Aula 00 Redação

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Curso de Discursiva – Redação para o TRT-RJ 
Prof. Fabiano Sales – Aula Demonstrativa 
 
 
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AULA DEMONSTRATIVA 
 
Apresentação: Informações Gerais sobre o Curso de 
Discursiva – Redação para o TRT-RJ. 
 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
01. Apresentação do Professor 01 
02. Objetivo e Público-Alvo do Curso 02 
03. Critérios de Avaliação da Fundação Carlos Chagas 02 
04. Proposta Temática 04 
05. Proposta de Redação (exemplo de correção) 05 
06. Cronograma do Curso 11 
07. Critérios de Participação no Curso 12 
 
 Olá, vitoriosos alunos! Sejam bem-vindos! 
 
 É com imensa empolgação que iniciaremos o curso de Discursiva – 
Redação, destinado ao concurso Tribunal Regional do Trabalho da 1ª Região 
(TRT-RJ). 
O edital foi publicado recentemente, e a realização das provas está prevista 
para o dia 27/01/13. 
 
APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR 
 
 Para quem não me conhece, meu nome é Fabiano Sales. Tenho formação 
em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Iniciei as atividades 
docentes em 2004, no Rio de Janeiro, onde leciono aulas de gramática, de técnicas 
de redação, de compreensão e interpretação de textos e de redação de 
correspondências oficiais. 
Atualmente, ministro aulas em cursos preparatórios, auxiliando diversos 
candidatos para os principais concursos públicos do país, com destaque para 
Receita Federal, Tribunal de Contas da União, Polícia Federal, Banco Central e 
Tribunais Superiores e Regionais. 
Na equipe Estratégia Concursos, participei de cursos de discursivas para 
concursos de grande porte, a saber: Senado Federal, Caixa Econômica Federal, 
Prefeitura de São Paulo (ISS/SP) e Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo. 
Além desses projetos, também elaborei os cursos de discursivas para Tribunais 
e para o ICMS/SP, aos quais se assemelhará o preparatório para o Tribunal 
Regional do Trabalho da 1ª Região. 
Também possuo experiência com as principais bancas examinadoras, dentre 
as quais se destacam ESAF, CESPE/UnB, CESGRANRIO, FGV e FCC, sendo esta 
última o foco de nossa preparação para provas de Redação do TRT-RJ. 
 Desde já, coloco-me à inteira disposição para ajudá-los a conquistar a 
almejada vaga. Sempre que for preciso, façam contato comigo por meio do 
endereço fabianosales@estrategiaconcursos.com.br. Entrarei em contato o mais 
breve possível. 
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OBJETIVO E PÚBLICO-ALVO DO CURSO 
 
 O objetivo deste curso é prepará-los para elaborar prova 
Discursiva – Redação para os cargos de Analista Judiciário e Técnico 
Judiciário. 
 
 Segundo o edital regulador do concurso, a “Prova Discursiva – Redação será 
aplicada juntamente com as provas objetivas para todos os cargos inscritos e 
somente serão avaliadas as dos candidatos habilitados e mais bem classificados 
nas provas objetivas, no limite estabelecido no quadro a seguir, mais os empates na 
última posição: 
 
 
 
 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS 
 
 
 Na Prova Discursiva – Redação para os cargos de Analista e Técnico 
Judiciário do Tribunal Regional do Trabalho da 1ª Região, os critérios de avaliação 
da banca Fundação Carlos Chagas são os seguintes: 
 
 
� Conteúdo – até 40 (quarenta) pontos 
 
a) perspectiva adotada no tratamento do tema; 
 
b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto; 
 
c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento. 
 
 A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra uma abordagem 
tangencial, parcial ou diluída em meio a divagações e/ou colagem de textos e de 
questões apresentados na prova. 
 
� Estrutura – até 30 (trinta) pontos 
 
a) respeito ao gênero solicitado; 
 
b) progressão textual e encadeamento de ideias; 
 
c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual). 
 
