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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
QUESTÕES OBJETIVAS DE G1 – PARTE 1 - PESO: 4,0 
PRAZO: 04/04 a 06/05 
 
 
RESPONDA ÀS QUESTÕES DIRETAMENTE NO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DA 
DISCIPLINA (ATIVIDADES AVALIATIVAS DE G1) 
NÃO ENVIE RESPOSTAS POR E-MAIL 
As questões 1 e 2 referem-se à tira abaixo disponível em 
https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+mafalda 
 
 
 
1. Os quadrinhos apresentam sentido humorístico, baseado em uma informação implícita. Qual 
das alternativas abaixo expressa essa informação? 
(A) Mafalda quer trabalhar na ONU, que é um órgão promotor da paz entre os povos, onde tudo 
funciona pacificamente. 
(B) Mafalda quer estudar várias línguas para poder se comunicar com todos os funcionários da 
ONU. 
(C) Mafalda entendeu que, mesmo na ONU, os povos não se entendem pacificamente. 
(D) Na quarta vinheta, Mafalda compreendeu que tudo é pacífico na ONU. 
(E) A menina está cansada desse mundo violento, por isso deseja trabalhar na ONU para 
conhecer a Rússia. 
 
2. Observe a tira acima e responda à questão proposta. 
 
I – A tira não possui heterogeneidade tipológica, pois não apresenta diversidade de tipologia 
textual. 
II – A tira é meramente narrativa. 
III – A tira possui intertextualidade. 
 
(A) Apenas a I está correta. 
(B) Apenas a II está correta. 
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(C) Apenas a III está correta. 
(D) Apenas I e II estão corretas. 
(E) Apenas II e III estão corretas. 
 
 
As questões 3 a 5 referem-se ao fragmento adaptado do texto A tragédia dos migrantes 
e o sombrio futuro da Europa, de Flávio Aguiar, publicado no site 
http://www.redebrasilatual.com.br 
 
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A tragédia europeia começa na semântica. Quem são estes milhões de pessoas que 
procuram a Europa, saindo de países devastados por guerras civis, muitas vezes 
provocadas ou ajudadas pela intervenção das potências ocidentais? 
Analistas sublinham o fato de que esta é a terceira grande crise que a União Europeia 
(UE) enfrenta desde sua fundação. A primeira foi a crise financeira e do euro, que perdura 
e está deixando em ruínas, em grande parte, o tecido de proteção social que caracterizou a 
história do continente depois da Segunda Guerra Mundial. As soluções postas em prática 
contribuíram para agravar os problemas econômicos e sociais. Agora, nesta área, a 
incerteza cresce diante da desaceleração da economia chinesa. 
A segunda crise foi a provocada pela guerra civil na Ucrânia. Na esteira desta crise as 
relações da UE com a Rússia ficaram abaladas, o que provocou uma queda nas exportações 
para aquele país, com efeitos danosos na economia. 
Agora se avoluma a terceira crise, a do novo êxodo do século 21. Na esteira desta 
surge outra, de natureza política, que é a do crescimento dos movimentos de extrema-
direita em todo o continente, com o combustível, tão volátil quanto perigoso, do 
preconceito contra os imigrantes, em nome dos "valores europeus", cuja face mais 
grotesca apareceu agora com a defesa do "cristianismo" feita por Orban & cia. 
Que Europa emergirá destas crises? Não dá para prever ainda. A tela em frente – a do 
futuro – se cobre de dúvidas. Uma coisa é certa: a "Nova Europa" será muito diferente da 
"Velha", e talvez mesmo mais "Velha", devido à regressão político-social por que está 
passando. 
 
 
3. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas de acordo com a mesma 
regra. 
(A) Países e ruína. 
(B) Semântica e potências. 
(C) Ucrânia e política. 
(D) País e está. 
(E) Área e econômicos. 
 
4. Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase do trecho abaixo. 
 
A segunda crise foi a provocada pela guerra civil na Ucrânia. 
 
(A) A guerra civil na Ucrânia provocará uma segunda crise. 
(B) A guerra civil na Ucrânia provocava uma segunda crise. 
(C) A guerra civil na Ucrânia vai provocar uma segunda crise. 
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(D) A guerra civil na Ucrânia provoca uma segunda crise. 
(E) A guerra civil na Ucrânia provocou uma segunda crise. 
 
 
5. Assinale a alternativa CORRETA em relação ao texto acima. 
 
(A) O texto possui 5 parágrafos de desenvolvimento. 
(B) O texto possui 3 parágrafos de desenvolvimento e 1 de conclusão. 
(C) O texto não possui conclusão. 
(D) O texto, em seu desenvolvimento, apresenta características de um texto narrativo. 
(E) O objetivo deste texto é convencer o leitor sobre a crise financeira na Europa. 
 
 
6. Assinale a alternativa em que pelo menos uma palavra obedece à mesma regra de acentuação 
da palavra história. 
 
(A) Colégio; ninguém. 
(B) Público; recíprocas. 
(C) Até; está. 
(D) Usá-lo; atrás. 
(E) Explícito; há. 
 
 
7. Assinale a alternativa que contém a ordem correta das letras para formar um parágrafo 
argumentativo coerente. 
 
(A) Isso proporcionou muitos benefícios às pessoas em geral, pois, em segundos, podemos nos 
conectar com qualquer lugar e ter a informação de qualquer assunto da atualidade ou de tempos 
remotos. 
(B) A tecnologia proporcionou um avanço muito grande na comunicação entre as pessoas no 
mundo. 
(C) Dessa forma, saber dosar o uso da tecnologia é primordial, para que não tenhamos apenas 
relacionamentos virtuais no futuro. 
(D) É difícil encontrar alguém que não possua um equipamento eletrônico com acesso à internet. 
(E) Em contrapartida, todo esse avanço tecnológico prejudicou as relações afetivas, uma vez que, 
muitas vezes, o contato pessoal é deixado de lado por um site, um aplicativo. 
 
