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apol 1 fundamentos de gestão e comportamento empreendedor

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26/04/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/66176/novo/1 1/5
Atividade pedagógica Online 1
PROTOCOLO: 2016041413052557E5CFERICARDO RIBEIRO MACHADO - RU: 1305255 Nota: 100
Disciplina(s):
Fundamentos de Gestão
Comportamento Empreendedor
Data de início: 14/04/2016 05:05
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 25/04/2016 02:00
Questão 1/5
O Google é a potência que todos nós conhecemos, mas é interessante ver sua trajetória inicial para entendermos um 
pouco mais sobre como essa organização, baseada em talentos criativos e com iniciativa se tornou o que é hoje: 
Fonte: https://www.google.com.br/about/company/history/
Nos quase 10 anos entre o “muito prazer, eu sou o Larry!” e o “o prazer é meu, eu sou o Sergey!” e a explosão mundial 
do Google houve acontecimentos interessantes que nos remetem à importante questão de criação de elos entre as 
organizações e seus funcionários, em termos destes exercerem o papel de criativos e empreendedores.
Analisando essa questão frente aos acontecimentos listados acima podemos fazer algumas constatações:
1 – Amizades em instituições de ensino são elementos valiosos para uma carreira empreendedora, a ponto de se poder 
dizer que parte das grandes empresas de tecnologia (Apple, Microsoft e Google), de algum modo devem seu surgimento 
a esse contexto.
2 – Entre se ter um sonho e se tornar o mesmo real há uma boa caminhada. No caso do Google, quase um ano entre o 
registro do dominio e a abertura da sociedade.
3 – O fator capital é decisivo para a estruturação de negócios. Com ele em mãos a caminhada se inicia de forma imediata 
e a transformação acontece, como foi o caso do Google.
26/04/2016 AVA UNIVIRTUS
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4 – Toda organização ao crescer carece de uma revisão de sua estrutura pois não consegue manter o ritmo de 
crescimento baseado na ação e contribuição exclusiva de seus fundadores. No caso Google, a chegada de Eric Schmidt 
foi fundamental para que a organização mantivesse seu crescimento.
Observando as constatações acima podemos dizer que:
A Todas são verdadeiras e coerentes com o histórico apresentado.
B Apenas uma das constatações não é correta considerando a história apresentada.
C É possível constatar a existência de duas constatações incorretas pois não correspondem à história
apresentada.
D Apenas uma entre as quatro constatações são coerentes com a história apresentada.
E As constatações apresentadas não são corretas quando comparadas ao histórico apresentado da empresa
Google.
Questão 2/5
O processo de busca pela excelência é um esforço contínuo das organizações. Sendo assim é relevante as organizações 
considerarem a qualidade como um fator essencial para o alcance da vantagem competitiva. Assinale as alternativas que
 
I – A qualidade total é uma filosofia de gestão organizacional divulgada após a segunda guerra mundial.
II – O conceito de qualidade total foi colocada em prática com muito êxito pelas empresas japonesas.
III – Qualidade controlada e a conformidade com as especificações técnicas são características da escola de qualidade
IV – A preocupação com a influência da equipe informal no processo produtivo é pertinente a escola de qualidade
V – A liderança autocrática influencia na qualidade controlada pela equipe informal de trabalho
Estão certas as alternativas:
A I, II e IV
B I, II e V
C I, II e III
Você acertou!
Apenas a afirmativa “2” não pode ser considerada correta uma vez que no caso do Google, o cheque ficou parado por
30 dias nas mãos dos empreendedores antes destes lançarem mãos desses recursos para fundar o Google.
Portanto, a relação de imediatismo entre capital e ação nem sempre acontece. O passo de se criar uma empresa é
algo que acarreta medos, mudanças e riscos, muitas vezes dependendo de um tempo de reflexão dos
empreendedores para se passar à ação de construção da empresa.

Você acertou!
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D IV e V
E II e IV
Questão 3/5
Um dos grandes teóricos do pensamento administrativo é Robert Katz, que apresentou as habilidades gerenciais 
fundamentais para o exercício da atividade de administrador.
Assinale a alternativa que contém o conjunto de habilidades gerenciais fundamentais, segundo Katz:
A Relacionamento com os colegas, técnica e humana.
B Habilidade técnica, humana e conceitual
C Relacionamento com os colegas, liderança e habilidade humana.
D Processamento de informações, tomada de decisões e liderança.
E Alocação de recursos, empreendedorismo e introspecção.
Questão 4/5
GREATTI ao comentar a formação e o perfil do empreendedor, aponta algumas diferenças entre a formação gerencial e a 
formação empreendedora, dando a entender que se tratam de formações diferenciadas e complementares: 
A qualidade total é uma filosofia de gestão organizacional divulgada após a segunda guerra mundial. O conceito de
qualidade total foi colocado em prática com muito êxito pelas empresas japonesas. Qualidade controlada e
conformidade com as especificações técnicas são características da escola de qualidade
Você acertou!
Segundo Robert Katz as habilidades fundamentais do gestor são a técnica ­
é referente ao conhecimento específico que o gestor deve ter em relação a função que desempenha; humana ­
envolve o lado humano, significa compreender as pessoas, suas necessidades, interesses e atitudes; conceitual ­
envolve a capacidade de relacionar, compreender e lidar com a complexidade de dados da organização, e de usar o
intelecto para formular estratégias.   

