CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.

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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201402419708)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ciência é uma palavra que vem do latim: scientia que quer dizer "aprender ou alcançar conhecimento". Ainda do grego Scirem, conhecimento criticamente fundamentado. São características do Conhecimento Científico, exceto:
		
	
	Está preocupado em libertar o ser humano do medo de superstições
	
	Se opõe ao mítico, destacando-se explicações racionais
	
	Tem uma terminologia que sintetiza ideias complexas conhecidas por aqueles que dominam aquele ramo da ciência
	
	Busca leis gerais de funcionamento dos fenômenos
	 
	Tende a estabelecer relações diretas de causa e efeito
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402823086)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um conhecimento que precisa ser comprovado, que surge da dúvida, é passível de verificação e investigação, baseado em questionamentos, chamamos de:
		
	
	Conhecimento Filosófico;
	
	 Conhecimento Natural.
	 
	Conhecimento científico
	
	Conhecimento social;
	
	conhecimento sensitivo;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402804772)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que o/os
I- conjunto de relações naturais prévias permanecem ausente durante a atividade escolar.
II-  conjunto de relações sociais e naturais não são prévias a sua escolaridade.
III- conjunto de relações sociais permanece durante a o tempo da atividade escolar.
IV- sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino.
V- sujeitos participam de um conjunto de relações sociais e naturais prévios a sua escolaridade. Estão CORRETOS os itens
		
	
	II,IV,V
	
	I,II, III
	
	 I,III,V
	
	II,III, IV
	 
	III, IV, V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402823085)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	-A formação de cientistas não é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas escolas: ¿ a ciência e a tecnologia são essenciais.... para nossa qualidade de vida, e estão no centro da nossa história e cultura¿ (Science and Technology Committee, 2002, Introdução, p.1) Assinale a resposta abaixo que nos informa o que é a ciência?
		
	
	Ciências é uma atividade humana complexa , histórica e coletivamente construída, que não influencia e nem sofre influências de questões sociais e tecnológicas.
	 
	Ciência é uma atividade humana complexa, histórica e coletivamente construída, que influencia e sofre influências de questões sociais, tecnológicas, éticas e culturais.
	
	Na Ciências há dicotomia entre teoria e prática além de uma visão rígida e infalível.
	
	Ciências tem uma concepção elitista e individualista
	
	A Ciência revela a verdade , e não propões modelos explicativos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402289363)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um aspecto a ser desenvolvido pelo ensino de Ciências é a reflexão sobre a importância da vida no Planeta. Isso inclui a percepção das revelações históricas, biológicas, éticas, sociais, políticas e econômicas, assim como, a responsabilidade humana na conservação e uso dos recursos naturais de maneira sustentável, uma vez que dependemos do Planeta e a ele pertencemos (RIBEIRO, 1999). No tocante ao estudo de Ciências, é correto afirmar que:
		
	
	os conteúdos devem ser claros, óbvios e de forma que não precisam ser questionados
	
	o posicionamento da escola é proporcionar acesso exclusivamente ao conhecimento científico
	
	o conhecimento cotidiano deve ser evitado no âmbito escolar
	 
	tem como fundamento o conhecimento cientifico proveniente da ciência construída historicamente pela humanidade
	
	os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história não precisam ser compreendidos pela interação das varias áreas do conhecimento
		
	
	
		  CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201402292186)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação ao ensino de Ciências, leia as assertivas:
i) Numa época em que tanto lamentamos e condenamos o desrespeito ao meio ambiente e enfatizamos a volta de hábitos de vida mais simples e naturais, é possível introduzir atividades que, se bem conduzidas, desenvolvam o sentimento de respeito à natureza em todas as suas formas e manifestações.
ii) Fazer uma campanha para a diminuição do consumo de produtos de difícil decomposição na natureza é uma forma de conscientização que atende aos pressupostos da educação ambiental.
iii) O ensino das ciências, sem dúvida, é aquele que desperta mais interesse e prazer de estudo na maioria dos alunos. Entretanto, com é o mais difícil por tratar de questões fisiológicas sobre o meio ambiente, deve ser trabalhado sempre com atividades práticas e de laboratório.
iv) O ensino das ciências precisa seguir alguns procedimentos metodológicos adequados: observação, experimentação, solução de problemas, unidades de trabalho, discussões, leituras e método científico propriamente dito.
A(s) alternativa(as) correta(as) é(são):
		
	 
	Alternativas I, II e IV
	
	Todas as alternativas são corretas
	
	Alternativas I, II e III
	
	Apenas a I e III
	
	Alternativas II e IV
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402289223)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A cultura do desperdício está cada vez mais presente na sociedade atual e os problemas gerados são diversos, desde longo tempo de decomposição dos materiais, falta de áreas para a disposição final, contaminação do solo, da água e do ar pela disposição incorreta com 76% dos depósitos no país em lixões entre outros. Como soluções pode-se incluir:
		
	
	a redução é a mais fácil e não necessita de gerenciamento do gestor municipal nem da sensibilização da população.
	 
	a implantação da coleta seletiva necessita de um trabalho contínuo de sensibilização da população e do gerenciamento por parte do gestor.
	
	o processo de reciclagem não interessa para a populacão, visto que o lixo é visto como um problema apenas governamental.
	
	reutilizar é o mesmo que reciclar, ambos são processos que poupam recursos naturais sem qualquer transformação deles.
	
	reciclar é a primeira em ordem de prioridade que pode possibilitar a inclusão social e geração de renda.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402823090)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Ciência é um dos temas nucleares do Currículo Nacional, que contribui para habilidades básicas, incluindo habilidades de pensamento.(Harlen,200 a,b) Assim, na escola é necessário que o professor conheça as etapas do Método científico. Assinale a resposta que corresponde a ordem do Método Experimental, mais usado nas salas de aula.
		
	
	observação, problema, experimentação, hipótese, conclusão;
	
	hipótese, problema, observação, experimentação, conclusão;
	
	hipótese, observação, problema, experimentação, conclusão;
	 
	observação, problema, hipótese, experimentação, conclusão.
	
	observação, hipótese, problema, experimentação, conclusão.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402804769)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A "nova reforma do ensino" deu uma nova abordagem na prática docente a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que apresenta para a área de Ciências Naturais ações que possibilitam aos estudantes, no que se refere ao ensino da Ciência, a superação do ensino passivo, fundado na memorização de definições e de classificações sem qualquer sentido para o estudante. Dentro dessa abordagem o ensino de Ciências Naturais deve favorecer uma postura( )do não questionamento para entender fenômenos da natureza.
	
	( )do limite na construção da autonomia, do pensamento e ação.
	
	( )de aceitação de ideias e de informações.
	
	( )de se prender aos limites das informações.
	 
	( )reflexiva e investigativa.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402750970)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As atitudes dos alunos em relação à Ciência revelam que elas se formam já com pouca idade. É portanto crucial que se capte esse interesse natural pela Ciência e se capitalizem as experiências das crianças em conhecer o mundo por meio:
		
	
	do senso comum
	
	dos professores
	 
	da exploração
	
	dos amigos
	
	da comunidade