(A) A, B, C, D e E 
(B) A, B, C, E e D 
(C) B, D, A, C e E 
(D) B, D, A, E e C 
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(E) D, B, A, E e C 
 
 
As questões de 8 a 9 referem-se ao texto Inconsequência 4Heroica, de Luís Fernando 
Verissimo, disponível no site http://www.extraclasse.org.br/edicoes/2015/10/inconsequencia-
heroica/ 
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A impotência das Nações Unidas diante da tragédia dos refugiados no Mediterrâneo é 
igual à sua incapacidade de resolver a crise permanente do Oriente Médio e evitar as 
guerras que pipocam pelo mundo. A ONU é, ao mesmo tempo, um monumento aos 
melhores sentimentos humanos e uma prova de que os bons sentimentos não bastam, 
portanto um monumento à inconsequência. 
O fracasso da ONU na sua missão mais importante torna as suas outras utilidades 
supérfluas. Pouca gente sabe tudo que ela faz nos campos da saúde, da agricultura, dos 
direitos humanos, etc., como pouca gente sabia que a Liga das Nações, sua precursora 
(1918-1946, ou de um pós-guerra a outro), também promovia cooperação técnica entre 
nações e programas sociais, além de tentar, inutilmente, manter a paz. A diferença da ONU 
e da Liga das Nações é que uma sobrevive às frustrações que liquidaram com a outra e tem 
a adesão dos Estados Unidos. 
Apesar do presidente americano durante a Primeira Guerra Mundial, Woodrow Wilson, 
ser um entusiasta da Liga que, segundo ele, acabaria com todas as guerras, o Congresso 
americano rejeitou a participação dos Estados Unidos na organização, o que matou Wilson 
de desgosto. O Congresso aprovou a entrada do país na ONU depois da Segunda Guerra, 
mas a antipatia continuou. O desdém dos Estados Unidos e das outras grandes potências 
pela ONU ou por qualquer entidade supranacional é uma constante, e a invasão do Iraque 
foi uma prova recente desta desfeita. E, no entanto, a ONU já dura mais do que o dobro do 
que durou a Liga das Nações. 
Ela também é um monumento à perseverança sem nada que justifique. Talvez se 
deva adotar a ONU como símbolo justamente dessa insensata insistência, dessa 
inconsequência heroica.Com todas as suas contradições e frustrações, ela representa a 
teimosia da razão em existir num mundo que teima em desmoralizá-la. 
Pode persistir como uma cidadela do Bem, na falta de palavra menos vaporosa, nem 
que seja só pra gente fingir que acredita nele, e nela, e em nós. Porque a alternativa é a 
desistência, é aceitar que, incapaz de vencer o desprezo e a prepotência dos que a 
desacreditam, a ideia de uma comunidade mundial esteja começando a sua segunda 
agonia. A Liga das Nações agonizou durante quase 30 sangrentos anos até morrer de 
irrelevância. A ONU só terá levado mais tempo para se convencer da sua própria 
impossibilidade. 
 
 
8. A respeito do texto de Verissimo, assinale a alternativa correta. 
 
(A) A impotência da ONU frente ao drama dos refugiados no Mediterrâneo não se compara à crise 
do Oriente Médio, pois as Nações Unidas procuram evitar as guerras que surgem pelo mundo. 
(B) Tanto a ONU quanto a Liga das Nações são instituições alinhadas pelo combate à paz. 
(C) A ONU é um monumento à persistência sem nada que justifique. 
(D) O autor refere que os valores de antigamente não são os mesmos de hoje e vale-se de ditos 
populares para exemplificar suas afirmações. 
(E) Verissimo afirma que pudor existiu tão somente na antiguidade. 
 
 
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9. Leia o parágrafo abaixo e assinale a alternativa com o provável significado das palavras 
destacadas, considerando o contexto. 
Pode persistir como uma cidadela do Bem, na falta de palavra menos vaporosa, nem que 
seja só pra gente fingir que acredita nele, e nela, e em nós. Porque a alternativa é a desistência, 
é aceitar que, incapaz de vencer o desprezo e a prepotência dos que a desacreditam, a ideia de 
uma comunidade mundial esteja começando a sua segunda agonia. A Liga das Nações agonizou 
durante quase 30 sangrentos anos até morrer de irrelevância. A ONU só terá levado mais tempo 
para se convencer da sua própria impossibilidade. 
 
(A) Descontinuar; poder. 
(B) Durar; redução. 
(C) Continuar; humildade. 
(D) Prosseguir; arbitrariedade. 
(E) Progredir; subserviência. 
 
10. De acordo com o capítulo 4, marque “V” para verdadeiro e “F” para falso as alternativas 
abaixo. 
( ) Resenha constitui-se em um resumo mais abrangente e crítico, que enseja comentários. 
( ) Resumo consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. 
( ) O ensaio permite que um estudo possa ser retomado pelo próprio autor ou por outros. 
( ) A sinopse oferece uma ideia sobre o assunto de um livro ou de um filme ao qual nos 
referimos. 
( ) A monografia é mais sintética, prática, objetiva, como também mais concentrada em 
torno da delimitação do tema. 
 
(A) F; F; V; V; V. 
(B) V; V; V; V; V. 
(C) V; V; V; F; F. 
(D) V; F; V; V; V 
(E) V; V; V; V; F.