prova av1

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1a Questão (Ref.: 201201183894) Pontos: 1,0 / 1,0 
A motricidade humana, conceito divulgado no Brasil pelo Professor Manuel Sergio a partir da década de 90, trata 
da Educação Física a partir de uma perspectiva 
 
 
biomédica 
 cultural 
 
biológica 
 
tecnicista 
 
médica 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201179826) Pontos: 1,0 / 1,0 
Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo vivenciado, e 
______________________ é o corpo em movimento. 
 
 
Movimentação livre a corporeidade 
 
Motricidade e Corporeidade 
 Corporeidade e Motricidade 
 
Corporeidade e fenomenologia 
 
Corpo Lúdico e motricidade 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201179845) Pontos: 0,0 / 1,0 
RELACIONE AS COLUNAS CONFORME OS CONCEITOS: 
A) Fenomenologia deriva das palavras gregas phainesthai que significa aquilo que se mostra, e logos que 
significa estudo, sendo então "o estudo do que se mostra". 
B) Estudo do próprio fenômeno, isto é, as coisas em si mesmas e não o que é dito sobre elas. A fenomenologia 
busca a interpretação do mundo através da consciência do sujeito formulada com base em suas experiências. 
C) É o estudo das essências; a filosofia que recoloca as essências na existência; e também a tentativa de uma 
descrição direta de nossa experiência tal como é, sem levar em conta a sua gênese psicológica e as explicações 
causais do cientista. 
D) É essencialmente o ato de atribuir um sentido. Aquilo que gira em torno de conexões funcionais entre os 
organismos e o seu meio ambiente, a saber, a intencionalidade. Estende-se até o âmbito do agir motor e das 
esferas afetivas e sexuais. 
( ) Objeto de estudo da Fenomenologia 
( ) Conceito de Intencionalidade na Fenomenologia de Merleau Ponty 
( ) Concepção da Filosofia em Merleau Ponty 
( ) Etimologia da palavra 
 
 
A, C, D, B 
 
D, B, C, A 
 B, D, C, A 
 B, D, A, C 
 
C, B, D, A 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201183382) Pontos: 0,5 / 0,5 
O conhecimento científico deriva de diferentes olhares e escolhas a respeito do mesmo fenômeno. Sendo assim: 
I. a episteme é sempre variável, de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e 
cultural, de interesses e desafios. 
II. a apreciação na epistemologia invoca os valores humanos; isto é, ao considerarmos uma teoria do 
conhecimento como adequada ou não, consideramos elementos como conceito, opinião e análise. 
III. existe somente uma teoria possível para explicar um conceito. 
Estão corretas a(s) afirmativa(s) 
 
 I e II. 
 
I 
 
I e III 
 
III 
 
II e III 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201183941) Pontos: 0,0 / 0,5 
A ciência da Motricidade humana foi desenvolvida pelo filósofo português, Manuel Sérgio, baseado nas ideias de 
Le Boulch e de Pierre Parlebas. Segundo o autor, a Educação Física é apenas o ramo pedagógico desta Ciência, 
sendo a Motricidade Humana muito mais abrangente. Segundo Sérgio (1992) alguns dos marcos da construção 
da ciência da Motricidade Humana foram 
 
 as teorias de Freud, as contribuições da fenomenologia e o reconhecimento de que a educação motora 
racionalmente orientada, deve integrar o ato educativo. 
 
os avanços das redes sociais e a integração constante da corporeidade e da motricidade na complexidade 
humana. 
 
a revolução francesa, o militarismo desenvolvido no pós-guerra e o aumento da prática de diversas 
modalidades esportivas. 
 a medicina preventiva e a curativa, os avanços da cirurgia estética e o dualismo das atuais teorias sobre 
o homem. 
 
a revolução industrial, o crescimento da sociedade de consumo e o desenvolvimento da internet. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201183947) Pontos: 0,0 / 0,5 
A partir do século XIX, a Ginástica passa a desempenhar importantes funções na sociedade industrial. Quatro 
grandes escolas surgiram a partir das novas pesquisas e tendências: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa. 
A respeito da ginástica cientifica é correto afirmar que: 
I. apresentava-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho, 
demonstrando assim, as suas vinculações com a medicina. 
II. consciência corporal e desenvolvimento da criatividade eram seus principais objetivos. 
III era necessária à sociedade tanto como forma de controle corporal, como para fornecer mão de obra para as 
fábricas e para o exército. 
IV. valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, proporcionando o 
desenvolvimento da Anatomia, Fisiologia e fundamentando a ciência da mecânica do movimento. 
Estão corretas as alternativas 
 
 
II, III e IV. 
 
I, II e IV 
 
I, II, III e IV. 
 I, II e III. 
 I, III e IV. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201182565) Pontos: 0,0 / 1,0 
A partir da década de 1980 surge uma reação de modelo pedagógico que propõe a superação da visão biológica 
e de rendimento corporal, com bases no desenvolvimento do aluno nos aspectos de origem psicológica. Esta 
abordagem denomina-se desenvolvimentista. A abordagem desenvolvimentista utiliza o esporte e seus 
conteúdos para ensinar valores que objetivem a compreensão da complexidade do ser humano em suas esferas 
social comportamental, biológica e cognitiva. Outra tendência que surge neste período é a Motricidade Humana. 
Marque a alternativa correta quanto a compreensão da noção de corpo pelo professor de Educação Física nesta 
abordagem. 
 
