

CRESCIMENTO: aumento no tamanho do corpo (todo ou partes) multiplicação ou aumento de células. 
DESENVOLVIMENTO: alterações no nível de funcionamento e funções orgânicas de um indivíduo ao longo do tempo.
DESENV. MOTOR: alteração contínua no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, relacionado a idade.
IDADE CRONOLÓGICA: Dias, meses ou anos: período de tempo em que um indivíduo encontra-se no seu desenvolvimento.
MATURAÇÃO: alterações qualitativas que capacitam o indivíduo a progredir a níveis + altos de funcionamento. (física, motora, afetiva, social)
O processo de desenvolvimento e crescimento acontece de três formas: Hipertrofia: crescimento da fibra muscular / Hiperplasia aumento devido à multiplicação das células/ Acreção aumento de massa por aglomeração ou justaposição de materiais; acréscimo.
Pré-Natal = 1ªsem - Zigótico (fecundação), 2ª sem -Embrionário (formação de órgãos e sistemas), 3° mês – Fetal (ações reflexas, funcionamento órgãos). Anomalias por Fatores genéticos ou Causas externas nutricionais. Pós-Natal = Teste de APGAR (+7) Frequência cardíaca; Respiração; Tônus muscular; Movimentos reflexos; Tonalidade da pele. / Os movimentos reflexivos começam vão do 4º mês de vida pré natal ao 4º mês de vida pós natal. Reflexos Primitivos: associados à obtenção de alimento e proteção do bebê. Reflexos Posturais: associados ao comportamento motor voluntário posterior. / Á medida que os centros cerebrais se desenvolvem os movimentos reflexos são substituídos por movimentos voluntários. (Maturação do SNC – Sistema Nervoso Central)
Primeira Infância: Rápido crescimento corporal até os 2 anos. Segunda Infância: Estável e rápido desenvolvimento muscular e motor. Adolescência: Maturação dos sistemas corporais (estirão de crescimento chegando a estatura final). Meninos e meninas tem períodos de maturação diferentes (10/12 anos meninas e 11/13 anos meninos).
Princípios básicos do Desenvolvimento Motor (qualidade dos movimentos) ESTABILIZAÇÃO envolve a disposição de manter em equilíbrio a relação indivíduo/força da gravidade. Inicia-se pelo controle da cabeça continuando em direção as pernas. Portanto é considerado céfalo caudal. LOCOMOÇÃO é o aspecto relacionado ao ato de movimentar-se efetiva e eficientemente pelo ambiente. Ex: Correr, caminhar e pular (horizontalmente e verticalmente. MANIPULAÇÃO motora envolve a relação do indivíduo com objetos e caracteriza-se pela força aplicada nestes objetos e a forma de recepção da força deles. Divide-se em: MOVIMENTOS PROPULSORES: É quando um objeto é movimentado para longe do corpo. MOVIMENTOS AMORTECEDORES: É quando o corpo ou parte do corpo é colocado no caminho de um objeto em movimento com o propósito de parar ou desviar o objeto. Geralmente combina inclinações e passadas.
Fases do Desenvolvimento Motor: FASE MOTORA REFLEXIVA Codificação de informações (4m pré a 4m pós) Reúne informações dos movimentos reflexivos. Decodificação de informações (até 1 ano) Movimentos reflexos tornam-se comportamentos motores voluntários. FASE MOTORA RUDIMENTAR Estágio de inibição de reflexos (até 1 ano) Estágio de pré-controle (de 1 a 2 anos): Inicia-se o processo de precisão e controle sobre seus movimentos de manipulação, locomoção e estabilização. FASE MOTORA FUNDAMENTAL Estágio inicial (2 a 3 anos): Falta de elementos ou uso exagerado do corpo. Estágio elementar (4 a 5 anos): Mais controle e coordenação rítmica, movimentos novos. Estágio maduro (6 a 7 anos): Desempenho eficiente coordenado e controlado. FASE MOTORA ESPECIALIZADA transitório (7 a 10 anos): Combinar e aplicar as habilidades motoras fundamentais nas atividades esportivas e recreativas, tornando-as especializadas. Estágio de aplicação (11 a 13 anos): Começa a começa a ter autonomia para aspectos quantitativos do movimento. Estágio de utilização permanente (acima dos 14 anos): Fatores como tempo, condição sócio econômica, limitações físicas e mentais afetam este estágio.
Aspectos que Influenciam o DM independente de idade: AMBIENTE Experiência, Aprendizado TAREFA Fatores físicos, Fatores mecânicos INDIVIDUAIS hereditariedade, biologia, fatores intrínsecos. Essas influências geram mudanças físicas, motoras e sensório perceptivas.
Métodos de estudo do Desenvolvimento Motor Descritivos: Relato de caso, Series / Observacionais: EstudosTransversais, Estudos / Longitudinais, Estudos mistos / Experimentais: Ensaios clínicos / Revisão Sistemática e Metanálise
Métodos de Avaliação da Maturação Biológica: Idade Cronológica, Dental, Óssea e Sexual
CAPACIDADES MOTORAS Bragada (2002): Traços duradouros, herdados e relativamente estáveis, que suportam o rendimento individual em diversas habilidades motoras. CAPACIDADES CONDICIONAIS força (estática, explosiva (potência) e dinâmica), a resistência, velocidade e flexibilidade. Fator limitante: disponibilidade de energia, e consecutivamente as condições orgânicas musculares do indivíduo.
CAPACIDADES COORDENATIVAS coordenação geral (ou global), orientação espacial, equilíbrio (estático, dinâmico e recuperado), tempo de reação, ritmo e agilidade. Determinadas pelo funcionamento com base no SNC, para controle, precisão, direção e alteração do movimento.
APTDÃO FÍSICA: Diferenças Individuais/ Diferenças Entre os Gêneros / Resistência Cardiorespiratória.
Restrições Individuais: Características físicas e mentais únicas de uma pessoa (Altura, comprimento de membros, força, motivação) Restrições Ambientais Podem ser físicas ou socioculturais. (Temperatura, luz, superfície, encorajamento da sociedade) Restrições da Tarefa Metas empreendidas de acordo com as regras ou equipamentos da atividade. (Corrida de 100m ou de 200m) Restrições Socioculturais no Modo de Agir Comportamentos estereotipados de gênero. Familiares, Pares, Professores e até Ambientes recreativos e jogos, brinquedos podem agir como restrições. Restrições Psicossociais no Desenvolvimento Motor Interações Sociais, Emoções, Auto Estima / Atribuições Criança x Adulto / MOTIVAÇÃO: Persistência x Abandono