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Introdução a Engenharia
ENGENHARIA ELÉTRICA – Eduardo Henrique Gonçalves - 1º Semestre / 2011
INTRODUÇÃO A ENGENHARIA
EDUARDO HENRIQUE GONÇALVES
1º Semestre
2011
UNIDADE II
Introdução a Engenharia
ENGENHARIA ELÉTRICA – Eduardo Henrique Gonçalves - 1º Semestre / 2011
Unidade II – Projeto
• Conteúdo da Unidade:
– A Essência da Engenharia.
– O Projeto.
– Processo de Projeto.
– Ação Científica e Ação Tecnológica.
– Fases do Projeto.
– Abordagens de Problema em Engenharia.
– Informações Complementares
• Bibliografia da Unidade:
– BAZZO, W.A., “Introdução a Engenharia”, 6ª ed., Santa Catarina: 
Editora da UFSC, 2002. – Capítulo 4.
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Unidade II – Projetos
• Conteúdo da Aula:
– A Essência da Engenharia.
– O Projeto.
– Processo de Projeto.
– Ação Científica e Ação Tecnológica.
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Unidade II – Projetos
• Engenheiro – excelência na solução de problemas;
• Quando existe um conjunto de informações esparsas 
que precisam ser transformadas numa saída útil e 
bem organizada, o profissional apto a realizar esta 
transformação é o engenheiro;
• Tal transformação corresponde a uma das principais 
atividades que distinguem os engenheiros
• Solução de problemas em engenharia � elaboração 
de um novo produto, sistema ou processo, ou a sua 
melhoria
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Unidade II – Projetos
• Sistema � combinação completa de equipamentos, 
materiais, energia, informações e pessoal necessário 
para alcançar alguma meta específica.
• Um sistema pode ser uma estação de distribuição de 
energia para uma determinada região, um processo 
para detectar falhas na solda em um vaso 
pressurizado ou a combinação da produção das 
partes de um automóvel.
• Um grande sistema é constituído de subsistemas.
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Unidade II – Projetos
• Subsistemas � Conjuntos de componentes que 
cumprem funções específicas no sistema global;
• Projeto: essência da engenharia;
• No projeto, o engenheiro aplica de forma 
contundente e significativa todos os seus 
conhecimentos técnicos e científicos.
• Não esquecer que o conhecimento do contexto onde 
está inserido este projeto é importante.
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Unidade II – Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
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Unidade II – Projetos
• A câmara de Vácuo-térmico é utilizada para testar 
componentes que formarão um satélite.
• Trata-se de uma câmara a qual será produzido 
vácuo e cuja temperatura é forçada a seguir uma 
seqüência de valores estabelecidos previamente.
• Neste caso, observa-se claramente a necessidade dos 
conhecimentos tácitos de engenharia aeronáutica e 
espacial para desenvolver todos os sistemas e 
subsistemas aptos a trabalharem com o processo
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Unidade II – Projetos
• O que é projeto?
• Definição não muito clara – experiência humana 
corriqueira, presente nos mais diversos campos de 
atuação.
• De uma forma mais abrangente, o conceito de 
projeto pode ser descrito como o conjunto de 
atividades que precede a execução de um produto, 
sistema, processo ou serviço.
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Unidade II – Projetos
• Projetar é estabelecer um conjunto de procedimentos 
e especificações que, se postos em prática, resultam 
em algo concreto ou em um conjunto de 
informações.
• Assim, o processo do projeto é a aplicação 
específica de uma metodologia de trabalho na 
resolução de problemas.
• Não confundir projetar com descobrir ou projetar 
com invenção – conceitos totalmente distintos!!!
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Unidade II – Projetos
• Enquanto que a descoberta e a invenção podem estar 
presentes no projeto, mas não fazem 
necessariamente parte dele;
• O projeto, portanto, é o produto de um plano e de 
um trabalho deliberadamente realizados para 
satisfazer alguma necessidade.
• O seu resultado é algo que nem sempre existiu e, na 
verdade, constitui uma criação.
• De forma geral, pode-se identificar dois tipos de 
projetos:
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Unidade II – Projetos
• I) Projeto por evolução – é aquele que surge da 
adaptação ou variação de um produto já disponível 
no mercado. Esta variação pode ficar restrita, por 
exemplo, a sua forma ou dimensões. Este tipo de 
projeto pode surgir buscando responder ao rápido 
desenvolvimento tecnológico ou também devido às 
constantes descobertas científicas, que permitem 
novas explorações tecnológicas.
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• II) Projeto por Inovação – é aquele que surge da 
aplicação de conhecimentos anteriormente não 
experimentados. Normalmente, é uma resposta a 
uma descoberta científica, que gera um novo 
conjunto de conhecimentos técnicos, cuja utilização 
pode romper com práticas tradicionais. Este tipo de 
projeto resulta em novos produtos que, por falta de 
conhecimento do desempenho de produtos análogos, 
correm maior risco de apresentar erros.
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Unidade II – Projetos
• Processos de Projeto
• Um projeto não começa com um profissional 
postado à frente de uma prancheta, munido de papel, 
calculada ou outros itens;
• Os cálculos, esquemas, esboços, tomadas de 
decisões, etc., são atividades decorrentes de 
inúmeras outras tarefas já cumpridas anteriormente.
• Também não se encerra quando a resposta final do 
problema é encontrada.
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Unidade II – Projetos
• A solução deve ser ainda comunicada, de forma 
clara, correta e concisão. 
• Esta é uma das razões que justificam ser a 
comunicação uma tarefa de muita responsabilidade e 
de extrema importância para a engenharia.
• Infelizmente, há quem afirme que o engenheiro não 
precisa saber escrever – Falha Imperdoável!!!
