Apresentacao disciplina 1 dia de aula AlgebraLinear

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Apresentação da Disciplina
Álgebra Linear
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O Professor
Clarissa Fernandes
(borgesclarissa@hotmail.com)
 Graduada em Bacharelado e Licenciatura em Matemática
 Especialista em Docência do Ensino Superior
 Mestre em Engenharia de Produção na área de Pesquisa Operacional
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Objetivos da Disciplina
 Compreender os sistemas lienares e ser capaz de resolvê-los; 
 Identificar e resolver problemas matemáticos de dimensões superiores utilizando os conceitos dos espaços vetoriais; 
 Desenvolver o espírito crítico e criativo para formulação e interpretação de problemas matemáticos complexos.
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Programa da Disciplina
 
UNIDADE I 
Estudo dos sistemas lineares Definição de matrizes Tipos especiais de matrizes Operações entre matrizes Soma e multiplicação matricial Transposição de matrizes Calculo de determinantes Matriz inversa Métodos de obtenção da matriz inversa Método da matriz adjunta Métodos das matrizes elementares Definição e classificação de sistemas lineares Sistemas de equações lineares Posto e grau de liberdade Método da eliminação de Gauss Método do escalonamento Sistema de equações lineares e matriz inversa Método de Cramer
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Programa da Disciplina
 UNIDADE II 
Estudo dos espaços vetoriais
Definição de espaço vetorial
Definição de subespaço vetorial
Teoremas dos espaços e subespaços vetoriais
Combinação linear, dependência linear e independência linear
Transformação linear
Transformação do plano no plano
Transformação ortogonal
Autovalores e autovetores
Polinômio característico
Diagonalização de operadores
Base de autovalores
Polinômio minimal	
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Metodologia de Ensino
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Referências Bibliográficas
Bibliografia Básica
WINTERLE, P. Vetores e geometria analítica. São Paulo: Makron Books, 2000. 514.12 W784v
STEINBRUCH, A. Álgebra linear. São Paulo: Makron, 2012. 512.64 S819a
ANTON, H. R. C. Álgebra linear com aplicações. São Paulo: Bookman, 2012. 512.64 A634a
Bibliografia Complementar
KOLMAN, Bernard; HILL, Dawid R. Introdução à álgebra linear: com aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2012.
DEMANA, F.D., et al. Pré Cálculo. São Paulo: Pearson, 2009.
THOMAS, G.B. Cálculo. 11 ed. São Paulo: Pearson, 2011. v.1.
Metodologia de Ensino
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Critérios de Avaliação
1a. Avaliação
2a. Avaliação
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Provas: Sem consulta 
 
 Assunto de cada etapa será TODO (conteúdos interligados)
 	Não será permitido o uso da calculadora!!!!
Critérios de Avaliação
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Critérios de Avaliação
As notas de cada etapa, resultado dos critérios apresentados,
 NÃO serão arredondadas
 Ao final do semestre entretanto, NENHUM aluno ficará pendente
 com menos de 0,3 pontos para efeitos de aprovação por média 
 ou realização de prova final (COMPROMISSO DO PROFESSOR)
Idem ao calcular a média após a realização da
 prova final
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Controle de Frequência
Faltas – comunicação
  Não significa que serão retiradas
Reprovação por Faltas (25%)
 
Regras de Convivência
 Contato alunos x professor por e-mail (IMPORTANTE)
CADA ALUNO É O RESPONSÁVEL PELO CONTROLE DE SUAS FALTAS
Somente existe abono das faltas nos casos 
previstos em lei
 Importância do MIDDI
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Silencioso / Uso fora da sala de aula
Lanchar em sala de aula
MP3 e similares
E ainda mais RONCAR!!!
Regras de Convivência
Fazer outras
atividades
Ler o jornal
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Regras de Convivência
 Chegar atrasado 
  Motivos de trabalho / trânsito
 (e não porque ficou conversando fora da sala de aula)
 
 É preciso saber chegar atrasado
 Usar o bom senso
Conversas / brincadeiras tiram o seu foco da aula,
atrapalham o colega e também ao professor
(se necessário será pedido ao aluno que se retire da sala de aula)
O Ministério da Saúde adverte: FUMAR FAZ MAL A SAÚDE
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Para Refletir
Trabalho!!! Não tenho tempo para estudar …
Então tenho que aproveitar o meu tempo na sala de aula
Teremos muito material … estudar na véspera das 
provas não trará bons resultados !!!…
Mas … não faço anotações na aula …
… não trago caderno, caneta, … (nem no dia das provas!!!)
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Questões ??