Questões do Simulado de Desenvolvimento da Infância e Adolescencia

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Questões do Simulado de Desenvolvimento 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.: 201503197250)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma professora promete um ponto na média da prova para quem prestar atenção na aula. Que "técnica" da Teoria Behaviorista ela está usando?
		
	
	Esquiva
	
	Fuga
	
	Percepção
	 
	Reforço
	
	Aversão
	2a Questão (Ref.: 201503197639)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O período de desenvolvimento cognitivo no qual o indivíduo apresenta à crença na onipotência do pensamento e acredita ter a solução para todos os problemas é denominado:
		
	 
	Operatório-formal
	
	Operatório-concreto
	
	Formal
	
	Sensório-motor
	 
	Pré-operatório
	3a Questão (Ref.: 201503197489)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Paul Baltes criou alguns dos princípios que considerou fundamentais no desenvolvimento do ciclo vital. julgue em V ou F as proposições abaixo considerando aspectos que englobam tais princípios: ( ) Processo não vitalício de desenvolvimento ( ) Estudo prioritário do ciclo infantil ( ) Influências dos seres humanos e de seu contexto histórico e social, ou seja, o desenvolvimento depende também do contexto sócio-histórico do sujeito. ( ) O desenvolvimento durante toda a vida envolve um equilíbrio entre crescimento e declínio, ganhos e perdas ¿ por isso é multidimensional e multidirecional. ( ) O desenvolvimento é guiado, certamente, por questões inatas, ou seja a espécie humana é dotada de faculdades diversas que nascem pré-determinadas, isso a guiará por toda a vida. A sequência verdadeira é:
		
	
	FVVVF
	 
	FFVVF
	
	VFVVV
	
	VFVVF
	
	VVVVF
	4a Questão (Ref.: 201503197648)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere a situação abaixo e assinale o mecanismo de defesa que está sendo utilizado pelo sujeito em questão. ¿Marta, que possui fortes impulsos sexuais e agressivos, vem dedicando-se às artes, sendo reconhecida como uma pintora erótica.¿
		
	
	Racionalização
	
	Regressão
	 
	Sublimação
	
	Projeção
	
	Repressão
	5a Questão (Ref.: 201503197495)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os estudiosos do desenvolvimento estão interessados em saber como e por que o organismo humano cresce e se modifica de sua forma inicial no útero até se tornar um adulto. Tal interesse volta-se para o estudo da criança sobe quais fatores?
		
	 
	A maturação neurofisiológica, o meio ambiente e a personalidade.
	
	Os aspectos da inteligência, da vida afetiva e das relações sociais.
	
	As estruturas mentais, perceptuais e emocionais.
	
	Os padrões morais, intelectuais e sociais.
	 
	Os padrões universais, as diferenças individuais e as influências do contexto.
	1a Questão (Ref.: 201503197692)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
		
	
	o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções.
	 
	o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância.
	
	Nenhuma das alternativas acima
	
	a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.
	
	a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
		
	2a Questão (Ref.: 201503197451)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿O estudo do desenvolvimento humano é complicado pelo fato de que a mudança e a estabilidade ocorrem em diversos aspectos da pessoa.¿ (Papalia, 2006, p.51). Sobre os aspecto do desenvolvimento é CORRETO AFIRMAR afirmar.
		
	
	A mudança e a estabilidade nas capacidades mentais, como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, julgamento moral e criatividade constituem o desenvolvimento físico.
	
	O desenvolvimento físico na primeira infância é o mais rápido de todo o ciclo vital.
	 
	Os aspectos e domínios do desenvolvimento - desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento físico e desenvolvimento psicossocial - estão interligados, cada um influencia os outros.
	
	A mudança e a estabilidade na personalidade e nos relacionamentos sociais constituem juntos o desenvolvimento cognitivo do indivíduo.
	
