QUESTIONÁRIO Revisão AV1

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Memória e Aprendizagem Revisão
Falar da psicologia do senso comum. Persuasão do vendedor/ ouvir problemas dos amigos
SERÁ ESSA A PSICOLOGIA DOS PSICÓLOGOS? Não, essa é a psicologia do senso comum
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Revisão
1 – Qual o objeto de estudo do Behaviorismo na época de Watson? E atualmente como o behaviorismo vê esse objeto?
2 – Qual a base da corrente skinneriana?
3 – Justifique com suas palavras o que você entendeu com a citação de Keller: 
“O comportamento operante inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se pode dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem o mundo em redor. O comportamento operante opera o mundo, por assim dizer, que direta, quer indiretamente”.
Revisão
4 – O que é comportamento reflexo ou respondente? E quando ocorre?
5 – O comportamento reflexo é aprendido? Justifique.
6 – Como ocorre a aprendizagem no comportamento operante?
7 – O que é Reforço Positivo?
8 – O que é Reforço Negativo?
Revisão
9 – O que é Reforço Parcial?
10 – Defina Reforço Primário e Secundário?
11 – O que é extinção?
12 – O que é punição?
13 – O que é discriminação?
14 – O que é generalização?
Respostas
Falar da psicologia do senso comum. Persuasão do vendedor/ ouvir problemas dos amigos
SERÁ ESSA A PSICOLOGIA DOS PSICÓLOGOS? Não, essa é a psicologia do senso comum
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Revisão
1 – Qual o objeto de estudo do Behaviorismo na época de Watson? E atualmente como o behaviorismo vê esse objeto?
R: Na época de Watson, o objeto de estudo do behaviorismo era o comportamento. 
Atualmente o behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o individuo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (respostas) e o ambiente (estimulações).
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2 – Qual a base da corrente skinneriana?
R: O condicionamento Operante.
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3 – Explique com suas palavras o que você entendeu com a citação de Keller: 
“O comportamento operante inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se pode dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem o mundo em redor. O comportamento operante opera o mundo, por assim dizer, quer direta, quer indiretamente”.
Keller, Aprendizagem: Teoria do Reforço. EPU, 1973
R: O indivíduo está o tempo todo agindo sobre o mundo ao redor. E, em algum momento essas ações afetarão esse mundo.
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4 – O que é comportamento reflexo ou respondente? E quando ocorre?
R: O comportamento reflexo ou respondente é o que usualmente chamamos de “não – voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas (“produzidas”) por estímulos antecedentes do ambiente.
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5 – O comportamento reflexo é aprendido? Justifique.
R: Não. Esses comportamentos reflexos ou respondentes são interações estímulo-resposta (ambiente-sujeito) incondicionadas, nas quais certos eventos ambientais confiavelmente eliciam certas respostas do organismo que independem de aprendizagem.
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6 – Como ocorre a aprendizagem no comportamento operante?
R: A aprendizagem dos comportamentos quando da ação do organismo sobre o meio e o efeito dela resultante a satisfação de alguma necessidade, ou seja, a aprendizagem está na relação entre uma ação e seu efeito.
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7 – O que é Reforço Positivo?
R: É todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.
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8 – O que é Reforço Negativo?
R: É todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que a remove ou atenua.
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9 – O que é Reforço Parcial?
R: Quando asreações são às vezes reforçadas, às vezes não. A aprendizagem inicial, geralmente mais lenta neste reforço.
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10 – Defina Reforço Primário e Secundário?
R: Reforço Primário – são intrínsecos e Reforço Secundário – são aprendidos. Adquirem seu poder por meio da associação com os reforços primários.
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11 – O que é extinção?
R: É um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como consequência a resposta diminui de frequência e até mesmo poderá deixar de ser emitida. O tempo necessário para que a resposta deixe de ser emitida dependerá da história e do valor do reforço envolvido.
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12 – O que é punição?
R: É um procedimento que envolve a consequência de uma resposta quando há a apresentação de um estímulo aversivo ou a remoção de um reforçador positivo presente.
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13 – O que é discriminação?
R: Quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre certo grau de extinção na presença de outro. 
Ex. Normas de condutas para cada tipo de festas- casamento, balada, show.
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14 – O que é generalização?
R: É quando respondemos de forma semelhante a um conjuntos de estímulos percebidos como semelhantes. 
1- Existem diferentes sons de sirene para os carros de polícia, bombeiros e ambulâncias. No entanto, quando uma determinada criança no carro dos seus pais, escuta qualquer uma dessas sirenes, ela sempre pensa que se trata de um carro do corpo de bombeiros. Isto é um exemplo de:
 
a) ( ) Aquisição 
b) ( ) Discriminação
c) ( ) Recuperação espontânea
d) ( ) Generalização
e) ( ) Extinção
2- Laura teve uma experiência traumática durante sua infância. Seu pai costumava beber e ao chegar em casa gritava e batia nela. Hoje Laura está na adolescência, mas não consegue se relacionar com nenhuma pessoa do sexo oposto. Ao conversar com sua terapeuta, ela disse que os homens são todos maus e agressivos. Assinale o processo que está acontecendo com Laura e que tipo de procedimento poderia ser utilizado para que ela aprendesse a distinguir seu pai de outros tipos de pessoas do sexo oposto. 
 
a) ( ) Reforço positivo e punição
b) ( ) Generalização e discriminação
c) ( ) Generalização e punição
d) ( ) Discriminação e extinção
e) ( ) Modelagem e extinção
3- A apresentação contínua de um estímulo condicionado na ausência de um estímulo incondicionado leva à _______________ da resposta condicionada.
 
a) ( ) Recuperação espontânea
b) ( ) Inibição
c) ( ) Aquisição
d) ( ) Requisição
e) ( ) Extinção
“4 - Ele andava ao longo de um jardim e uma fila de patinhos seguia-o”. Esse pesquisador era __________ e o fenômeno demonstrado foi o de _________
 
a) ( ) Lorenz – estampagem (imprinting)
b) ( ) Pavlov – condicionamento clássico
c) ( ) Harlow – vínculo infantil
d) ( ) Bowlby – vínculo físico
e) ( ) Skinner – modificação do comportamento 
5 -Na música “Carinhoso”, o trecho: 
“Meu coração / não sei porque, / bate feliz /quando te vê”, é um exemplo de
 
a) ( ) Modelação
b) ( ) Condicionamento condicional
c) ( ) Condicionamento operante
d) ( ) Condicionamento instrumental
e) ( ) Condicionamento clássico 
6- A modificação do comportamento de uma pessoa através da manipulação das consequências desse comportamento reflete que tipo de aprendizagem? 
a) ( ) Operante
b) ( ) Modelagem
c) ( ) Imitação
d) ( ) Respondente 
e) ( ) Social
7- Uma criança aprende a amarrar os seus sapatos olhando como o seu pai amarra os dele. Esse tipo de aprendizagem é denominado de: 
 
a) ( ) Respondente 
b) ( ) Operante
c) ( ) Imitação
d) ( ) Insight
e) ( ) Social
8- Uma pessoa para em um sinal de trânsito para evitar um acidente. Isso é um exemplo de
 
a) ( ) Generalização 
b) ( ) Extinção
c) ( ) Reforço positivo
d) ( ) Reforço negativo
e) ( ) Punição