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1- Mas, nas nossas escolas, públicas ou privadas, não há condições para conceber o trabalho docente como um exercício de preceptorado, ainda que mais ou menos coletivo. O que se requer é um professor capaz de colocar a sua competência individual a serviço de um esforço comum para participar de uma tarefa educativa que não é a simples soma de desempenhos individuais, mas sim o fruto de um trabalho coletivo”. (AZANHA, 2006, p. 85)De acordo com o trecho acima, com os conteúdos abordados durante as aulas e no livro- -base, quando o professor opta por sua profissão, tem pela frente um grande desafio. A busca incessante pelo conhecimento é essencial para que se torne um sujeito crítico e reflexivo, podendo, assim, adaptar sua prática em sala de aula de acordo com os contextos em que estiver inserido. Portanto, espera-se que o professor: I. seja especialista no conteúdo que ensina e nos processos investigativos. II. apresente certo grau de cultura geral. III. desassocie o conhecimento científico com o desenvolvimento dos processos de pensamento. IV. apresente reflexão crítica em relação aos conteúdos e ao seu papel social. É correto o que se afirma apenas em: A I, II e IV B I e III C II e III D II E I 2- A forma como o professor se relaciona com a sua própria área de conhecimento é fundamental, assim como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. E isto é passado para o aluno e interfere na relação professor-aluno; é parte dessa relação.Outro aspecto que se entrelaça é a metodologia do professor. Um professor que acredita nas potencialidades do aluno, que está preocupado com sua aprendizagem e com o seu nível de satisfação com a mesma exerce práticas de sala de aula de acordo com esta posição”. (CUNHA, 1999, p. 71) O professor é um dos atores que propiciam aos alunos o desenvolvimento, promovendo o saber científico.De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, para que o trabalho docente seja eficaz, o que é necessário? Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. Após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) É necessário que o professor tenha apenas formação inicial. ( ) É necessário que o professor tenha uma remuneração adequada. ( ) É necessário que haja boas condições de trabalho. ( ) É necessário que o professor seja assíduo e organizado A F – V – V – V B V – F – V – F C V – V – F – F D F – F – V – V E V – F – F – F 3- As contradições sociais na sociedade em que vivemos e a própria complexidade das relações em que cada um de nós se insere, impedem, no âmbito da sala de aula, um processo educacional baseado simplesmente na relação entre estudante e professor”. (MELLO, 2012, p. 22)De acordo com os conteúdos abordados durante as aulas e no livro-base, a escola que a sociedade atual necessita precisa ser aquela: I. que inclui. II. que luta contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica. III. que desconsidera o aluno como sujeito do seu próprio conhecimento. A Somente as proposições I e II estão corretas. B Somente as proposições I e III estão corretas. C Somente as proposições II e III estão corretas. D Somente a proposição I está correta. E Somente a proposição II está correta. 4- Grochoska (2011) apoia-se em Horta (2004) para abordar a relação entre escola e sociedade capitalista. Sobre o assunto, assinale a alternativa que apresenta a palavra que preenche corretamente a lacuna do trecho a seguir: A exclusão B omissão C inserção D manutenção E oscilação 5- o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiada e por um ideal no qual os alunos sejam copartícipes de suas aprendizagens. (BARTNIK, 2012, p. 56). A respeito dos diferentes modelos de gestão citados por Libâneo em Grochoska (2011), o que define a gestão democrático-participativa? Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas.Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Dispensa estudos sobre as normas, regras, organização e funcionamento. ( ) As funções são alternadas por meio de eleições e não destaca a figura individual de cada pessoa. ( ) Debruça-se sobre a qualificação dos profissionais que compõem o espaço escolar. ( ) Há um processo contínuo de avaliação sistematizada, a fim de melhorar o espaço escolar, prevendo equilíbrio entre os aspectos pedagógicos da instituição. A F – V – F – V B V – F – V – F C V – V – F – F D F – F – V – V E F – V – V – V 6- Na gestão escolar interpretativa a escola é uma realidade social subjetivamente construída, não dada nem objetiva. Privilegia menos o ato de organizar e mais a “ação organizadora”, com valores e práticas compartilhados. A ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo”. (BARTNIK, 2012, p. 75) A respeito dos diferentes modelos de gestão citados por Libâneo em Grochoska (2011), o que define a gestão interpretativa? Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Parte de metas de qualidade total, tendo como foco de trabalho a gestão empresarial. ( ) O contexto escolar se constrói a partir das relações e dos acontecimentos diários, não sendo uma realidade dada, pronta e acabada. ( ) Há equilíbrio entre aspectos objetivos e os aspectos subjetivos que norteiam a escola. ( ) Enfatiza a interpretação das situações e ignora os aspectos objetivos, valorizando o aspecto humano, e não a estrutura formal da escola. A F – V – F – V. B V – F – V – F. C V – V – F – F. D F – F – V – V. E F – V – V – V.
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