	O crescimento do cérebro, das capacidades sensórias, das habilidades motoras e da saúde são parte do desenvolvimento cognitivo.
	3a Questão (Ref.: 201503197529)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A concepção de que o indivíduo é resultado da combinação de seus fatores internos e seu contexto histórico, sócio-econômico e cultural é entendê-lo como sendo:
		
	
	regido pela herança genética;
	
	determinado pelo ambiente;
	
	todas as opções estão corretas.
	
	pré-determinado, por apresentar características inatas;
	 
	construído socialmente;
	4a Questão (Ref.: 201503197349)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na visão das Teorias Cognitivo-desenvolvimentais, Piaget afirma que a natureza do organismo humano é adaptar-se ao seu ambiente. Conforme a visão de Piaget sobre o desenvolvimento humano, é CORRETO afirmar que:
		
	
	A criança (assim como o adulto) busca passivamente compreender o ambiente.
	 
	A criança explora e manipula o ambiente e nele busca suas necessidades.
	
	A criança (assim como o adulto) não examina os objetos, mas os manipulam.
	
	O ambiente molda a criança e a criança imita o que visualiza nesse ambiente.
	
	A criança aprende por meio somente do condicionamento clássico, ou seja, necessariamente deve estar presente um estímulo que lhe dê um reforço positivo, quando o utiliza.
		
	5a Questão (Ref.: 201503197282)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre as teorias de desenvolvimento, Hellen Bee (1996) considera importante para a compreensão do leitor iniciante a classificação das mesmas em quatro grandes grupos, onde cada uma delas apresenta contribuições significativas ao estudo do desenvolvimento. Marque a alternativa correta:
		
	 
	Teorias Biológicas/de Aprendizagem/Psicanalíticas/Cognitivo-desenvolvimentais;
	
	Teorias de Campo/Psicanalíticas/Psicodinâmicas/Desenvolvimentais.
	
	Teorias Biológicas/dos Estágios Psicossexuais/Psicodinâmicas/Comportamentais;
	
	Teorias Ecológicas/Comportamentais/Psicanalíticas/Cognitivo-desenvolvimentais;
	
	Teorias Ecológicas/de Aprendizagem/Psicanalíticas/Humanistas-desenvolvimentais;
		
	1a Questão (Ref.: 201503197791)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Tomando como base a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, analise as proposições abaixo. I. Em cada uma das etapas descritas por Erikson, que vão desde o nascimento até a morte, existe um conflito psicossocial básico que deve ser resolvido entre dois pólos opostos. II. A organização da identidade é a etapa central proposta por Erikson na evolução do ciclo vital humano. É um momento de síntese, de transformação de identificações em identidade e de interação original com o mundo. III. Embora compartilhe os pressupostos psicanalíticos básicos da teoria de Freud, a teoria psicossocial de Erikson dá mais atenção aos aspectos sociais que aos biológicos, ressaltando a importância das experiências sociais vividas nas diferentes etapas do desenvolvimento.
		
	 
	apenas I, II e III estão corretas.
	 
	apenas I, III estão corretas.
	
	apenas I e IV estão corretas.
	
	apenas II, III estão corretas.
	
	III estão corretas.
	2a Questão (Ref.: 201503197765)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	segundo a ONS, atualmente, o período da adolescência compreende o período de ______ anos a _____ anos.
		
	
	12 a 25
	 
	10 a 20
	
	10 a 18
	
	10 a 25
	 
	12 a 18
	Qual Sintomatologia nao faz parteda Síndrome da Adolescência Normal, teorizada por ARMINDA ABERASTURY E KNOBEL:
		
	 
	Busca de si mesmo e da identidade
	
	Atitude social reivindicatória
	
	Deslocalização temporal
	
	Separação progressiva dos pais
	 
	Desintegração Psíquica e cognitiva
	4a Questão (Ref.: 201503197754)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	sobre a Maturidade do Adolescente, marque a a unica alternativa que não condiz com as vivencias nessa fase.
		
	
	A dependência é necessária nesta fase da vida, apesar do adolescente clamar tanto pela sua independência, daí experimentar a liberdade excessiva, dada por alguns pais diante das dificuldades experimentadas nesta fase da vida, com um sentimento de abandono e ameaça
	
	Mais tarde com a maturidade é que irá aceitar ser independente dentro de um limite de dependência necessária
	 
	É obrigatório o processo de maturidade, a vinculação dos adolescentes a movimentos políticos estudantis, como condição necessária para a vivencia do mundo adulto, e assim, adquirir a maturação psíquica.
	
