APOL 2 (5 QUESTÕES) FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E ÉTICA E EDUCAÇÃO

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Questão 1/5
Epitáfio
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais e até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer
Queria ter aceitado as pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração.
(Epitáfio. Composição Sérgio Britto)
Com base nas aulas e no livro da disciplina, podemos dizer que a música “Epitáfio” faz
uma reflexão...
A ética sobre as escolhas morais.
B moral sobre a existência. 
C positivista sobre a vida.
D cultural sobre a vida e a morte.
E aética sobre a existência.
Questão 2/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
[...] Nada mais distante do pensamento de Voltaire que o espírito investigador. [...] Não
passou, a vida inteira, de um propagandista da fé secular. O objetivo da “filosofia” de
Voltaire não era promover a pesquisa e muito menos defender o ceticismo: era fundar um
novo credo. Deseja substituir a religião cristã pela crença humanista do Iluminismo. [...]
 
Fonte: GRAY, John. Voltaire: Voltaire e o iluminismo. São Paulo: UNESP, 1999. (p. 7)
 
Tendo por base o conteúdo das aulas e o livro da disciplina, analise as sentenças a
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
I. ( ) Voltaire foi o primeiro pensador a defender a separação dos alunos em classes, divisão esta 
feita de acordo com a sua faixa etária
II. ( ) A valorização da razão e do ideal burguês eram temas recorrentes na obra de Voltaire.
III. ( ) Voltaire era um crítico do sistema político da França, sistema no qual o rei tinha o poder 
absoluto.
IV. ( ) O conceito de alienação é usado por Voltaire para explicar a falta de possibilidade do 
indivíduo para pensar por si mesmo.
 
Agora marque a sequência correta:
A V – V – F – F.
B F – F – V – V.
C V – F – V – F.
D V – F – F – V.
E F – V – V – F.
Questão 3/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Cândido" é uma das obras mais conhecidas de Voltaire.
O texto contrapõe ingenuidade e esperteza, desprendimento e ganância, caridade e
egoísmo, delicadeza e violência, amor e ódio. Tudo isso mesclado com discussões
filosóficas sobre causas e efeitos, razão suficiente, ética.
Como sempre Voltaire expõe suas concepções com fina ironia, sem abandonar o
sarcasmo de quando em vez. [...]
 
VOLTAIRE. Cândido, ou o otimismo. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000009.pdf>. Acesso e 01 jan. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca do livro
Cândido, de Voltaire, analise as sentenças a seguir:
 
I – Cândido, ao invés de ser um tratado filosófico, pode ser considerado, pela sua forma
de escrita, como um romance.
II – Voltaire posiciona-se, em Cândido, favorável à uma educação livresca, com pouca, ou
quase nenhuma relação com o cotidiano dos educandos.
III – Esse livro, especificamente, permite que façamos uma análise sobre a concepção
Iluminista de educação.
 
Agora assinale a resposta correta:
A Estão corretas as sentenças I e II somente.
B Estão corretas as sentenças I e III somente.
C Estão corretas as sentenças II e III somente.
D Está correta a sentença II somente.
E Está correta a sentença I somente.
Questão 4/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
[...] O dicionário Houaiss define o Iluminismo como movimento intelectual do século XVIII,
caracterizado pela centralidade da razão e da ciência, crítico do dogmatismo e das
doutrinas políticas e religiosas tradicionais. É um pensamento que trabalha com
paradoxos e dicotomias: razão e fé, luzes e sombras, ilustração e ignorância, direitos e
privilégios, contrato social e absolutismo etc.
 
Fonte: MARRACH, Sônia. Outras histórias da educação: do iluminismo à indústria
cultural. São Paulo: UNESP, 2009. (p. 38)
 
Conforme o conteúdo das aulas e livro-base da disciplina, Voltaire e Rousseau destacam-
se entre os pensadores iluministas. Pensando nessa direção, relacione corretamente os
pensadores às suas proposições:
 
1. Voltaire
2. Rousseau
 
( ) Sua obra faz alusão ao índios da América, caracterizados como seres autênticos,
porém, que se corromperam no contato com o homem civilizado.
( ) A crítica à educação da nobreza da época, é tema se de sua obra, na qual propõe uma
aprendizagem que enfatiza questões de ordem prática.
( ) Contra o fato de que as crianças aprendam a ler muito cedo, afirma que isso leva ao
enfraquecimento das experiências sensórias.
( ) Temas como “bom selvagem” e “homem natural” são pressupostas que perpassam
sua obra.
 
Agora marque a sequência correta: 
A 2 – 1 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 2 – 2.
C 1 – 1 – 2 – 1.
D 2 – 2 – 1 – 1.
E 2 –2– 2 – 1.
Questão 5/5
Leia, a seguir, o trecho do livro sobre o conceito de moral e ética para Vázques (1991, p.
14):
“[...] moral vem do latim mos ou mores, ‘costumes’ no sentido de conjunto de normas e
regras adquiridas por hábito”.
A partir dessa compreensão sobre o conceito de moral é correto afirmar: 
Marque a alternativa correta:
A
a moral envolve atos, comportamentos, fatos e acontecimentos do comportamento humano no
contexto individual.
B a moral se relaciona com a conduta real do ser humano no contexto do social.
C a moral apresenta a característica psíquica do ser humano individual.
D a moral é individual.
E a moral, ou seja, as normas são cumpridas pelos indivíduos por imposição.