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1a Questão (Ref.: 201301984113) Pontos: 0,0 / 0,1 Tendo como referência o estudo da terminologias e conceitos de currículo é correto afirmar que as atividades curriculares: formam a expressão do recorte da cultura de um povo formam o sentido das vivências cotidianas da comunidade formam um conjunto de práticas avaliativas para os alunos formam um conjunto de atividades necessárias para a execução integral do currículo. formam o conjunto das aprendizagens programadas Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201301959794) Pontos: 0,0 / 0,1 Confira os argumentos sobre a concepção do termo currículo e identifique a opção que está de acordo com os estudos atuais sobre este campo de conhecimento: tem diferentes abordagens, sofrendo influências das contingências políticas e sociais. pode ser compreendido como um conjunto de disciplinas definidas para as escolas. envolve uma linguagem técnica que determina o discurso pedagógico. envolve seleção de disciplinas e conteúdos comuns a todas as escolas. tem um significado preciso, pois todos têm um currículo vitae. 3a Questão (Ref.: 201301999756) Pontos: 0,1 / 0,1 A disciplina e sua importância para a formação do pedagogo: competências, habilidades e formação. Dentre as competências, a serem construídas ao logo da educação básica, propostas pelo Ministério de Educação destacam-se: " Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural". Esta referência curricular mostra, essencialmente, que os currículos dos Cursos de Pedagogia devem: estruturar as disciplinas em suas especificidades para atender a teoria crítica. adequar seus conteúdos de modo linear para garantir sequencia lógica. valorizar fundamentos da educação para atuar na solução para os problemas atuais. incluir as atividades assistencialistas como componente obrigatório do currículo. priorizar o conteúdo teórico das disciplinas pedagógicas. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201301984112) Pontos: 0,0 / 0,1 Estudos sobre currículo realizados a partir das décadas 1960-1970 destacam a existência de várias concepções. Pleno, formal, real, oculto são algumas delas. O currículo oculto define-se como sendo: Tudo aquilo que foi estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional. Todas as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor. Tudo o que de fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. Tudo aquilo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea em meio às várias práticas, atitudes, gestos, percepções que vigoram no meio social escolar. Tudo o que foi submetido às transformações pelos professores e alunos. 5a Questão (Ref.: 201301959795) Pontos: 0,0 / 0,1 Vários fatores devem ser considerados para compreensão da polissemia que o termo currículo apresenta. A opção que destaca os principais fatores na perspectiva crítica é: Disciplinares e políticos Metodológicos e psicológicos Lingüísticos e gramaticais Sociais e culturais Técnicos e pedagógicos
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