	É necessário que os pais comecem a vivenciar o desprendimento do filho, concedendo-lhe a liberdade e a manutenção da dependência madura e não fique mantendo uma dependência imatura que não mais cabe na relação entre os mesmos;
	
	Só vai ser quando a maturidade biológica estiver acompanhada da maturidade emocional e intelectual que entrará no mundo do adulto, estando munido de um sistema de valores, de uma ideologia com os quais irá confrontar o mundo;
	5a Questão (Ref.: 201503197764)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Arminda Aberastury a adolescência é marcada por 3 tipos de luto. São eles:
		
	
	com a mãe idealizada, o pai idealizado, com o ideal de eu.
	
	Egocentrismo, moralismo real e dependência emociuonal
	
	O mundo perfeito, a família perfeita e o eu perfeito.
	 
	do corpo de criança, da identidade infantil e da relação com os pais da infância.
	
	A família, os valores familiares e as regras familiares.
		
	1a Questão (Ref.: 201503197343)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento humano sofre mudanças qualitativas e quantitativas. De acordo com o que você entendeu sobre mudanças quantitativas, assinale a afirmativa que se refere a esse tipo de transformação no ser humano.
		
	
	Gabriel começou a formar frases a partir do momento que se inseriu no contexto escolar.
	
	Vinícius começou a identificar figuras geométricas quando conheceu um amiguinho, que era um ano mais velho que ele, em seu prédio.
	 
	Maria sempre foi muito magrinha, mas com 9 anos de idade, atingiu seu peso normal (33 kg).
	
	Pedro andou de bicicleta sozinho, pela primeira vez, aos 7 anos de idade, quando seu pai o encorajou, tirando as rodinhas do brinquedo.
	
	Joaquina começou a escrever a partir do momento que seus pais a estimularam com jogos educativos.
	2a Questão (Ref.: 201503197477)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere as afirmativas abaixo:
I - A ideia de período crítico ou período sensível no estudo do desenvolvimento humano pressupõe um espaço de tempo determinado em que algumas funções ou habilidades estão mais propensas a serem afetadas positiva ou negativamente.
II - O fenômeno do imprinting atesta a importância das primeiras impressões no curso de desenvolvimento de animais, como os patos.
III - Na espécie humana, o primeiro ano de vida, principalmente dos 6 aos 12 meses, é particularmente sensível para a formação de um apego nuclear aos pais.
Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a afirmativa III é correta.
	 
	Todas as afirmativas são corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e III são corretas.
	
	Apenas a afirmativa II e III são corretas.
	
	Apenas a afirmativa I é correta.
	3a Questão (Ref.: 201503197505)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Paul Baltes considera o desenvolvimento acontecendo durante todo o ciclo vital, para isso, propõe algumas características para o desenvolvimento do curso da vida. Estão corretas, exceto:
		
	
	O desenvolvimento é flexível ou plástico
	 
	O desenvolvimento é vitalício
	
	O desenvolvimento é multidirecional e multidimensional
	
	O desenvolvimento depende da história e do contexto
	 
	O desenvolvimento é hereditário
	4a Questão (Ref.: 201503197495)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os estudiosos do desenvolvimento estão interessados em saber como e por que o organismo humano cresce e se modifica de sua forma inicial no útero até se tornar um adulto. Tal interesse volta-se para o estudo da criança sobe quais fatores?
		
	
	Os aspectos da inteligência, da vida afetiva e das relações sociais.
	 
	Os padrões universais, as diferenças individuais e as influências do contexto.
	 
	A maturação neurofisiológica, o meio ambiente e a personalidade.
	
	Os padrões morais, intelectuais e sociais.
	
	As estruturas mentais, perceptuais e emocionais.
		
	5a Questão (Ref.: 201503197472)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso: Sobre o conceito de Ciclo Vital do Desenvolvimento, é correto afirmar:
		
	 
	O desenvolvimento não depende da história e contexto: cada pessoa se desenvolve igualitariamente independente de circunstâncias ou condições definidas por tempo e lugar.
	 
