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 Prezados alunos, chegamos à última aula de nosso curso. 
 Neste encontro, apresentarei novas propostas temáticas da banca 
Fundação Carlos Chagas, a fim de que vocês elaborem textos. 
 Para auxiliá-los no desenvolvimento da próxima Redação, 
apresentarei, após cada tema, textos corrigidos de alunos que 
participaram dos cursos de discursivas que ministro no Estratégia 
Concursos. 
 Inicialmente, apresentarei as duas primeiras propostas temáticas 
da FCC, com as respectivas Redações. Ambos os textos obtiveram 
pontuação máxima segundo a banca examinadora. 
 
 
 
PROPOSTA 1 
 
(FCC-2011/TRE-RN) 
 
 Capazes de aproximar candidatos e eleitores e promover debates 
engajados em tempo real, as novas tecnologias de comunicação 
impõem desafios imprevistos e de difícil solução ao Tribunal Superior 
Eleitoral, como o de fiscalizar a chamada “boca de urna digital” e a 
autenticidade do que se veicula na internet. 
 
Discuta, em texto dissertativo-argumentativo, a utilização das novas 
mídias durante o período eleitoral. 
 
 Não há melhor sugestão de desenvolvimento do que uma 
redação nota 10. 
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Comparem a redação nota 10, acima exposta, com o texto a seguir. Ambos 
versam sobre a mesma proposta temática. 
 
 
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Exemplo 2: 
 
O investimento em fontes de energia nuclear é um tema polêmico. Uns 
acreditam que as vantagens de ordem econômica e ambiental justificariam tal 
investimento. Já outros, mais céticos, se ressentem do perigo que se pode advir 
dessa referida fonte. 
Os defensores da energia nuclear alegam vantagem de ordem econômica em 
relação à construção de novas usinas hidrelétricas. Na fase de instalação, os custos 
de implantação de uma fonte nuclear seriam maiores do que de uma hidrelétrica. 
Contudo, o investimento uma vez pronto, a despesa de manutenção é bem menos 
custosa. No decorrer do tempo, essa diferença positiva da manutenção superaria a 
desvantagem do custo da instalação, compensando o investimento. 
Os mesmos defensores ainda afirmam que a fonte nuclear traria vantagem 
também de ordem ambiental. Para a construção de uma hidrelétrica se faz 
necessária a movimentação de todo um aparato de recursos naturais, como terra e 
água, para se levantar a represa. Esse fato, por si só, traz danos desastrosos à 
natureza. 
Já aqueles que são desfavoráveis às fontes nucleares acreditam que os 
riscos relacionados à radioatividade não compensariam ao país investir nessa fonte. 
Sustentam que os eventuais danos ambientais decorrentes da instalação de uma 
hidrelétrica poderiam ser evitados adotando-se medidas de controle adequadas. 
Diante dos argumentos de ambos os lados, conclui-se que o investimento em 
fontes de energia nuclear é compensatório. É uma energia barata e não agride tanto 
à natureza como uma hidrelétrica. 
 
 
Corrigindo o texto: 
 
 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
O investimento em fontes de energia nuclear é um tema polêmico. Uns 
acreditam que as vantagens de ordem econômica e ambiental justificariam tal 
investimento. Já outros, mais céticos, se ressentem do perigo que se pode advir 
dessa referida fonte. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Boa apropriação da técnica dialética, com 
apresentação do tema, bem como de seus argumentos 
contrários e favoráveis. 
Expressão 
• A partícula “se”, utilizada na terceira linha, deve ser 
desconsiderada, uma vez que o verbo “advir” não requer seu 
uso. 
• Opte por apenas um recurso anafórico, isto é, de retomada 
de elementos do discurso. Utilize “dessa fonte” ou “da 
referida fonte”; do contrário, a expressão fica redundante. 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
Os defensores da energia nuclear alegam vantagem de ordem econômica em 
relação à construção de novas usinas hidrelétricas. Na fase de instalação, os custos 
de implantação de uma fonte nuclear seriam maiores do que de uma hidrelétrica. 
Contudo, o investimento uma vez pronto, a despesa de manutenção é bem menos 
custosa. No decorrer do tempo, essa diferença positiva da manutenção superaria a 
desvantagem do custo da instalação, compensando o investimento. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Há retomada do argumento favorável sobre a 
vantagem econômica das usinas nucleares, respeitando a 
ordem em que foi mencionado na introdução. A abordagem é 
rica de informações e pertinente ao tema. 
Expressão Faz-se necessária a inserção da preposição “com” antes de “o investimento uma vez pronto”. 
 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
Os mesmos defensores ainda afirmam que a fonte nuclear traria vantagem 
também de ordem ambiental. Para a construção de uma hidrelétrica se faz 
necessária a movimentação de todo um aparato de recursos naturais, como terra e 
água, para se levantar a represa. Esse fato, por si só, traz danos desastrosos à 
natureza. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Medianos. Há retomada do argumento favorável sobre a 
vantagem ambiental das usinas nucleares. Entretanto, o autor 
se detém na exploração do argumento contra as usinas 
hidrelétricas. Dica: seria interessante desenvolver um período 
complementar, explicando como é a implantação da usina 
nuclear e deixando claro que ela não precisa de tantos recursos. 
Expressão 
• Após o adjunto “Para a construção de uma hidrelétrica”, 
emprega-se vírgula, uma vez que se trata de um adjunto 
deslocado de sua posição canônica, o fim da sentença. 
 
 
DESENVOLVIMENTO (4º parágrafo) 
 
Já aqueles que são desfavoráveis às fontes nucleares acreditam que os 
riscos relacionados à radioatividade não compensariam ao país investir nessa fonte. 
Sustentam que os eventuais danos ambientais decorrentes da instalação de uma 
hidrelétrica poderiam ser evitados adotando-se medidas de controle adequadas. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Boa abordagem do argumento contrário. A 
introdução do parágrafo, com um elemento coesivo, garante a 
boa progressão textual. 
Expressão Recomenda-se o uso de vírgula antes de orações adverbiais 
modais, como “adotando-se...”. 
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CONCLUSÃO (5º parágrafo) 
 
Diante dos argumentos de ambos os lados, conclui-se que o investimento em 
fontes de energia nuclear é compensatório. É uma energia barata e não agride tanto 
à natureza como uma hidrelétrica. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Boa maneira de concluir o texto, de forma 
sintética, recuperando os argumentos e se posicionando frente à 
problemática abordada. 
Expressão 
Não há acento grave em “à natureza”. O verbo agredir é 
transitivo direto; sendo assim, não há preposição para formar 
crase com o artigo “a”. 
 
Nota: 8,5 (oito e meio) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA 2 
 
(FCC-2011/TRT-1ª Região) 
 
 Atualmente, no Brasil, o controverso investimento em fontes de energia 
nuclear, com todos os riscos relacionados à radioatividade, traria, segundo os seus 
defensores, vantagens de ordem econômica e ambiental sobre a construção de 
novas usinas hidrelétricas. 
 
Redija um texto dissertativo-argumentativo com base no que se afirma acima. 
 
 
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 A Redação acima exposta obteve nota máxima dos examinadores da 
Fundação Carlos Chagas. 
 
 Vejamos, agora, um texto elaborado por um de nossos alunos dos cursos de 
discursivas. 
 
Exemplo 1: 
 
 Atualmente, o Brasil apresenta a energia hidrelétrica como principal fonte 
de energia. No entanto, existem questionamentos sobre qual seria a forma de 
geração de energia mais adequada para o nosso país, e neste cenário, as usinas 
nucleares despontam como opção. 
 O Brasil apresenta grande potencial para geração de energia hidrelétrica, 
devido a suas características geográficas. Mas a cada construção de uma nova 
usina hidrelétrica, temos um grande impacto ambiental, provocado pelo 
desmatamento e alagamento de grandes áreas de nosso território. O caso mais 
recente é o projeto de construção da usina Belo Monte, que tem provocado 
muitas manifestações alertando sobre o impacto ambiental que será causado na 
região da Amazônia. 
 Por outro lado, temos a opção da energia nuclear. Esta apresenta como 
vantagem um menor custo na geração de energia quando comparada às 
hidrelétricas. A sua desvantagem é o risco relacionado ao armazenamento de 
material radioativo. Temos como exemplo recente, o vazamento nuclear que 
ocorreu no Japão, devido aos impactos causados pelo tsunami na estrutura da 
usina. Mas quando avaliamos este risco no Brasil, ele pode ser considerado 
muito menor, pois o Brasil está localizado em uma região estável, sem histórico 
de terremotos de grande impacto. E também, este risco pode ser minimizado 
por meio de uma rígida regulamentação sobre segurança na construção e 
manutenção das usinas nucleares. 
 Portanto, percebe-se que o impacto ambiental das usinas hidrelétricas é 
uma certeza, enquanto o das usinas nucleares é apenas uma possibilidade, que 
é minimizada por medidas de segurança. Além disso, no aspecto econômico, as 
usinas nucleares também são mais vantajosas. Então, podemos considerar que 
as usinas nucleares são uma opção interessante para geração de energia no 
Brasil. 
 
 
 
Corrigindo o texto: 
 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
 Atualmente, o Brasil apresenta a energia hidrelétrica como principal fonte 
de energia. No entanto, existem questionamentos sobre qual seria a forma de 
geração de energia mais adequada para o nosso país, e neste cenário, as usinas 
nucleares despontam como opção. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Há retomada vocabular da proposta temática, assim 
como uma boa exposição geral da problemática a ser analisada, 
elementos fundamentais de uma introdução bem estruturada. 
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Expressão 
• Evite a repetição de vocábulos em um mesmo parágrafo. Note que 
a palavra “energia” se repete três vezes na introdução, duas, no 
mesmo período. Aconselha-se a reformulação do parágrafo da 
seguinte forma: Atualmente, o Brasil apresenta como principal 
fonte de energia a proveniente de usinas hidrelétricas. No entanto, 
existem questionamentos sobre qual seria a fonte energética mais 
adequada (...). 
• O adjunto “neste cenário” deveria estar entre vírgulas. 
 
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
 O Brasil apresenta grande potencial para geração de energia hidrelétrica, 
devido a suas características geográficas. Mas a cada construção de uma nova 
usina hidrelétrica, temos um grande impacto ambiental, provocado pelo 
desmatamento e alagamento de grandes áreas de nosso território. O caso mais 
recente é o projeto de construção da usina Belo Monte, que tem provocado 
muitas manifestações alertando sobre o impacto ambiental que será causado na 
região da Amazônia. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Recupera-se a questão relativa à geração de energia 
pelas usinas hidrelétricas. A argumentação é adequada e 
fundamentada de maneira pertinente. 
Expressão 
• O trecho “a cada construção de uma nova usina hidrelétrica” deve 
ser separado por vírgulas. Dica: sempre que um segmento 
oracional estiver deslocado de sua posição canônica, ele deve ser 
separado por vírgulas. Vale lembrar que a ordem sintática 
canônica no português é “sujeito – verbo – objeto/complemento – 
adjuntos”. 
• Antes de “alertando (...)”, emprega-se vírgula. 
 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
 Por outro lado, temos a opção da energia nuclear. Esta apresenta como 
vantagem um menor custo na geração de energia quando comparada às 
hidrelétricas. A sua desvantagem é o risco relacionado ao armazenamento de 
material radioativo. Temos como exemplo recente, o vazamento nuclear que 
ocorreu no Japão, devido aos impactos causados pelo tsunami na estrutura da 
usina. Mas quando avaliamos este risco no Brasil, ele pode ser considerado 
muito menor, pois o Brasil está localizado em uma região estável, sem histórico 
de terremotos de grande impacto. E também, este risco pode ser minimizado 
por meio de uma rígida regulamentação sobre segurança na construção e 
manutenção das usinas nucleares. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. O parágrafo discorre sobre as vantagens e 
desvantagens da implantação de usinas nucleares de forma 
adequada e com riqueza de informações. Note, apenas, que ele 
poderia ser dividido, de maneira a evitar o acúmulo de ideias, 
separando as vantagens e desvantagens em dois parágrafos. 
 
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Expressão 
• A expressão “como exemplo recente” deve ser separada por 
vírgulas. 
• A palavra Tsunami deve ser grafada com letra inicial maiúscula. 
Trata-se de um nome próprio designado a um fenômeno da 
natureza. 
• Aconselha-se a substituição da expressão “E também” por “Além 
disso” ou “Ademais”, elementos coesivos mais adequados para 
iniciar um novo período. 
 
 
CONCLUSÃO (4º parágrafo) 
 
 Portanto, percebe-se que o impacto ambiental das usinas hidrelétricas é 
uma certeza, enquanto o das usinas nucleares é apenas uma possibilidade, que 
é minimizada por medidas de segurança. Além disso, no aspecto econômico, as 
usinas nucleares também são mais vantajosas. Então, podemos considerar que 
as usinas nucleares são uma opção interessante para geração de energia no 
Brasil. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. A conclusão é bem demarcada pela utilização de 
conectivo adequado, o que deixa mais clara a estruturação textual. 
Há, ainda, síntese das ideias e posicionamento da autora, a partir da 
argumentação feita, quesitos ideais de uma boa conclusão. 
Expressão 
Atente para a alternância de pessoas no discurso. Ora usa-se a 
indeterminação gerada pela partícula “se”, ora a primeira pessoa do 
plural. Dica: em textos dissertativos, recomenda-se o emprego de 
verbos na 3ª pessoa do singular, proporcionando um tom de 
impessoalidade ao texto. 
 
