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FORMAÇÃO DE INSTRUTORES 8

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FORMAÇÃO DE INSTRUTORES
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201504001504)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os objetivos precisam ser considerados como o núcleo central de todo o planejamento bem elaborado de Treinamento. É com base neles que se definem os melhores caminhos, meios e recursos para atingi-los. Podemos citar alguns objetivos de programas de treinamento. Identifique a resposta que não corresponde a um objetivo de treinamento.
		
	
	
	 
	Melhorar o mapeamento das competências organizacionais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503306660)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Qual é a finalidade do plano de curso
		
	
	
	
	
	
	
	 
	O plano de curso tem a finalidade de apresentar o curso de maneira ampla, bem como suas temáticas sua sequência geral
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504041382)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O plano de aula é importante para conseguirmos distribuir toda carga horária do treinamento e detalhar o passo a passo do treinamento. Os itens que devem constar em um plano de aula são:
		
	 
	Objetivo geral, objetivo específico, técnica, recursos e procedimentos
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503306652)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Qual é a finalidade do plano de aula
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Uma das finalidades é a sistematização do curso, bem como um documento que auxilia o instrutor na aplicação do curso e/ou aula
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503307981)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O cronograma de um treinamento deve levar em consideração a:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Quantidade, qualidade, data de entrega entre outros objetivos do treinamento
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503307972)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A carga horária de um curso deve ser definida de acordo com :
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Depende de uma série de elementos combinados, dessa forma, todos os itens apresentados em diferentes contextos são corretos.

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