26/04/2016 AVA UNIVIRTUS
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A contar dessa abordagem podemos levantar algumas constatações sobre o assunto que podem ser bastante relevantes 
em termos de se conhecer melhor o perfil do empreendedor:
O empreendedor é uma pessoa que precisa contar com uma boa educação familiar, social e profissional para obter 
o perfil necessário a sua ação.
Ser um generalista, em termos do perfil empreendedor, é tão importante quanto ser um especialista, pois nem 
sempre as soluções dos problemas a serem enfrentados se encontram dentro da área de especialização do 
empreendedor.
O espírito empreendedor, integrado ao perfil de líder, altamente criativo e determinado, é algo obtido basicamente 
pela sua formação gerencial.
As constatações acima podem ser consideradas:
A As três constatações são verdadeiras e podem ser facilmente comprovadas no quadro apresentado.
B Apenas duas constatações podem ser consideradas verdadeiras e coerentes com que é abordado no
quadro apresentado.
C Apenas uma das constatações pode ser considerada verdadeira e ao mesmo tempo coerente com o
conteúdo apresentado no quadro.
D As três constatações não podem ser consideradas verdadeiras e não conjuminam com o conteúdo
apresentado no quadro.
E Não é possível fazer relação entre as constatações e os conteúdos presentes no quadro uma vez que a
correlação entre elas é mínima.
Questão 5/5
Tomando como base o seguinte recorte do artigo “Eu sou criativo?” de RECINELLA(2011), publicado na 
Administradores.com.br:
“O maior obstáculo para a criatividade é acharmos que não somos criativos. Testes de criatividade realizados pelo Dr. 
Calvin Taylor, da Utah University, apresentados no livro "Ponto de Ruptura e Transformação" do Dr. George Land, indicam 
uma realidade impressionante. Oito tipos de testes aplicados num universo de aproximadamente 1.600 indivíduos 
avaliados em diferentes fases de vida evidenciaram o seguinte: 98% de um grupo de crianças, cuja idade se situavaentre 
três e cinco anos, apresentaram desempenho de criatividade correspondente à genialidade; 32% das crianças entre oito 
Você acertou!
As três constatações tem efetiva relação com o que é apresentado no quadro, porém, não é correto afirmar que o
perfil de líder, criativo e determinado é algo relacionado essencialmente à formação gerencial. Essas características
são forjadas na formação empreendedora, uma vez que se trata de questões presentes na segunda coluna do
quadro.

26/04/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/66176/novo/1 5/5
e dez anos possuíam grau de gênio; apenas 10% entre treze e quinze anos ainda permaneciam "gênios"; e, finalmente, 
restou apenas 2% dos jovens adultos acima de vinte e cinco anos com essas habilidades ativadas. De alguma estranha 
forma, parece que as crianças aprendem a não ser criativas”.
Considerando o texto acima, podemos afirmar que:
I – Quanto mais aprendemos em nossa educação escolar, menos criativos ficamos.
II – O processo de amadurecimento pelo qual passamos nos remete a padrões de comportamento e percepção que não 
são elementos que ajudam na manutenção e melhoria de nossa criatividade
III – O adulto é naturalmente menos criativo. Faz parte do processo de se tornar um adulto normal e produtivo o fato de 
deixar de ser criativo.
IV – Os hormônios liberados a contar da adolescência se tornam verdadeiros exterminadores da criatividade canalizando 
a atenção, vontade e potencialidade dos jovens em direções opostas às da criatividade.
Marque a alternativa correta:
A I e III são falsas
B III e IV são falsas
C II e III são falsas
D I e IV são falsas
E I, II e III são verdadeiras
Você acertou!
As duas primeiras afirmações tem fundamento. O processo de educação tanto formal como informal são fatores de
enrijecimento de nosso potencial criativo. Também podemos dizer que o fato de nos tornarmos adultos nos remete a
sermos maiores cumpridores de normas, regras, padrões e comportamentos, nos tornando menos questionadores,
menos curiosos e resignados em relação a questões que em nossa infância tínhamos reações bem diferentes em
virtude de nosso espírito criativo.
Considerando o recorte apresentado e o que foi visto no tema, não podemos dizer que o adulto é “naturalmente”
menos criativo. O natural do ser humano é ser criativo. O adulto que perde acesso a sua essência e verdade criativa
deixa de ser um ser humano normal.  Somos adultos artificialmente desprovidos de criatividade. Prova disso é que se
fizermos um esforço de superar nossos bloqueios mentais que nos afastam de nossa essência criativa, nós
voltamos a ser criativos. A quarta afirmativa é desprovida de sentido já que não há como relacionar hormônios da
adolescência com as causas de perda de nossa criatividade. Portanto, a resposta certa é aquela que aponta serem
falsas as afirmações 3 e 4.


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