 
Nota: 8,5 (oito e meio)Discursiva – Redação para o TRT-RJ 
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PROPOSTA 3 (TRT/RN) 
 
 
 A proposta de implantação de um cadastro positivo, banco de dados de bons 
pagadores, despertou polêmica. De um lado, há os que acreditam que esse 
cadastro possa levar à discriminação contra consumidores; por outro, há aqueles 
que comemoram o fato de que as informações do cadastro permitem a inserção de 
mais pessoas no crédito, com menores encargos. 
 
Redija um texto dissertativo-argumentativo posicionando-se em relação à aceitação 
− ou não − do cadastro positivo de consumidores. 
 
 
 
Comentário: 
 
 Primeiramente, devemos ter atenção aos comandos da questão. O 
examinador pediu a elaboração de um texto dissertativo, em que vocês devem 
expor os respectivos posicionamentos. Como já sabemos, sempre que a opinião 
do autor figurar no texto, a tipologia será dissertativo-argumentativa. 
 Em um segundo momento, verificamos que o tema é: 
 
 
“A aceitação – ou não – do cadastro positivo de consumidores.” 
 
 
 Quem optar por desenvolver essa proposta deverá posicionar-se favorável 
ou contrariamente ao cadastro. Esse é um comando apresentado pela Fundação 
Carlos Chagas. 
 
 O que é o cadastro positivo? 
 
 O cadastro positivo é uma lista que reúne os consumidores brasileiros que 
apresentam bom histórico pagamentos. Foi elaborado com base em uma Medida 
Provisória, a qual foi aprovada pelo Senado em maio de 2011 e encaminhada à 
presidente Dilma para sanção. 
 
 Acima, apresentei sucintamente a definição e um breve histórico acerca do 
cadastro positivo. Entretanto, antes de desenvolver o tema, recomendo que vocês 
façam uma busca mais detalhada acerca do cadastro (motivação, 
consequências/implicações, tipos de contas inclusas, responsável(is) pelo controle 
da lista etc). 
 
 
 A seguir, apresentarei um texto elaborado por um de nossos alunos nos 
cursos de Redação ministrados no sítio Estratégia Concursos. A redação versa 
sobre a mesma proposta temática acima. 
 
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Exemplo 1: 
 
 A discussão acerca da aceitação – ou não – do cadastro positivo de 
consumidores é polêmica. Ainda que existam argumentos favoráveis à aprovação 
da proposta pela presidente Dilma, os pontos negativos demonstram que o cadastro 
pode não ser o aliado do consumidor que aparenta ser. 
O principal benefício ao público proveniente da sanção do projeto de lei é a 
possibilidade de o indivíduo obter melhores condições comerciais. Em especial, a 
redução dos juros e dos spreads bancários (diferença entre as taxas cobradas e as 
taxas pagas), uma vez que grande parte da cobrança ocorre devido à inadimplência. 
Além disso, o cadastro pode facilitar as compras a crédito, os financiamentos e os 
empréstimos, ao reduzir a burocracia. 
Todavia, algumas entidades, como o Procon, têm apontado diversos 
aspectos desfavoráveis à aprovação presidencial, ressaltando que o cadastro 
positivo não traz benefícios no curto prazo. O maior receio dos críticos é quanto ao 
uso indevido das informações sobre o consumidor. Ainda, os bons pagadores que 
não desejarem ser incluídos na base de dados poderão ser prejudicados caso o 
mercado condicione a liberação de crédito à inclusão no cadastro positivo. Por fim, 
até mesmo o indivíduo inserido poderá ser afetado, em virtude da obscuridade do 
sistema de pontuação pretendido. 
Portanto, apesar de a proposta inicial ser a de facilitar a vida da população, o 
custo-benefício parece ser elevado na prática. Ainda que a idéia possa proporcionar 
vantagens ao consumidor no longo prazo, suas conseqüências negativas depõem 
contra a eficiência do projeto de lei quanto ao alcance dos objetivos almejados. Faz- 
-se necessária uma nova abordagem da questão, a fim de identificar ferramentas 
menos onerosas à população. 
 
Corrigindo o texto: 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
 A discussão acerca da aceitação – ou não – do cadastro positivo de 
consumidores é polêmica. Ainda que existam argumentos favoráveis à aprovação 
da proposta pela presidente Dilma, os pontos negativos demonstram que o cadastro 
pode não ser o aliado do consumidor que aparenta ser. 
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Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Boa apropriação da técnica dialética na introdução, 
com exposição do problema, assim como da existência de 
argumentos favoráveis e contrários. O posicionamento contra, 
assumido desde o início, foi bem colocado. Recorde, apenas, que, 
normalmente, nessa técnica, o posicionamento é feito na 
conclusão. 
Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
 
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
 O principal benefício ao público proveniente da sanção do projeto de lei é a 
possibilidade de o indivíduo obter melhores condições comerciais. Em especial, a 
redução dos juros e dos spreads bancários (diferença entre as taxas cobradas e as 
taxas pagas), uma vez que grande parte da cobrança ocorre devido à inadimplência. 
Além disso, o cadastro pode facilitar as compras a crédito, os financiamentos e os 
empréstimos, ao reduzir a burocracia. 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Há retomada do argumento a favor, na ordem em 
que foi mencionado na introdução. A riqueza de informações, bem 
segmentadas, também é uma qualidade desse parágrafo de 
desenvolvimento. 
Expressão 
• A palavra “spreads” deveria ser mencionada entre aspas, por 
não ser um vocábulo pertencente ao léxico (grupo de palavras) 
da língua portuguesa. 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
Todavia, algumas entidades, como o Procon, têm apontado diversos 
aspectos desfavoráveis à aprovação presidencial, ressaltando que o cadastro 
positivo não traz benefícios no curto prazo. O maior receio dos críticos é quanto ao 
uso indevido das informações sobre o consumidor. Ainda, os bons pagadores que 
 
não desejarem ser incluídos na base de dados poderão ser prejudicados caso o 
mercado condicione a liberação de crédito à inclusão no cadastro positivo. Por fim, 
até mesmo o indivíduo inserido poderá ser afetado, em virtude da obscuridade do 
sistema de pontuação pretendido. 
 
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Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. Há uma boa abordagem do argumento contrário, 
embasada em informações pertinentes, e o uso de conectivos 
apropriados garante a coesão necessária entre as ideias 
explicitadas no texto. 
Expressão Recomenda-se o uso de vírgula antes de “caso...”. 
 
CONCLUSÃO (4º parágrafo) 
 
Portanto, apesar de a proposta inicial ser a de facilitar a vida da população, o 
custo-benefício parece ser elevado na prática. Ainda que a idéia possa proporcionar 
vantagens ao consumidor no longo prazo, suas conseqüências negativas depõem 
contra a eficiência do projeto de lei quanto ao alcance dos objetivos almejados. Faz-
se necessária uma nova abordagem da questão, a fim de identificar ferramentas 
menos onerosas à população. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Satisfatórios. O conectivo usado no início do parágrafo deixa clara 
a inserção do parágrafo conclusivo, o que torna mais clara a 
segmentação da estrutura do texto. Há, ainda, retomada de tese e 
posicionamento do autor. 
Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
 
Nota:10,0 (dez) 
 
 
Exemplo 2: 
 
 Existe, no Brasil, um banco de dados que registra pessoas que estão com 
algum tipo de débito. Esse cadastro é conhecido como SPC/Serasa. No entanto, 
recentemente, surgiu a idéia de criar um sistema que é exatamente o oposto: Para 
beneficiar os bons pagadores. Esse pensamento se deve ao fato de a taxa de juros 
brasileira ser uma das maiores do planeta e com a implantação desse banco de 
dados, ela tenderia a baixar. A conseqüência desse fato seria um maior estímulo 
para que as pessoas se mantivessem adimplentes com suas dívidas. 
 Os juros cobrados pelos bancos brasileiros são muito altos. Isso se deve ao 
fato de ser elevado o índice de cidadãos que estão com dívidas. Por esse motivo, as 
instituições financeiras aumentam o valor pelo qual a pessoa pagará por um 
empréstimo – para compensar os que não pagam. Com a criação do banco de 
dados para as pessoas que estão com as contas em dia, esse cidadão não seria 
prejudicado, visto que como eles estão adimplentes, os bancos poderiam oferecer 
menores taxas de juros, descontos e outros benefícios. 
 Um sistema para monitorar os bons pagadores traria muitos benefícios a 
sociedade. O principal deles é o incentivo aos cidadãos que estão com as contas 
em dia se mantenham assim e aquele que está com débitos se regularize, para 
usufluir das vantagens do banco de dados para bons pagadores. Esse fato faz com 
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que haja menos inadimplência e faz, também, com que os bancos reduzam suas 
taxas de juros, diminuindo a taxa da economia como um todo. 
 Portanto, por tudo que foi apresentado, a criação de um banco de dados se 
faz necessária. Um dos maiores entraves para o desenvolvimento nacional é o alto 
índice dos juros e esse indicador poderia ser sensivelmente reduzido com a 
implantação desse cadastro. Todavia, isso só poderá ser possível, caso o governo 
fiscalize as instituições financeiras, para que os benefícios trazidos com esse 
sistema seja realmente implementado. 
 
 
 
Corrigindo o texto: 
 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
 Existe, no Brasil, um banco de dados que registra pessoas que estão com 
algum tipo de débito. Esse cadastro é conhecido como SPC/Serasa. No entanto, 
recentemente, surgiu a idéia de criar um sistema que é exatamente o oposto: Para 
beneficiar os bons pagadores. Esse pensamento se deve ao fato de a taxa de juros 
brasileira ser uma das maiores do planeta e com a implantação desse banco de 
dados, ela tenderia a baixar. A conseqüência desse fato seria um maior estímulo 
para que as pessoas se mantivessem adimplentes com suas dívidas. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Medianos. Não há menção explícita ao nome do cadastro, o que pode 
prejudicar a associação da introdução feita à proposta temática. Há, 
ainda, uma exposição excessiva de informações, as quais poderiam 
ser mencionadas no desenvolvimento. Dica: atente para a importância 
de fazer a retomada vocabular da proposta temática na introdução, 
para garantir que seu texto não se desvie da mesma. Seja, também, 
mais objetivo na exposição do tema. Recomenda-se o uso de um 
período para expor a questão de forma geral, um para revelar a tese e 
um outro que aponte, de forma sintética, para os argumentos que 
serão defendidos. 
Expressão 
• Recomenda-se o uso de vírgula no lugar dos dois pontos e do 
emprego da palavra “para” com letra inicial minúscula (tanto após 
a vírgula, quanto após dois pontos). 
• O termo “pensamento” é inadequado para o contexto. Opte pela 
reformulação do início desse período, como na seguinte forma: “A 
necessidade de implantação do mesmo (...)”. 
• O adjunto “com a implantação desse banco de dados” deve ser 
empregado entre vírgulas. 
• Acrescente a expressão “a garantia de” entre “desse fato seria” e 
“um maior estímulo”, para que a estrutura sintática fique completa. 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
 Os juros cobrados pelos bancos brasileiros são muito altos. Isso se deve ao 
fato de ser elevado o índice de cidadãos que estão com dívidas. Por esse motivo, as 
instituições financeiras aumentam o valor pelo qual a pessoa pagará por um 
empréstimo – para compensar os que não pagam. Com a criação do banco de 
dados para as pessoas que estão com as contas em dia, esse cidadão não seria 
prejudicado, visto que como eles estão adimplentes, os bancos poderiam oferecer 
menores taxas de juros, descontos e outros benefícios. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. O argumento resgata a menção às altas taxas de juros, 
feita na introdução, fundamentando-a com informações pertinentes. 
Recomenda-se, apenas, maior objetividade na expressão das ideias, 
evitando que elas se repitam. 
Expressão O trecho “como eles estão inadimplentes” deve ser empregado entre 
vírgulas. 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
 Um sistema para monitorar os bons pagadores traria muitos benefícios a 
sociedade. O principal deles é o incentivo aos cidadãos que estão com as contas 
em dia se mantenham assim e aquele que está com débitos se regularize, para 
usufluir das vantagens do banco de dados para bons pagadores. Esse fato faz com 
que haja menos inadimplência e faz, também, com que os bancos reduzam suas 
taxas de juros, diminuindo a taxa da economia como um todo. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Medianos. O parágrafo não estabelece conexão explícita com o 
anterior por meio de um conectivo, o que prejudica a coesão e a 
progressão textual. Apesar disso, recupera o argumento sobre as 
consequências positivas mencionadas na introdução, embasando-o 
em informações pertinentes. Dica: evite a repetição de ideias, como 
na recuperação do argumento sobre a diminuição de taxas, o que 
torna o texto redundante. 
Expressão 
• Empregue o acento grave no “a”, em “a sociedade”. Dica: 
substitua a palavra feminina por uma masculina. Caso seja 
necessária a contração da preposição “a” com o artigo “o”, 
significa que há crase, como em “traria muitos benefícios ao 
comércio”. 
• Há problema na estruturação sintática no segundo período. 
Retifique o truncamento da construção através da adição de “para 
que” antes de “se mantenham”. 
• Atente para a ortografia: o correto é usufruir, não “usufluir”. 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO (4º parágrafo) 
 
 Portanto, por tudo que foi apresentado, a criação de um banco de dados se 
faz necessária. Um dos maiores entraves para o desenvolvimento nacional é o alto 
índice dos juros e esse indicador poderia ser sensivelmente reduzido com a 
implantação desse cadastro. Todavia, isso só poderá ser possível, caso o governo 
fiscalize as instituições financeiras, para que os benefícios trazidos com esse 
sistema seja realmente implementado. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Medianos. A conclusão é introduzida por um elemento coesivo 
adequado, o que garante a coesão e a clareza da estrutura textual. 
Há, ainda, posicionamento do autor, com base na argumentação 
construída. Entretanto, há inserção de novas ideias, o que pode 
caracterizar a presença de novo argumento. 
Expressão 
• A conjunção do conectivo “portanto” com a expressão anafórica 
“por tudo que foi apresentado” é redundante. Opte por um dos 
segmentos. 
• Como se trata de um banco específico de dados sobre o qual se 
fala durante o texto, faz-se necessária a especificaçãodo mesmo, 
ao contrário do que foi feito no início do parágrafo. Opte por “a 
criação do banco de dados positivos” ou “a criação do cadastro 
positivo de consumidores”, em detrimento de “a criação de um 
banco de dados”. 
• Há imprecisão vocabular em “esse indicador”, referindo-se ao “alto 
índice de juros”. Opte pela omissão do vocábulo “indicador”, bem 
como pelo pronome anafórico “este”, que se refere ao termo mais 
próximo no discurso. 
• Há redundância em “só poderá ser possível”. Opte por “só poderá 
ser concretizado”. 
• Note o erro de concordância em “para que os benefícios (...) seja 
realmente implementado”. Retifique-o da seguinte maneira: “para 
que os benefícios (...) sejam realmente implementados”. 
 
Nota: 5,0 (cinco) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA 4 
 
(FCC-2006/TRT- 4ª Região) 
 
Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre a 
questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para afrodescendentes 
nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal medida consideram-na 
indispensável para a afirmação e a inserção sociais de uma ampla camada da 
população, ao passo que os adversários da medida veem nela um perigoso 
componente de discriminação racial. Dessas duas posições básicas em confronto, 
desdobram-se inúmeros outros argumentos. 
 
Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, com clareza e objetividade, 
em defesa da sua posição pessoal diante dessa questão. 
 
 
Comentário: Atenção ao comando da questão: “Escreva uma dissertação, na qual 
você argumentará, com clareza e objetividade, em defesa de sua posição 
pessoal diante dessa questão”. 
 Conforme vimos, quando a opinião do autor figurar no texto, a tipologia 
textual adequada é dissertativo-argumentativa. 
 A proposta temática acima é muito recorrente nas provas da Fundação 
Carlos Chagas. A banca apresenta um texto, no qual se insere o tema central: 
“a reserva de vagas (ou sistema de quotas) para afrodescendentes nas 
universidades públicas”. 
 Percebam que, no tema proposto, a banca nos apresenta aspectos 
favoráveis e contrários à reserva de vagas para afrodescendentes nas 
universidades públicas. É uma boa dica para empregar a técnica dialética. 
Entretanto, caso queiram empregar outra técnica, sintam-se à vontade. 
 É importante redigir o texto com clareza, objetividade, argumentos e 
fundamentos que defendam a tese. 
 Atenção, pessoal: não copiem trechos do texto, pois estes servem 
apenas como motivação para a elaboração da Redação. 
 
 A seguir, apresentarei alguns textos elaborados por alunos de um de nossos 
cursos ministrados no site Estratégia Concursos. Todas as redações versam sobre 
a mesma proposta temática. 
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Exemplo 1: 
 
A questão acerca da reserva de vagas para afrodescendentes nas 
universidades públicas é polêmica no Brasil, apesar de ter sido instituída há cerca 
de dez anos. Ainda hoje existem discussões a favor desta medida, como forma de 
compensar grupos socialmente desfavorecidos, e contrárias a ela, criticando os 
critérios de admissão do candidato ao certame. 
 Favoravelmente ao sistema de quotas para negros e pardos, há a intenção 
de proporcionar melhores oportunidades sociais e econômicas a esse grupo. Sendo 
justificativas para a medida, as situações de maus tratos porque passaram os seus 
antepassados, como a escravidão e a discriminação racial e social, que acabaram, 
de certa maneira, ao longo de gerações, dificultando o ingresso dessas pessoas ao 
ensino superior. 
 Por outro lado, existem aspectos contrários a tal reserva de vagas. Ainda 
não foram estabelecidos, legalmente, critérios objetivos e subjetivos a respeito do 
direito do candidato às quotas. As instituições que aplicam o sistema de quotas 
raciais não possuem um procedimento padrão no momento da inscrição, algumas 
solicitam somente uma fotografia do candidato, enquanto outras, uma série de 
documentos como, por exemplo, comprovante de renda e auto-declaração de etnia. 
 Apesar de ser uma questão polêmica, faz-se necessário o estabelecimento 
de regras claras e objetivas para utilizar-se o sistema de quotas, sem incorrer em 
injustiças e mais discriminações. Todas as pessoas têm direito à educação superior 
com forma de ingresso justa e igualitária. 
 
Corrigindo o texto: 
 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
A questão acerca da reserva de vagas para afrodescendentes nas 
universidades públicas é polêmica no Brasil, apesar de ter sido instituída há cerca 
de dez anos. Ainda hoje existem discussões a favor desta medida, como forma de 
compensar grupos socialmente desfavorecidos, e contrárias a ela, criticando os 
critérios de admissão do candidato ao certame. 
 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Boa abordagem da técnica dialética, com apresentação geral 
do tema, bem como dos aspectos favoráveis e contrários ao problema em 
questão. 
Expressão Recomenda-se o uso de vírgula após adjuntos adverbiais, como “Ainda hoje”. 
 
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
 Favoravelmente ao sistema de quotas para negros e pardos, há a intenção 
de proporcionar melhores oportunidades sociais e econômicas a esse grupo. Sendo 
justificativas para a medida, as situações de maus tratos porque passaram os seus 
antepassados, como a escravidão e a discriminação racial e social, que acabaram, 
de certa maneira, ao longo de gerações, dificultando o ingresso dessas pessoas ao 
ensino superior. 
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Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Há retomada do argumento favorável, na ordem em que foi 
mencionado na introdução, de maneira clara e coesa. 
Expressão 
O “porquê” utilizado na terceira linha deveria estar separado: “por que”, não 
“porque”. Dica: se puder substituir o porquê por “pela qual”, “pelas quais”, 
ele deve apresentar-se separado. 
 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
 Por outro lado, existem aspectos contrários a tal reserva de vagas. Ainda 
não foram estabelecidos, legalmente, critérios objetivos e subjetivos a respeito do 
direito do candidato às quotas. As instituições que aplicam o sistema de quotas 
raciais não possuem um procedimento padrão no momento da inscrição, algumas 
solicitam somente uma fotografia do candidato, enquanto outras, uma série de 
documentos como, por exemplo, comprovante de renda e auto-declaração de etnia. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Boa exploração do argumento contrário, com informações 
relevantes e excelente segmentação de ideias. 
Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
 
 
CONCLUSÃO (4º parágrafo) 
 
 Apesar de ser uma questão polêmica, faz-se necessário o estabelecimento 
de regras claras e objetivas para utilizar-se o sistema de quotas, sem incorrer em 
injustiças e mais discriminações. Todas as pessoas têm direito à educação superior 
com forma de ingresso justa e igualitária. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Conclusão adequada à argumentação defendida no texto, com 
síntese das ideias e posicionamento do(a) autor(a). 
Expressão Recomenda-se o uso de vírgula antes do adjunto “com forma de ingresso justa e igualitária”. 
 