 O professor compreende o corpo como algo que deve ter suas habilidades motoras desenvolvidas ao 
máximo; 
 
O professor compreende o corpo como um instrumento de trabalho; 
 
O professor compreende o corpo como uma máquina que busca rendimento e performance; 
 O professor compreende o corpo em sua totalidade e complexidade individual e única; 
 
O professor compreende o corpo em sua totalidade e complexidade, mas mesmo assim busca a 
performance. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201183955) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Os anos setenta foram anos de contrastes. Iniciou com o apogeu do golpe militar no Brasil, do regime 
implantado pelos militares, mas também foi do declínio deste regime. Foram anos de massiva propaganda, anos 
de ditadura, falta de liberdade, censura e perseguições. Mas também foram anos de resistência, formada pelos 
intelectuais, estudantes, operários, artistas. Houve perseguições com prisões para todos que ousavam ir contra 
o regime. Muitos foram presos, torturados e banidos para fora do país. Anos de muita propaganda oficial. Anos 
dos slogans do "Brasil! Ame-o ou Deixe-o" e da dupla Tom e Ravel, cantores que em suas múusicas exaltavam o 
Brasil contribuindo para divulgar o regime, tais como "este é um país que vai pra frente e ninguém segura a 
juventude do Brasil". Foi também a década em que o futebol esteve em pauta contribuindo para alienação do 
povo salientado pelo título de tri-campeão mundial, bem no começo da década "noventa milhões em ação". 
Os objetivos e propostas educacionais da Educação Física sofreram diversas alterações desde a sua introdução 
no currículo escolar, no final do século XIX. Porém estas perspectivas pedagógicas não aconteceram de forma 
isolada do contexto político e social em que estavam inseridas. De acordo com o texto acima, de que forma a 
Educação Física atuou no período da ditadura militar, no Brasil? 
 
 Valorizando as atividades esportivas, os campeonatos escolares, principalmente como forma de 
manutenção da Ordem e do Progresso, pelo controle do corpo. 
 
Fortalecer o trabalhador, melhorando sua capacidade produtiva, além de desenvolver a cooperação em 
benefício da coletividade. 
 
incutindo hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimentodo físico e da moral, a partir do 
exercício. Era caracterizada pela prática da ginástica e separada por sexo. 
 
Concebendo o aluno como um ser humano integral, por meio do desenvolvimento psicomotor. 
 
Desenvolver a força, a energia, a resistência, a velocidade, a destreza e o vigor, por meio do 
adestramento físico, além da formação do caráter (têmpera, moral e virtude). 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201182788) Pontos: 1,0 / 1,0 
I) A apreciação na epistemologia invoca os valores humanos; isso significa que nessa trama envolvem-se 
elementos como conceito, opinião e análise. Então, se buscarmos os significados para além da etimologia, 
podemos pensar nesses conceitos como algo a ser ressignificado. 
II) É por meio da compreensão de que existem diferentes olhares e escolhas que se justifica o fato de existir 
diferentes teorias para explicar o mesmo conceito, e é a partir dessas escolhas que se constrói o conhecimento. 
III) A episteme é qualquer coisa como uma visão do mundo, um corte na história comum a todos os 
conhecimentos e que imporia a cada um deles as mesmas normas os mesmos postulados, um certo estado 
geral da razão, uma certa estrutura do pensamento a qual não saberiam como escapar os homens de uma certa 
época. 
De acordo com os dados acima, responda: Estão certos os itens: 
 
 
nenhuma das alternativas 
 todas as alternativas e uma dá prosseguimento a outra quanto ao conteúdo. 
 
I e II. 
 
II e III. 
 
I e III. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201182789) Pontos: 0,0 / 0,5 
I) Esquema corporal e imagem corporal são conceitos que se apresentam hierarquicamente. Isto é, a existência 
da noção de esquema corporal é a base para o desenvolvimento e criação da imagem corporal pelo indivíduo. 
II) "A consciência corporal pode ser definida como a consciência e identificação da localização, posição, e 
movimento do corpo e de suas partes no espaço, a inter-relação entre estas partes, e a relação entre o corpo e 
estas partes (movendo-se ou parado) no ambiente". Para que a consciência corporal se desenvolva é preciso 
que exista a noção de esquema corporal e imagem corporal. A verificação da presença ou não da consciência 
corporal nas crianças pequenas se dá inicialmente, somente por meio do comportamento motor. Com o 
desenvolvimento da linguagem é possível verificar a presença ou não dessa consciência de outras formas. 
III) A consciência corporal apresenta sub-componentes internos e externos. Os sub-componentes internos são: 
atenção visual, dimensão espacial do corpo, lateralidade (consciência de que o corpo tem duas partes), 
discriminação de direita e esquerda, divisão do corpo ao meio (simetria), identificação das partes do corpo e 
dominância lateral. Os componentes externos para determinação da consciência são a imitação, a 
direcionalidade e a orientação espacial. 
De acordo com os dados acima, responda. Estão certos apenas os itens: 
 
 todas as alternativas e uma dá prosseguimento a outra quanto ao conteúdo. 
 
II e III. 
 I e III. 
 
nenhuma das alternativas 
 
I e II.