 
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� Expressão – até 30 (trinta) pontos 
 
 A avaliação da expressão não será feita de modo estanque ou mecânico, 
mas sim de acordo com sua estreita correlação com o conteúdo desenvolvido. 
 A avaliação será feita considerando-se: 
 
a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido; 
 
b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no 
uso; 
 
c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura 
sintática de orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e 
nominal; pontuação; regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal 
e nominal; uso de tempos e modos verbais; grafia e acentuação. 
 
 Na aferição do critério de correção gramatical, por ocasião da avaliação do 
desempenho na Prova Discursiva - Redação, poderão os candidatos valerem-se 
das normas ortográficas em vigor antes ou depois daquelas implementadas 
pelo Decreto Presidencial nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, em decorrência 
do período de transição previsto no parágrafo único, do art. 2º, da citada norma, que 
estabeleceu o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: 
 
 “A implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1o de 
janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o qual coexistirão a norma 
ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.” 
 
 Em outras palavras, na Prova Discursiva - Redação para o TRT-RJ, vocês 
poderão escrever “geléia” (antiga regra) ou “geleia” (nova ortografia); “epopéia” 
(antiga regra) ou “epopeia” (nova ortografia); “enjôo” (antiga regra) ou “enjoo” (nova 
ortografia) ; “microondas” (antiga regra) ou “micro-ondas” (nova ortografia). 
 Entretanto, é importante frisar que a banca examinadora da FCC NÃO 
admitirá a mistura de regras. Sendo assim, recomendo o seguinte: 
 
- se você ainda não tem total segurança para aplicar as novas regras ortográficas: 
use as normas antigas, pois estas ainda estão em vigência e, consequentemente, 
serão aceitas pela Fundação Carlos Chagas. 
 
- se você já se sente seguro para aplicar as novas regras ortográficas: utilize-as à 
vontade. 
 
 Esse bate-papo inicial é de extrema importância, chamando sua atenção para 
o critério “expressão – grafia e acentuação”. Erros ortográficos acarretam a perda 
de pontos fundamentais para sua aprovação/classificação. 
 
 Neste momento, surge uma dúvida muito recorrente entre os candidatos: “a 
FCC pode atribuir nota zero à minha redação?”. 
Meus nobres alunos, a resposta está expressa no edital regulador do 
concurso. Vejam a seguir. 
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 Segundo o item 5 do edital, “será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva – 
Redação que: 
 
a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto; 
 
b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, 
números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito 
fora do local apropriado; 
 
c) for assinada fora do local apropriado; 
 
d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do 
candidato; 
 
e) for escrita a lápis, em parte ou em sua totalidade; 
 
f) estiver em branco; e 
 
g) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 
 
 
 
 
 
NÚMERO DE LINHAS 
 
 Caros alunos, recomendoque vocês obedeçam rigorosamente ao “comando” 
preestabelecido no item 7 do edital, a fim de que não percam pontos preciosos na 
Prova Discursiva - Redação. 
 Consoante o mencionado documento, “na Prova Discursiva – Redação 
deverão ser rigorosamente observados os limites mínimo de 20 (vinte) linhas e 
máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem atribuídos à 
Redação”. 
 
 
 
PROPOSTA TEMÁTICA 
 
 Na Prova Discursiva – Redação para os cargos acima listados, será 
apresentada uma única proposta a respeito da qual o candidato deverá 
desenvolver a redação. 
 
 E como isso ocorre nos certames organizados pela Fundação Carlos 
Chagas? Vejam, a seguir, uma proposta temática apresentada no concurso do 
Tribunal Regional do Trabalho da 5ª Região. 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
 
 
(FCC/TRT- 5ª Região) 
 
1. Leia com atenção os dois textos seguintes: 
 
Texto I 
O aquecimento global – essa terrível ameaça que, segundo alguns, paira sobre o 
nosso planeta − é contestado por grupos de cientistas, que acham que o problema 
não é assim tão devastador. Esses grupos aconselham que se gaste dinheiro em 
investimentos que visem à eliminação da fome e à cura da Aids. 
 