Nota: 10,0 (dez) 
 
 
 
Exemplo 2: 
 
 A forma de ingresso de afrodescendentes nas universidades públicas pelo sistema 
de quotas é, constantemente,o foco de polêmicas. Nessas emergem argumentos 
favoráveis e desfavoráveis à reserva de vagas. 
 De um lado, os defensores desse sistema alegam que o escravismo conferiu a essa 
etnia um legado de muita injustiça. Em consonância com tal argumento, citam que eles 
foram fadados a serem a maioria nos presídios, nas comunidades carentes, nos índices de 
analfabetismo. Assim, a inserção de quotas visaria uma reparação histórica, 
democratizando o ensino e dando melhores oportunidades a essa raça. 
 Por outro lado, os que são contrários ressaltam o paradoxo existente na correção de 
uma injustiça por intermédio de uma discriminação racial. De igual modo, argumentam que 
a falta de afrodescendentes nas universidades é consequência de um problema bem maior: 
 
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a deficiência do ensino público. Dessa forma, os opositores lutam em prol da excelência nas 
escolas públicas brasileiras. 
 Logo, para o Brasil ser “um país de todos”, as oportunidades não devem ser 
discriminadas por raças. Basta, apenas, que as políticas públicas sejam voltadas para a 
construção de um ensino público de qualidade sustentável e que elas não mascarem a 
deficiência do mesmo com o uso de quotas raciais. 
 
 
Corrigindo o texto: 
 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
 A forma de ingresso de afrodescendentes nas universidades públicas pelo sistema 
de quotas é, constantemente, o foco de polêmicas. Nessas emergem argumentos 
favoráveis e desfavoráveis à reserva de vagas. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Há boa apropriação da técnica dialética, com exposição geral 
do tema e declaração da existência de argumentos favoráveis e contrários. 
Expressão 
• Aconselha-se a não determinação, pelo uso do artigo, do vocábulo 
“foco”, nesse contexto. 
• Para se referir ao nome “polêmicas”, recomenda-se o uso do pronome 
anafórico “nestas”, que retoma o item mais próximo no discurso. 
 
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
 De um lado, os defensores desse sistema alegam que o escravismo conferiu a essa 
etnia um legado de muita injustiça. Em consonância com tal argumento, citam que eles 
foram fadados a serem a maioria nos presídios, nas comunidades carentes, nos índices de 
analfabetismo. Assim, a inserção de quotas visaria uma reparação histórica, 
democratizando o ensino e dando melhores oportunidades a essa raça. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Boa abordagem do argumento favorável, com informações 
pertinentes, expondo-o na ordem em que foi mencionado na introdução. 
Expressão 
• Há inadequação vocabular na terceira linha. Recomenda-se a utilização 
do verbo “afirmar”, em vez de “citar”. 
• O vocábulo “inserção” também é inadequado para o contexto. 
Aconselha-se a sua troca pelo verbo “adotar”. 
• O verbo visar, significando objetivar, é transitivo indireto. Sendo assim, 
exige preposição, como se observa em: “visaria a uma (...)”. 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
 Por outro lado, os que são contrários ressaltam o paradoxo existente na correção de 
uma injustiça por intermédio de uma discriminação racial. De igual modo, argumentam que 
a falta de afrodescendentes nas universidades é consequência de um problema bem maior: 
a deficiência do ensino público. Dessa forma, os opositores lutam em prol da excelência nas 
escolas públicas brasileiras. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. O parágrafo estabelece conexão com o parágrafo anterior, 
pelo uso de elemento coesivo, o que gera a progressão textual. Além disso, 
desenvolve, de maneira relevante, os argumentos contrários. 
Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
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CONCLUSÃO (4º parágrafo) 
 
 Logo, para o Brasil ser “um país de todos”, as oportunidades não devem ser 
discriminadas por raças. Basta, apenas, que as políticas públicas sejam voltadas para a 
construção de um ensino público de qualidade sustentável e que elas não mascarem a 
deficiência do mesmo com o uso de quotas raciais. 
 
Conteúdo e 
Estrutura 
Satisfatórios. Há posicionamento do autor, com base nos argumentos mais 
fortes. A introdução da conclusão também é bem demarcada, pelo uso de 
conectivo adequado. 
Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
 
 Nota: 10,0 (dez) 
 
Exemplo 3: 
 
A reserva de vagas para afrodescendentes nas universidades públicas é uma 
questão discutida por todos. Alguns são favoráveis à sua adoção, outros contra 
essa medida que só aumenta a distinção das pessoas por causa da sua cor. 
O racismo está presente desde a colonização do País. Os negros vieram 
para o Brasil para trabalhar em condições desumanas. Mesmo depois de abolida a 
escravidão, essa discriminação se perpetua. 
Até hoje, pesquisas mostram que a situação de muitos negros, pardos e 
mulatos não mudaram. Eles ainda representam uma classe mais baixa da 
sociedade com renda baixa e baixa escolaridade. 
 Como resolver tal questão? Com certeza não serão privilégios como o 
implemento do sistema de quotas nas universidades para essas pessoas que irá 
aliviar o problema. Diferenciar vagas para negros e brancos é mais uma forma de 
discriminação, além de diminuir a qualidade das universidades, beneficiando a 
aprovação de pessoas que tem a mesma capacidade mental. 
A melhor solução para diminuir a discriminação racial não é a reserva de 
vagas para que eles tenham a possibilidade de se equipararem aos demais, e sim a 
educação destes, em se tratando de cidadania. 
 
 
Corrigindo o texto: 
INTRODUÇÃO (1º parágrafo) 
 
A reserva de vagas para afrodescendentes nas universidades públicas é uma 
questão discutida por todos. Alguns são favoráveis à sua adoção, outros contra 
essa medida que só aumenta a distinção das pessoas por causa da sua cor. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Medianos. Apesar de ficar clara a utilização da técnica dialética, 
em sua introdução, você apenas indica a existência de 
argumentos a favor sem apontar quais são. Lembrando que a 
exposição geral ao tema e do argumento contrário foi feita de 
maneira satisfatória. Então, atente para isso: na técnica 
dialética, exponha, na introdução, a problemática a ser 
analisada e, se adiantar os argumentos contrários, adiante 
também aqueles que são a favor, sempre de maneira sintética, 
para manter a coesão textual. 
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Expressão Perfeita. Não há erros de cunho gramatical. 
 
