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Tipos de conhecimento
São quatro os tipos de conhecimento... 
O conhecimento empírico surge da relação do ser com o mundo. Todo ser humano apodera-se gradativamente deste conhecimento, ao passo que lida com sua realidade diária. Não há uma preocupação direta com o ato reflexivo, ocorre espontaneamente. É um conhecimento do tipo abrangente dentro da realidade humana. Não está calcada em investigações.
Conhecimento filosófico - O conhecimento filosófico surge da relação do homem com seu dia-a-dia, porém preocupa-se com respostas e especulações destas relações. Não é um conhecimento estático, ao contrário sempre está em transformação. Considera seus estudos de modo reflexivo e crítico. É um estudo racional, porém não há uma preocupação de verificação.
O conhecimento teológico preocupa-se com verdades absolutas, verdades que só a fé pode explicar. O sagrado é explicado por si só. Não há importância a verificação. Acredita-se que o conhecimento é explicado pela religião. Tudo parte do religioso, os valores religiosos são incontestáveis.
O conhecimento científico precisa ser provado. O conhecimento surge da dúvida e comprovado concretamente, gerando leis válidas. É passível de verificação e investigação, então acaba encontrando respostas aos fenômenos que norteiam o ser humano. Usa os métodos para encontrar respostas através de leis comprobatórias, as quais regem a relação do sujeito com a realidade.
Normas ABNT
O formato é a formatação geral de apresentação do trabalho acadêmico, e geralmente segue as normas abaixo:
Tamanho do papel: A4 (21,0 cm x 29,7 cm);
Margens: 3cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.
Fica fácil de lembrar destes padrões pois na parte superior irá a numeração das páginas e do lado esquerdo deverá haver espaço para encadernação.
Cor da fonte: preta em todo o trabalho
Tamanho da fonte do corpo do texto: 12 pts
Tamanho da fonte de 10pts para:
Citações longas;
Notas de rodapé;
Legendas;
Paginação;
Espaçamento entre linhas 1,5 para todo corpo do texto e de 1,0 (simples) para:
Citações diretas (mais de 3 linhas);
Notas de rodapé;
Legendas dos elementos especiais (gráficos, figuras, quadros e tabelas)
Referências Bibliográficas
Recuo de primeira linha dos parágrafos: 2 cm (mas isto é bastante flexível entre as instituições)
PAGINAÇÃO
A numeração deve aparecer a partir dos elementos “textuais”, ou seja, da introdução até o final do trabalho.
As páginas pré-textuais são contadas, mas não numeradas.
A posição da paginação deve ser à 2cm da borda superior da folha.
CITAÇÕES DIRETAS LONGAS (mais de 3 linhas)
As citações longas devem ter um recuo de 4 cm da margem esquerda do documento.
Estas citações não recebem aspas e nem itálico (salvo palavras estrangeiras).
Pode-se usar o negrito, explicando-se ao final se “grifo nosso” ou “grifo do autor”.
CITAÇÕES DIRETAS CURTAS (até 3 linhas)
As citações curtas devem ter configuração normal de parágrafo, porém com abertura de aspas no início e final da mesma.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Devem ser separadas entre si por um espaço simples. Obedecem a normatização NBR 6023
Resumo, Resenha e Síntese
RESUMO: é a apresentação concisa e frequentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importância, isto é, as principais idéias do autor da obra.
RESENHA: é uma descrição minunciosa que compreende certo número de fatos: é a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista.
SÍNTESE: Síntese [do grego synthesis= composição, pelo latim synthese] – Operação mental que procede do simples para o complexo. Reunião de elementos dispersos para formar um novo conjunto. Combinação de uma tese e de uma antítese em uma nova proposição que contenham um ponto de vista superior, retendo o que elas tenham de legítimo.
 Para proceder a análise de um texto, poderá ser utilizado um esquema com três grandes grupos que, embora descaracterizem a dinamicidade do processo de leitura, são válidos para quaisquer circunstâncias em que se deseje fazê-lo. Após uma leitura primária do texto, devem-se buscar os elementos dos seguintes grupos: elementos subsidiários da leitura, elementos da leitura propriamente dita (estudo da temática do texto) e elementos de avaliação e proposição.
 No que tange aos elementos subsidiários da leitura, deve-se:
1 – Procurar as referências do texto, ou seja, nome do autor, bibliografia, nome do texto, ano;
2 – Identificar o tipo de texto, que pode ser classificado em filosófico, científico e literário, pois cada tipo tem estrutura diferente e modo diverso de dizer as coisas;
3 – Conhecer os dados biográficos do autor e do texto, uma vez que é muito importante entender a realidade sob a que o autor escreveu; e
4 – Estudar os componentes desconhecidos do texto para compreender o texto de maneira mais fácil e completa.
 Sobre os elementos da leitura propriamente dita, deve-se identificar:
1 – E analisar o título do texto;
2 – O tema abordado;
3 – A problematização feita pelo autor em torno do tema;
4 – O ponto de vista ou idéia central; e
5 – A argumentação.
 Concluída a compreensão do texto, vamos à análise do mesmo a partir de elementos de avaliação e proposição. Nesta etapa deve-se:
1 – Avaliar o texto lido, a partir de uma perspectiva externa (que se fundamenta em fatos externos como a autoridade científica do autor e o posicionamento político) e da interna (validade através da estrutura, validade e mensagem de valor sócio-politico).
2 – Após o julgamento de valor e tomada a posição reforçar os aspectos positivos, dando-os espaço e, se possível melhor fundamentação, e os negativos devem ser superados.