(Adaptado de Fernando Gabeira. Folha de S. Paulo, 24/02/2007) 
 
Texto II 
 
Seja qual for a extensão dos males que nossa civilização já causou ao planeta, o 
certo é que precisamos repensar o próprio conceito de civilização. As evidências do 
aquecimento global já se fazem sentir. Não seria a primeira (mas talvez venha a ser 
a mais grave) das catástrofes geradas pelo ser humano. 
 
(Valdomiro Tosti, inédito) 
 
2. Escreva uma dissertação, na qual você deverá expor seu ponto de vista acerca 
do tema comum a esses dois textos. 
 
 
 Como a banca pediu que você, candidato, apresente o ponto de vista, a 
estrutura do texto deve ser dissertativo-argumentativa. 
 Outro aspecto importante a ser observado refere-se ao tema comum a 
ambos os textos, qual seja, o aquecimento global. 
 Vamos ver uma redação, desenvolvida por um de nossos alunos, com a 
respectiva proposta de correção. Venham comigo! 
 
PRIMEIRO PARÁGRAFO 
 
 
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Conteúdo 
e Estrutura 
 
Excelentes. Inicialmente, o texto apresentou o tópico frasal 
(ideia central) – “Nosso planeta está doente”. 
A proposta temática foi retomada por meio do emprego de 
palavra-chave: “aquecimento global”. Parabéns! 
Ademais, o parágrafo de introdução apresentou os argumentos 
que devem ser desenvolvidos nos parágrafos seguintes. 
 
 
 
Expressão 
 
Atenção! 
 
- Em textos dissertativo-argumentativos, evite empregar formas 
verbais e pronominais de 1ª pessoa, seja do singular, seja do 
plural, tal como ocorreu no trecho “Nosso planeta (...)”. Para não 
empregar esse pronome, recomendo a seguinte reconstrução: 
 
“O planeta Terra está doente”. 
 
- Repetição do vocábulo “sintomas”: 
 
Para proporcionar maior coesão interna do parágrafo, evite 
repetir palavras. Para isso, empregue formas sinônimas ou 
quase sinônimas (hipônimos, hiperônimos etc). Por exemplo: 
 
 “(...). Os sintomas do aquecimento global, frequentemente 
estampados nos noticiários, evidenciam a realidade, aceitem ou 
não os mais resistentes. Tais efeitos demonstram (...)”. 
 
Dica: Para melhorar a coesão do parágrafo, no trecho 
“evidenciam a realidade”, o artigo “a” pode ser substituído pela 
forma pronominal “essa”: “evidenciam essa realidade”. Dessa 
forma, haveria a retomada da frase inicial “Nosso planeta está 
doente”. 
 
- A expressão em destaque no trecho “desmatamento sem 
medidas” poderia ser substituída por “desmatamento 
descontrolado”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEGUNDO PARÁGRAFO 
 
 
 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
 
Insatisfatórios. No parágrafo, não foi discorrido o primeiro 
argumento – “desmatamento sem medidas” – apresentado na 
introdução. Isso acarreta falha na coerência estrutural do texto, 
prejudicando a ordenação coerente e adequada dos parágrafos. 
 
Ademais, o parágrafo em questão apresentou tão somente um 
trecho que deveria ratificar a argumentação, e não substituí-la. 
Esse equívoco proporciona perda da capacidade argumentativa. 
 
No tocante à estrutura, o parágrafo foi construído de forma 
prolixa (veja que ele foi elaborado com um só período), 
prejudicando a clareza, a objetividade e o ritmo de leitura. 
 
Dica: Divida o parágrafo em, pelos menos, dois ou três períodos 
distintos, a fim de garantir essas características textuais. 
 
 
 
Expressão 
 
Atenção! 
 
- Emprego inadequado da vírgula no trecho “Afirmam os 
cientistas, que as frequentes (...)”, pois esse sinal de pontuação 
está separando incorretamente o verbo “afirmar” de seu 
complemento “que as frequentes mudanças climáticas”. Sendo 
assim, recomendo a supressão da vírgula. 
 