 
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo) 
 
O racismo está presente desde a colonização do País. Os negros vieram 
para o Brasil para trabalhar em condições desumanas. Mesmo depois de abolida a 
escravidão, essa discriminação se perpetua. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Medianos. Obedecendo à ordem em que os argumentos foram 
mencionados na introdução, você deveria abordar, nesse 
primeiro parágrafo de desenvolvimento, a problemática segundo 
o prisma daqueles que são favoráveis ao sistema de quotas. 
Embora aponte para isso, você não explicita isso no parágrafo. 
Lembre-se de que é muito importante explorar bem todas as 
suas ideias, sem deixar margem de dúvida sobre o que está 
dissertando. 
Expressão 
Suas ideias estão muito segmentadas. Dica: tente conectar os 
períodos com conjunções. Isso garante a sua redação qualidade 
no aspecto coesivo. 
 
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo) 
 
Até hoje, pesquisas mostram que a situação de muitos negros, pardos e 
mulatosnão mudaram. Eles ainda representam uma classe mais baixa da 
sociedade com renda baixa e baixa escolaridade. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Medianos. Veja que a ideia não mudou, isto é, o argumento é o 
mesmo. Sendo assim, este parágrafo deveria estar anexado ao 
anterior, formando um só parágrafo de argumento a favor. 
Contudo, ainda não ficou explícita a noção de que essa é a 
perspectiva daqueles que são a favor das quotas raciais. Dica: 
em uma redação, segundo a técnica dialética, não são 
necessários três parágrafos de desenvolvimento. Caso queira 
desenvolver seus argumentos em apenas dois, não haverá 
perda de nexo estrutural. 
Expressão 
• A indefinição de classe feita pelo uso do artigo “uma” não é 
pertinente, nesse caso. Opte por “a classe mais baixa da 
sociedade”. 
• A repetição da palavra “baixa” três vezes, no mesmo 
período, também não foi pertinente, mesmo que usada para 
ênfase. Dica: em uma redação de concurso, é sempre 
importante explorar todo o nosso conhecimento vocabular. 
• Há erro de concordância no primeiro período. Repare: “a 
situação (...) não mudaram”. 
 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO (4º parágrafo) 
 
Como resolver tal questão? Com certeza não serão privilégios como o 
implemento do sistema de quotas nas universidades para essas pessoas que irá 
aliviar o problema. Diferenciar vagas para negros e brancos é mais uma forma de 
discriminação, além de diminuir a qualidade das universidades, beneficiando a 
aprovação de pessoas que tem a mesma capacidade mental. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Insatisfatórios. Novamente não há menção de que esse é o 
prisma daqueles que são contra a questão. Note que, se você 
não tivesse mencionado isso na introdução, a estrutura estaria 
adequada, mas a não retomada daquilo que deixou afirmado, 
nesse segmento do texto, prejudica a progressão textual. 
Há, ainda, problema de coerência nesse último período. Isso 
porque não há nexo entre as ideias “diminuir a qualidade das 
universidades” e “pessoas que tem a mesma capacidade 
mental”. Dica: para resolver esse problema, você deveria afirmar 
ou que as pessoas têm a mesma capacidade, então, seria 
preconceituosa a medida, ou dizer que a reserva de vagas 
propicia a entrada de pessoas despreparadas na faculdade, por 
não ser necessária uma nota tão elevada para seu ingresso. 
Expressão 
• Após “com certeza”, empregue a vírgula. Trata-se de um 
adjunto deslocado de sua posição canônica, o fim da 
sentença. 
• A expressão “como o implemento (...) para essas pessoas” 
deveria estar entre vírgulas. Veja que a ausência de vírgulas 
prejudica seu entendimento da sentença e você acaba 
cometendo erro de concordância “privilégios (...) que irá”, ao 
passo que o correto seria “privilégios (...) que irão”. 
• Há erro de concordância na última linha. O correto seria 
“pessoas que têm”, uma vez que o verbo ter possui essa 
forma para a terceira pessoa do plural se diferenciar da 
terceira pessoa do singular. 
 
CONCLUSÃO (5º parágrafo) 
 
A melhor solução para diminuir a discriminação racial não é a reserva de 
vagas para que eles tenham a possibilidade de se equipararem aos demais, e sim a 
educação destes, em se tratando de cidadania. 
 
Conteúdo 
e Estrutura 
Insatisfatórios. Para manter a coesão entre a conclusão e os 
demais argumentos, seria importante a inserção de conectivos, 
como “portanto”. 
Veja, ainda, que o uso inadequado do pronome “destes” 
também comprometeu a coerência do período, pois tal pronome 
se refere sempre ao nome que está mais próximo. Dessa forma, 
“destes” se refere a “aos demais”, não aos afrodescendentes. 
 
 
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Expressão 
• O pronome “eles” não tem referente. Dica: é importante que 
mencionemos o nome no mesmo parágrafo em que vamos 
utilizar o pronome que a ele se refere. 
• Como afirmado, o pronome “destes” não foi bem empregado. 
A melhor maneira para expressar tal ideia seria o uso do 
pronome “daqueles”, que se refere sempre ao nome que foi 
citado primeiramente. 
 
Nota: 5,0 (cinco) 
 
 
 
PROPOSTA 5 
 
 
(FCC-2009/TRE-AM) Discorra sobre o poder-dever de agir do 
administrador público, indicando a diferença entre o poder de 
agir deste e do particular, e aponte o significado dos deveres 
de eficiência e de probidade. 
 
 
Característica da proposta: dissertativo-expositiva (informativa). 
 
 Para melhor visualizar os assuntos pedidos nas propostas expositivas, 
procurem separá-los em tópicos na mesma ordem apresentada pela banca 
examinadora. Para isso, utilizem a folha de rascunho. 
 
Exemplo: 
 
1) poder-dever de agir do administrador público, diferenciando-o do poder de 
agir do particular; 
 
2) apontar o significado do dever de eficiência; 
 
3) apontar o significado do dever de probidade. 
 
 
 Feita a separação dos itens, a visualização torna-se mais evidente. 
 