• Sucesso do projeto está intimamente ligado à adoção 
de um bom processo solucionador.
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Unidade II – Projetos
• Embora em muitos casos possa ser entendido como 
mais amplo e complexo, o processo do projeto em 
engenharia pode ser esquematizado, 
simplificadamente, conforme o modelo 
diagramático apresentado na figura II.2.
• Mesmo sem se dar conta disto, qualquer pessoa que 
resolver um problema estará executando estes 
passos.
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Unidade II – Projetos
Figura II.2 – Esquema do Processo de Projeto
Identificação de uma Necessidade
•Definição do Problema;
•Coleta de Informações;
•Concepção;
•Avaliação;
•Especificação da Solução
Comunicação
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Unidade II – Projetos
• Não obstante o fato de diferentes autores e projetistas 
sugerirem abordagens diversas para este trabalho, acredita-
se que a aplicação de um método seja sempre vantajosa.
• Por isso, sugere-se que uma determinada linha de solução 
seja aprendida e exercitada, pois isto sistematiza e facilita o 
trabalho do engenheiro.
• As técnicas de projeto tem evoluído continuamente, sendo 
aprimoradas a partir de experiências particulares (não existe 
um padrão único nem uma seqüência específica aceita 
universalmente)
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Ação Científica
• Conhecimentos
• Curiosidade 
• Hipótese
• Análise
• Prova
Ação Tecnológica
•Estado da Arte
• Necessidade
•Concepção
•Viabilidade
•Produção
Figura II.3 – Passos da Ação Científica e da Ação Tecnológica
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Unidade II – Projetos
• A ação científica é iniciada com um conjunto de 
conhecimentos existentes. A curiosidade científica 
causa a argüição das leis da ciência e dos fenômenos 
da natureza em geral e, como resultado destes 
questionamento, o cientista formula hipóteses, que 
são submetidas à análise lógica e à experimentação, 
que a confirma ou denega.
• Se análises e experimentos revelam a não validade 
da hipótese formulada, pode-se refazê-la através de 
um processo iterativo.
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• Finalmente, quando a nova idéia é confirmada, 
satisfazendo à hipótese original, ela é aceita como 
prova para trabalhos futuros da comunidade 
científica, e passa a fazer parte dos conhecimentos 
científicos dominados.
• A ação tecnológica é muito similar a científica, com 
algumas diferenças.
• Esta atividade é iniciada com o conhecimento do 
estado da arte.
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Unidade II – Projetos
• Estado da arte – inclui o conhecimento científico 
atual e o conjunto de inventos, componentes, 
materiais e métodos de fabricação dominados, além 
das condições econômicas e mercadológicas.
• Antes de procurar dar amparo à curiosidade 
científica, este método visa a solucionar problemas 
práticos, que são, não raramente, expressos através 
de fatores econômicos.
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Unidade II – Projetos
• Quando uma necessidade é identificada, deve ser 
conceitualizada como um modelo de pensamento.
• Ato contínuo, a concepção do projeto deve ser 
submetida a uma análise de viabilidade, quase 
sempre usando do artifício de iterações sucessivas, 
até que um produto aceitável é conseguido, ou o 
projeto é abandonado.
• Quando o projeto entra na fase de produção e 
comercialização, inicia-se a competição no mercado 
tecnológico.
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Unidade II – Projetos
• Fases do Projeto
• Diversas fases compõem o processo solucionador de 
problemas em engenharia.
• Em cada uma delas, várias informações são 
necessárias para que se alcance o sucesso do projeto 
como um todo.
• Estas informações são, basicamente, de dois tipos: 
gerais e específicas.
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Unidade II – Projetos
• As informações gerais são aquelas de conhecimento 
tanto dos engenheiros quando dos leigos no assunto.
• Já as informações específicas são aquelas referentes 
a assuntos técnicos pertinentes ao projeto em pauta.
• Nestas últimas é que se enquadram, por exemplo, 
informações referentes às propriedades dos materiais 
processos de fabricação, desempenho de sistemas 
anteriores ou técnicas experimentais, e que podem 
ser encontradas em bibliografia especializada.
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Unidade II – Projetos
• No início do projeto, o engenheiro projetista ou a 
equipe de projetos inicia a operação de projetos 
através do uso de técnicas apropriadas e ferramentas 
computacionais e ou/experimentais.
• Neste estágio, pode ser necessário construir um 
modelo matemático e proceder a simulação do 
funcionamento dos componentes, por exemplo, num 
computador digital ou, talvez, através da realização 
de testes, após a construção de um protótipo.
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Unidade II – Projetos
• Embora o resultado final de um processo 
solucionador seja normalmente um produto ou um 
sistema, muitos projetos podem objetivar a geração 
de novas informações.
• A propósito, muitos projetos, por não demonstrarem 
viabilidade técnica ou econômica, são interrompidos 
no transcorrer de seu desenvolvimento.
• Tais informações armazenadas terão grande valia no 
futuro – inovação 
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Unidade II – Projetos
• Detalhe importante: o projeto só é iniciado quando 
se tem garantidos os recursos para a sua execução e 
desenvolvimento.
• Na realidade, raros são os problemas de engenharia 
que não se complicam por considerações econômicas 
ou questões de prazo.
• Normalmente uma solução é aceita se apresenta 
possibilidades comerciais (empresas privadas) ou 
uma relação custo/benefício compensadora (entidade 
pública)
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Unidade II – Projetos
• O resultado de um projeto não tem vida infinita, e 
em algum momento poderá ocorrer o seu 
obsoletismo, que pode se dar quando algo novo e 
mais eficaz aparece para cumprir a mesma função, 
ou as necessidades do consumidor mudam.