- Após o vocábulo “inverno” (linha 12), deveria haver uma 
vírgula para isolar o termo explicativo “como o calor exagerado 
na primavera ou a antecipação do inverno”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TERCEIRO PARÁGRAFO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
 
Insatisfatórios. O parágrafo de desenvolvimento apresentou o 
segundo argumento exposto na introdução – “excesso de 
emissão de gases poluentes”. Entretanto, um argumento sem 
uma comprovação reduz a capacidade argumentativa do texto. 
Conforme estudamos nas aulas teóricas, existem algumas 
ferramentas argumentativas para ratificar os argumentos, quais 
sejam: (i) citação de exemplos; (ii) depoimentos de especialistas 
no assunto; (iii) citação de outros textos, proporcionando 
credibilidade; entre outras. 
 
Quanto ao aspecto estrutural, o parágrafo foi elaborado de 
forma prolixa (há termos desnecessários, os quais, portanto, 
podem ser suprimidos). Por exemplo, o trecho “que não se 
consegue conter” poderia ser retirado. Dessa forma, a ideia 
central do parágrafo ficaria mais objetiva e precisa: 
 
 “Além disso, um grande causador das mudanças exageradas 
no ecossistema é o excesso de emissão de gases poluentes.” 
 
Logicamente, o parágrafo não teria apenas a ideia central, 
cabendo a você valer-se de uma das estratégias argumentativas 
para confirmar sua argumentação. 
 
 
Expressão 
 
Excelente. Sem desvios gramaticais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUARTO PARÁGRAFO 
 
 
 
Conteúdo 
Estrutura 
 
Medianos. O parágrafo assume feições típicas de uma 
conclusão, retomando as ideias discorridas nos parágrafos 
anteriores. 
 
Entretanto, a “proposta de solução” foi apresentada em 
parágrafo distinto, prejudicando a estrutura textual.É preciso 
unir ambos os segmentos textuais (quarto e quinto parágrafos). 
 
Expressão 
 
Atenção! 
 
- No trecho “Já é tempo da sociedade aceitar (...)”, o elemento 
“da” (preposição “de” + artigo definido “a”) foi incorretamente 
unido. Como o vocábulo “sociedade” é sujeito do verbo “aceitar”, 
o correto é não unir preposição com artigo. Conforme ensinam 
os eminentes gramáticos, o sujeito não pode ser 
preposicionado. Dessa forma, a construção correta é “Já é 
tempo de a sociedade aceitar (...)”. 
 
- Evite empregar palavras em sentido conotativo (figurado) em 
textos dissertativos, tal como ocorreu em “(...) conter a doença 
do planeta”. O vocábulo em destaque pode ser substituído, por 
exemplo, pela palavra “destruição”: “(...) conter a destruição do 
planeta”. 
 
 
 
QUINTO PARÁGRAFO 
 
 
 
Conteúdo 
Estrutura 
 
Insatisfatórios. O parágrafo traz a proposta, a qual deveria 
integrar o segmento de conclusão textual (conforme recomendei 
anteriormente, é preciso unir este parágrafo com o anterior). 
 
Além disso, o parágrafo conclusivo não deve apresentar novas 
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ideias ou novos fatos, como ocorreu em “eliminação de sacolas 
plásticas nos supermercados” e “separação do lixo em todas as 
cidades brasileiras”, a fim de não prejudicar a “organização 
adequada de parágrafos”. Esses elementos (novas ideias/fatos) 
deveriam ter sido discorridos nos parágrafos de 
desenvolvimento do texto. 
 
Expressão 
 
Atenção! 
 
- O vocábulo “ecologicas” é proparoxítono (o acento tônico recai 
na antepenúltima sílaba). Como todas as palavras 
proparoxítonas devem ser acentuadas graficamente, a forma 
correta é “ecológicas”. 
 