	O desenvolvimento é multidimensional e multidirecional: O desenvolvimento durante toda a vida envolve um equilíbrio entre crescimento e declínio.
	 
	Cada período tem suas próprias características e um valor sem igual; nenhum é mais ou menos importante do que qualquer outro.
	 
	O desenvolvimento é vitalício: Cada período do tempo de vida é influenciado pelo que aconteceu antes e irá afetar o que está por vir.
	 
	O contexto histórico e social não influencia o desenvolvimento.
	1a Questão (Ref.: 201503197651)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Vygotsky, psicólogo contemporâneo de Piaget, desenvolve também uma interessante teoria do desenvolvimento cognitivo denominada teoria sócio-histórica, segundo a qual:
		
	
	a personalidade é construída por três partes estruturais entre as quais demandas conflitantes produzem ansiedade.
	 
	Existem oito estágios psicossociais que compõem o desenvolvimento humano.
	
	o mecanismo de equilibração move o desenvolvimento
	
	o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro fases distintas e complementares
	 
	a linguagem é o mais importante dos instrumentos que moldam o funcionamento cognitivo
	2a Questão (Ref.: 201503197794)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No desenvolvimento humano, a formação social da mente é um processo de aprendizagem segundo VYGOTSKY. Sobre a criança, todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
		
	 
	o desenvolvimento exige a apropriação e a internalizarão de instrumentos e signos num contexto de interrelação
	 
	A construção das funções psíquicas na criança desvincula-se e é independente da apropriação da cultura humana.
	
	O único ensino bom é aquele que se antecipa ao desenvolvimento.
	
	Quando dizemos que a criança alcançou a zona de desenvolvimento real, referimo-nos à sua capacidade de realizar uma tarefa independente de um adulto ou companheiro mais eficaz; e quando ainda necessita de ajuda destes é porque ela ainda se encontra na esfera do desenvolvimento potencial.
	
	O nível de desenvolvimento potencial da criança, está na capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda de adultos, ou em colaboração com companheiros mais capazes.
	3a Questão (Ref.: 201503197681)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considere a prova do pêndulo ¿ uma das tradicionais provas piagetianas ¿ na qual se mostra ao sujeito um objeto pendurado em um fio e quatro fatores que podem por ele serem alterados: o comprimento do fio, o peso do pêndulo, a altura da qual o objeto é solto e a quantidade de força inicial que se pode utilizar para empurrar o pêndulo. É solicitado então ao mesmo que eleindique que fator, ou que combinação de fatores, determina a rapidez com que o pêndulo balança. De que forma uma pessoa que já estivesse no período operatório formal responderia a tal questão?
		
	 
	Monta um experimento que varia uma dos elementos enquanto mantém os outros invariáveis a fim de determinar qual é o fator mais relevante.
	
	Sugere que seria o peso do pêndulo.
	
	Pede ajuda ao experimentador pois diz que não sabe o resultado
	
	Muda o comprimento do fio e o peso do pêndulo simultaneamente para testar a reação.
	 
	Experimentando as diversas opções de forma aleatório utilizando como método o ensaio-e-erro.
	4a Questão (Ref.: 201503197669)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	J. Piaget afirmou que o indivíduo é naturalmente dotado por uma vontade de saber e conhecer cada vez mais, o que ativaria e impulsionaria o desenvolvimento cognitivo. Esta característica é por ele denominada:
		
	 
	Curiosidade epistêmica
	 
	Interesse
	
	Acomodação
	
	Equilibração
	
	Assimilação
	5a Questão (Ref.: 201503197699)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Com relação ao pensamento formal, é correto afirmar que: I. Tem a presença da Suposição de Invulnerabilidade, ou seja, crenças de que são especiais e de que não estão sujeitos as regras que governam o resto do mundo. II. O seu raciocínio torna-se hipotético dedutivo. Esse sujeito torna-se capaz de imaginar diversas possibilidades (eliminar o falso para chegar ao verdadeiro) III. Seu pensamento torna-se concreto. É correto APENAS o que se afirma em
		
	
	I e III
	 
	I e II
	
	II
	 
	II e III
	
	I