Prova de fundamentos da educação fisica

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Lupa Calc. Notas 
 
 
 
 
 
 
 
VERIFICAR 
E ENCAMINHAR 
 
 
Disciplina: SDE3479 - FUND.DA EDUC.FÍSICA Período Acad.: 2016.1 (G) / AV1 
 
 
 
 
Prezado(a) Aluno(a), 
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a todas as questões. 
 
Você poderá acessar esta avaliação do dia 12/05/2016 a 23/05/2016. 
 
O gabarito e resultado da avaliação estarão disponíveis a partir do dia 21/05/2016. 
 
1. 
 
 
Três vezes por semana Luciana caminha 20 minutos até sua faculdade, pois quer perder peso. Ela é 
estudante de administração e faz estágio em uma empresa onde passa a maior parte do seu dia 
sentada. Avaliando a rotina de Luciana, podemos dizer que... 
 (Ref.: 201601325954) 
 
1 ponto 
 
 
Ela está praticando exercício físico, mas está faltando dosar a intensidade do esforço. 
 
Ela está praticando exercício físico, apesar de não ter a presença de um profissional de Educação Física. 
 
Ela está praticando exercício físico, mas deveria aumentar a rotina para cinco vezes por semana. 
 
Ela está praticando atividade física, pois apesar de ter um objetivo e uma rotina, não há a dosagem correta 
da intensidade. 
 
Ela está praticando exercício físico, pois tem um objetivo a ser alcançado e a rotina de três vezes por 
semana. 
 
 
2. 
 
 
Flávia limpa e arruma toda a sua casa antes de sair para trabalhar, e caminha diariamente pelo 
menos 20 minutos para chegar até sua empresa. Esta rotina demonstra, respectivamente, os 
seguintes componentes da atividade física diária: 
 (Ref.: 201601326500) 
 
1 ponto 
 
 
Deslocamento e atividades da vida diária (AVDs). 
 
Ocupação e Lazer. 
 
AVDs e deslocamento 
 
Ocupação e deslocamento. 
 
Lazer e deslocamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A profissão de Educação Física foi regulamentada pela Lei n. 9.696, de 1º de setembro de 1998, 
que teve por objeto dispor sobre a regulamentação dessa, bem como a criação dos respectivos 
Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física. A regulamentação tem sua importância 
pautada em aspectos determinantes abaixo expostos, EXCETO: 
 (Ref.: 201601293334) 
 
1 ponto 
 
 
Organização de uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o 
exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, além de contribuir para a melhoria da 
qualidade de vida da população. 
 
Promoção da reunião de pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista, tendo como objetivo 
principal a defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados. 
 
Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa 
desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à 
segurança ou aos interesses patrimoniais da população. 
 
Reconhecimento da necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade 
profissional, estabelecendo a exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível 
superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto. 
 
Organização de uma instituição com responsabilidade ética com a sociedade de lutar pelo direito 
constitucional de cada cidadão à prática de atividades físicas - direito este garantido através da orientação 
e dos serviços prestados por Profissionais de Educação Física. 
 
 
4. 
 
 
Este pergaminho divulgado pelo site do CREF 1, mostra o verdadeiro papel do profissional de 
Educação Física perante a sociedade. A "missão da profissão" citada por ele relaciona-se com o(s) 
seguinte(s) princípio(s) do Código de Ética. 
I - o respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo. 
II - a responsabilidade social. 
 
1 ponto 
 
III - a prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maioe de pessoas, com 
competência, responsabilidade e honestidade. 
Marque a opção correta: 
 (Ref.: 201601364882) 
 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
I e III 
 
III, apenas. 
 
II e III 
 
 
5. 
 
 
Nos anos 90, o esporte no Brasil passou a ser visto como meio de promoção à saúde acessível a 
todos, manifestado de três formas: esporte educação, esporte participação e esporte performance. 
Relacione as colunas abaixo identificando as características de cada forma: 
a) Esporte Educação 
b) Esporte participação 
c) Esporte performance 
( ) Dia de lazer com jogos na praça 
( ) Campeonato de surf 
( ) Jogo de equipes compostas por meninos e meninas 
Marque a opção que demonstra a relação correta: 
 (Ref.: 201601287814) 
 
1 ponto 
 
 
a,c,b 
 
c,b,a 
 
b,c,a 
 
b,a,c 
 
a,b,c 
 
 
6. 
 
 
"Como professor de educação física, gostei da matéria que fala da precariedade de quadras 
esportivas nas escolas do Rio. Porém, não podemos confundir educação física com esporte. O 
esporte é apenas um dos tantos conteúdos da disciplina Educação Física, e não o exclusivo. A 
formação de atletas no interior das escolas já foi política educacional do regime militar e em nada 
melhorou nossa situação olímpica. A educação física é um componente curricular para todos os 
estudantes, e não deve somente selecionar atletas em detrimento dos que, por acaso, possam ter 
menos habilidade esportiva" (Fonte: Jornal O Globo, Carta dos Leitores, outubro 2009). 
Baseando-se no texto acima, podemos observar que o autor demonstra uma preocupação com a: 
 (Ref.: 201601326509) 
 
1 ponto 
 
 
Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte educação. 
 
Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte participação. 
 
Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte participação. 
 
Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte performance. 
 
Prática do esporte participação na escola ao invés do esporte performance. 
 
 
7. 
 
 
Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), a relação entre a Educação Física e 
o Lazer é: 
 (Ref.: 201601286553) 
 
1 ponto 
 
 
Promover práticas prazerosas para criar o hábito da atividade física. 
 
Promover cidadania na escola e/ou fora dela. 
 
Detectar novos talentos esportivos nas práticas de atividade física. 
 
Desenvolver atividades prazerosas, passivas e ativas, para promover saúde e prevenir doenças. 
 
Promover aptidão física nas aulas de Educação Física. 
 
 
8. 
 
 
Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma 
contribuição da Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição? (Ref.: 
201601286561) 
 
1 ponto 
 
 
Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos. 
 
Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play. 
 
Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo. 
 
Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural. 
 
Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa. 
 
 
9. 
 
 
Na Pré-História, o ser humano não precisava realizar uma grande quantidade de atividades físicas 
diárias 
porque 
o domínio de técnicas rudimentares de agricultura e domesticação de animais fez com que ele se 
tornasse sedentário. 
 (Ref.: 201601287118) 
 
1 ponto 
 
 
As duas asserções são falsas 
 
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira 
 
As duas asserções são verdadeirase a segunda justifica a primeira 
 
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa 
 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira 
 
 
10. 
 
Os gregos da Antiguidade conferiram ao exercício físico um papel de grande destaque nos vários 
âmbitos da vida social, como a educação, onde atividade física se complementava com a aquisição 
de conhecimentos. Através da leitura de obras de quais filósofos é possível perceber a importância 
que tiveram a educação física e a prática do desporto nesta grande civilização do Mundo Antigo? 
 
1 ponto 
 
 (Ref.: 201601287291) 
 
 
Max e Homero 
 
Leonardo Da Vinci e Homero 
 
Platão e Cícero 
 
Sócrates e Hércules 
 
Platão e Aristóteles 
 
 
 
VERIFICAR E FINALIZAR 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada