HUMANISMO aula 5

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INTRODUÇÃO E HISTÓRIA DA TERAPIA OCUPACIONAL
HUMANISMO
aula 5 
Profa Maria José Gugelmin de Camargo
HUMANISMO
A experiência e a consciência do indivíduo são muito importantes; como as experiências são individuais, ninguém deve influenciar as escolhas ou interpretação da realidade de uma outra pessoa.
O indivíduo deve ser considerado como um todo no contexto do seu ambiente físico e social.
O indivíduo tem direito de escolha pessoal ( e todos os outros direitos humanos).
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A meta do indivíduo é ser autônomo, autêntico, auto-realizador, funcionando como uma pessoa livre, auto diretiva e genuína. Cuja vida lhe traga auto-satisfação e contenha significação pessoal.
 
O indivíduo é capaz de controlar os fatos da vida e deve orientar sua educação ou sua terapia tanto quanto possível.
O indivíduo tem uma capacidade inata de desenvolvimento positivo. 
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Relação cliente-terapeuta: uma pessoa não exerce poder sobre a outra. A terapia deve ser centrada no cliente e o terapeuta precisa assegurar que o controle será dado ao cliente, mesmo às custas de uma lenta tomada de decisão.
O terapeuta atua como facilitador, provendo oportunidades e informações para capacitar o cliente a decidir aquilo que deseja e então organizar os recursos ou intervenção para que isso possa ser alcançado. 
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Técnicas de Terapia Ocupacional associadas:
Aconselhamento, trabalho grupal, reabilitação ou educação centrada no cliente, treinamento assertivo, terapias criativas, psicodrama...
Geralmente a seleção de técnicas deve ser decidida pelo cliente e o terapeuta, ou escolhida pelo cliente. 
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Critérios para avaliação de resultados: 
O cliente concorda que os resultados que estabeleceu para si mesmo, ou negociou com o terapeuta, foram atingidos, ou que não há mais necessidade de intervenção do terapeuta. 
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Vantagens: largamente aplicável como filosofia geral de atenção à saúde. É uma abordagem dinâmica, holística e flexível, que pode lidar com disfunções psicológicas e do desenvolvimento, e em condições graves e terminais. 
Como método de aconselhamento ou ensino, o progresso é dirigido pelo cliente; portanto, é percebido como relevante, a motivação é positiva e os resultados tendem a permanecer. 
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Desvantagens:
Pode ser lento. 
As metas podem ser vagas.
Podem não ser compatíveis com as preocupações da Terapia Ocupacional = 
 desempenho ocupacional 
A concepção de uma pessoa capaz de controlar todas as escolhas da sua vida pode ser exagerada e não realista. 
REFERÊNCIA
HAGEDORN, Rosemary. Fundamentos da Prática em Terapia Ocupacional. São Paulo: Dynamis Editorial, 1999, p. 123-6.