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Exercício 1 •

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22/03/2016 Exercício
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=936&turma=468516&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=unde... 1/2
O professor deve ter em mente que sua atuação explicita uma forma de pensar o mundo, deixando
claro o que acredita possível ao seu aluno (intencionalidade pedagógica) e essa intencionalidade
expressa os fins da educação a qual ele acredita. Desta forma é correto afirmar: I ­ A educação não
está imune a relações alienadas e alienadoras. II ­ A prática pedagógica precisa ser intencionalmente
dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. III ­ Que na sociedade capitalista essa
intencionalidade já está definida e não existem formas de realizar a mudança. IV ­ A prática
pedagógica tem que estar articulada com os propósitos gerais da sociedade, não sendo possível
trabalhar um projeto crítico. V ­ Que nessa realidade é impossível construir a liberdade. Estão
corretas:
Marque a resposta certa: Podemos afirmar que o Planejamento Escolar ou Político Pedagógico é o
mesmo que:
Segundo Duarte (1996, p.36) ¿(...) é importante ficar claro, que mesmo na sociedade
capitalista existem possibilidades que precisam ser exploradas, de realização de um
trabalho educativo no qual o educador se relacione conscientemente (...) com seu
trabalho¿ Desta forma podemos afirmar que:
 
 
 
 
 
CEL0360_EX_A1_201403036501     » 16:41  de 50 min.   Lupa  
Aluno: INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Disciplina: CEL0360 ­ PLANEJAMENTO ESCOLAR  Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará  agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
III e IV
II e III
  I e II
IV e V
III e V
2.
Componentes curriculares.
Plano de curso.
Planejamento do sistema de educação.
  Projeto educativo da instituição.
Planejamento de ensino­aprendizagem.
 Gabarito Comentado
3.
Que o planejamento tem contribuído para a exacerbação da dicotomia entre teoria e prática.
Que o planejamento é uma panaceia que vai resolver todas as situações que envolvem as
dificuldades de aprendizagem.
Que o planejamento é a solução para a falta de produtividade da educação escolar.
 
Nós, professores, temos que construir uma prática pedagógica autoconsciente, articulada com
projetos educacionais e sociais críticos.
Os compromissos políticos estão no âmbito da gestão escolar.
 
22/03/2016 Exercício
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=936&turma=468516&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=unde... 2/2
Afirmar que o planejamento escolar, muitas vezes, cumpre apenas um papel burocrático significa
dizer que, nesse caso, tal processo estaria priorizando sua dimensão:
Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento
educacional e também o planejamento escolar ­ nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou
níveis ­ pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
Com frequência se percebe que o ato de planejar na escola é realizado de forma mecânica,
cumprindo prazos e rituais formais, vazios de sentido. É muito comum o professor considerar tudo
isso como mais uma burocracia. (VASCONCELLOS, 2000). Podemos afirmar que o descrédito
presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
4.
  Administrativa;
Político­social;
Sociocultural.
Educativo­cultural;
 Gabarito Comentado
5.
Diretividade, contextualização e intencionalidade.
Contextualização, criticidade e diretividade;
Flexibilidade, diretividade e criticidade;
  Contextualização, flexibilidade e criticidade;
6.
Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
 
Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade
da educação escolar e a promessa não se efetivou.
  Falta de interação entre professor­aluno e aluno­gestão.
Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes, assim como nas políticas afirmativas.
Baixo nível de competência técnica dos gestores.
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 22/03/2016 11:17:10.

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