- Antes da expressão explicativa “por exemplo”, deveria haver 
uma vírgula, para isolar esse trecho. 
 
- Repetição do vocábulo “atitudes”: 
 
Para melhorar a coesão interna do parágrafo, empregue termos 
sinônimos ou quase sinônimos (hipônimos, hiperônimos etc). 
Um exemplo seria a palavra “comportamento”: “(...) seriam 
excelentes comportamentos em prol (...)”. 
 
 
 
 
 
Mediante o que foi apresentado até o momento, este curso terá por objetivo: 
 
a) reconhecer as diferentes tipologias textuais (narração, descrição, injunção e 
dissertação); 
 
b) apresentar e proporcionar a reflexão acerca dos defeitos e das qualidades de 
textos dissertativos; 
 
c) expor os mecanismos de coerência e coesão; 
 
d) conhecer a estrutura de textos dissertativos (dissertação passo a passo); 
 
e) planejar e construir o texto dissertativo (planejamento redacional); 
 
f) desenvolver as propostas temáticas apresentadas; 
 
g) elaborar redações (com correção individual). 
 
 
 
 
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CRONOGRAMA DO CURSO 
 
 Durante o presente curso de Discursiva – Redação para o TRT-RJ, 
seguiremos o cronograma de aulas abaixo: 
 
 
 
Nº DA 
AULA 
 
CONTEÚDO 
 
 
Aula 00 
27/10/12 
 
Apresentação: Informações gerais sobre o Curso de 
Discursiva – Redação para o TRT-RJ. 
 
Aula 01 
 
04/11/12 
 
Aspectos macro e microestruturais do texto – parte 1. 
 
Aula 02 
12/11/12 
 
 
Macroestrutura textual – parte 2. 
 
Aula 03 
20/11/12 
 
Macroestrutura textual – parte 3. 
 
Propostas temáticas da FCC para desenvolvimento da 
redação 01. 
 
 
Aula 04 
11/12/12 
 
 
Propostas temáticas da FCC para desenvolvimento da 
redação 02. 
 
 
Importante: O intervalo de tempo entre as aulas 03 e 04 é necessário para manter 
a qualidade de correção dos textos. 
 
 A partir da aula 03, prevista para o dia 20/11/12, vocês reunirão os 
conhecimentos necessários à elaboração de textos dissertativos e poderão 
desenvolver redações. 
 
 Será escolhido um tema de cada grupo de propostas temáticas apresentadas 
em cada aula (03 e 04), totalizando duas redações por aluno matriculado até o final 
do curso de Discursiva – Redação para o Tribunal Regional do Trabalho da 
1ª Região. 
 
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 Para isso, é importantíssimo que vocês observem, atentamente, as 
informações constantes da tabela abaixo: 
 
 
Nº da Redação Limite para enviar a Redação ao professor 
Data de devolução da 
Redação corrigida 
01 Final do dia 24/11/12 Final do dia 10/12/12 
02 Final do dia 15/12/12 Final do dia 30/12/12 
 
 
 Cada aluno matriculado terá direito à correção de dois textos, desde 
que observados os prazos de envio dos textos. 
 
 
CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO NO CURSO 
 
� As redações deverão ser remetidas ao professor em formato .DOC, ou seja, 
todos os textos devem ser digitados. O e-mail para o qual o arquivo deve ser 
enviado será informado na aula 03. 
 
 
� A correção dos textos ficará condicionada ao fornecimento do nome 
completo e do e-mail do aluno matriculado no Estratégia Concursos, obedecida a 
condição preestabelecida no item anterior. 
 
� Para manutenção da qualidade nas correções, o curso terá o limite de 
100 (cem) alunos inscritos. 
 
 
 A equipe Estratégia Concursos conta com a participação de vocês 
no curso de Discursiva – Redação para o Tribunal Regional do 
Trabalho da 1ª Região (TRT-RJ). 
 
Até o próximo encontro! 
 
Prof. Fabiano Sales (fabianosales@estrategiaconcursos.com.br)