 Percebam que esta é tipicamente uma proposta de caráter expositivo, ou 
seja, vocês deverão fazer um texto expositivo (informativo). Em outras palavras, é 
fundamental que suas opiniões não apareçam ao longo do texto. Por ser uma 
proposta expositiva, cuja finalidade é apenas informar o leitor, não há intenção de 
convencê-lo. Do contrário, haverá fuga à tipologia textual, caracterizando um texto 
dissertativo-argumentativo, o que anulará a redação de vocês. 
 Às vezes o examinador já lhes oferece tópicos. Nesses casos, ele está, de 
forma indireta, estruturando o texto, alertando-os sobre a necessidade de encontrar 
estas respostas na superfície textual. 
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Parágrafos 
 
 Na introdução, empreguem alguns vocábulos ligados ao tema geral 
(mas não copiem trechos do texto motivador!). 
 Nos parágrafos de desenvolvimento, respondam aos tópicos específicos, 
preferencialmente na ordem em que foram apresentados na questão e 
utilizando, pelo menos, um parágrafo para cada tópico. Dessa forma, o texto 
ficará organizado de maneira que o examinador localize suas respostas mais 
facilmente. No desenvolvimento, é fundamental que haja encadeamento entre as 
ideias, a coerência e a coesão entre os parágrafos. 
 Na conclusão, façam uma ligação lógica com o que foi discorrido no texto, 
concluindo o raciocínio. Não basta empregar conectivos/expressões conclusivas 
(Logo, Portanto, Por conseguinte, Assim, Tendo em vista o exposto...); é preciso 
que haja uma relação com as ideias expostas nos parágrafos anteriores. Esse 
parágrafo é muito importante, pois, nele, deverá haver uma síntese das ideias trata 
das ao longo do texto, sem apresentar informações novas ou deixar 
questionamentos sem resposta. 
 
 Para ilustrar a proposta acima, fiz a seguinte sugestão de desenvolvimento: 
 
 De modo geral, a doutrina apresenta o De modo geral, a doutrina apresenta o De modo geral, a doutrina apresenta o De modo geral, a doutrina apresenta o poderpoderpoderpoder----dever de agdever de agdever de agdever de agiriririr, o , o , o , o dever dever dever dever 
de eficiênciade eficiênciade eficiênciade eficiência e o e o e o e o dever de probidadedever de probidadedever de probidadedever de probidade como alguns dos principais deveres como alguns dos principais deveres como alguns dos principais deveres como alguns dos principais deveres 
impostos aos agentes administrativos.impostosaos agentes administrativos.impostos aos agentes administrativos.impostos aos agentes administrativos. (retomada vocabular do tema) 
 É entendimento pacífico que o É entendimento pacífico que o É entendimento pacífico que o É entendimento pacífico que o poderpoderpoderpoder----dever de agir do administrador dever de agir do administrador dever de agir do administrador dever de agir do administrador 
públicopúblicopúblicopúblico é reconhecido pela doutrina. é reconhecido pela doutrina. é reconhecido pela doutrina. é reconhecido pela doutrina. Com vistas a atingir a finalidade Com vistas a atingir a finalidade Com vistas a atingir a finalidade Com vistas a atingir a finalidade 
pública pública pública pública –––– o bem comum o bem comum o bem comum o bem comum ––––, as competências administrativas acarretam, , as competências administrativas acarretam, , as competências administrativas acarretam, , as competências administrativas acarretam, 
concomitantemente, um poder para o desempenho das funções públicas e um concomitantemente, um poder para o desempenho das funções públicas e um concomitantemente, um poder para o desempenho das funções públicas e um concomitantemente, um poder para o desempenho das funções públicas e um 
dever de exercêdever de exercêdever de exercêdever de exercê----las. Por serem irrenunciáveis, os poderes administrativos las. Por serem irrenunciáveis, os poderes administrativos las. Por serem irrenunciáveis, os poderes administrativos las. Por serem irrenunciáveis, os poderes administrativos 
devem sedevem sedevem sedevem ser obrigatoriamente exercidos pelos titulares. r obrigatoriamente exercidos pelos titulares. r obrigatoriamente exercidos pelos titulares. r obrigatoriamente exercidos pelos titulares. É o oposto do que ocorre É o oposto do que ocorre É o oposto do que ocorre É o oposto do que ocorre 
no direito privado, em que o poder de agir é meramente facultativono direito privado, em que o poder de agir é meramente facultativono direito privado, em que o poder de agir é meramente facultativono direito privado, em que o poder de agir é meramente facultativo.... (resposta 
ao primeiro comando da questão: discorrer sobre o poder-dever de agir do 
administrador público, diferenciando o poder de agir deste e do particular) 
 No mesmo diapasão imposto aos agentes administrativos situaNo mesmo diapasão imposto aos agentes administrativos situaNo mesmo diapasão imposto aos agentes administrativos situaNo mesmo diapasão imposto aos agentes administrativos situa----se o se o se o se o 
dever de eficiência. Este dever traduzdever de eficiência. Este dever traduzdever de eficiência. Este dever traduzdever de eficiência. Este dever traduz----se na exigência de qualidade no se na exigência de qualidade no se na exigência de qualidade no se na exigência de qualidade no 
desempenho da atividade administrativa. Por pautardesempenho da atividade administrativa. Por pautardesempenho da atividade administrativa. Por pautardesempenho da atividade administrativa. Por pautar----se na celeridade, na se na celeridade, na se na celeridade, na se na celeridade, na 
perfeperfeperfeperfeição técnica e na economicidade, entre outros atributos, a eficiência foi ição técnica e na economicidade, entre outros atributos, a eficiência foi ição técnica e na economicidade, entre outros atributos, a eficiência foi ição técnica e na economicidade, entre outros atributos, a eficiência foi 
elevada à condição de princípio constitucional administrativo, com o objetivo elevada à condição de princípio constitucional administrativo, com o objetivo elevada à condição de princípio constitucional administrativo, com o objetivo elevada à condição de princípio constitucional administrativo, com o objetivo 
de aperfeiçoar a máquina administrativa.de aperfeiçoar a máquina administrativa.de aperfeiçoar a máquina administrativa.de aperfeiçoar a máquina administrativa. (resposta ao segundo tópico: 
apontar o significado do dever de eficiência) 
 
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 Por sua vez, o dever de probidade é imposto a todos os agentes Por sua vez, o dever de probidade é imposto a todos os agentes Por sua vez, o dever de probidade é imposto a todos os agentes Por sua vez, o dever de probidade é imposto a todos os agentes 
públicos. Essa obrigatoriedade está de acordo com o princípio de moralidade públicos. Essa obrigatoriedade está de acordo com o princípio de moralidade públicos. Essa obrigatoriedade está de acordo com o princípio de moralidade públicos. Essa obrigatoriedade está de acordo com o princípio de moralidade 
administrativa, pois exige que, no decorrer das atividades, o administrador administrativa, pois exige que, no decorrer das atividades, o administrador administrativa, pois exige que, no decorrer das atividades, o administrador administrativa, pois exige que, no decorrer das atividades, o administrador 
público baseie sua atuaçãpúblico baseie sua atuaçãpúblico baseie sua atuaçãpúblico baseie sua atuação na ética, na honestidade e na boao na ética, na honestidade e na boao na ética, na honestidade e na boao na ética, na honestidade e na boa----fé. fé. fé. fé. (resposta 
ao terceiro tópico: apontar o significado do dever de probidade) 
 Sendo assim, o poderSendo assim, o poderSendo assim, o poderSendo assim, o poder----dever de agir e os deveres de eficiência e de dever de agir e os deveres de eficiência e de dever de agir e os deveres de eficiência e de dever de agir e os deveres de eficiência e de 
probidade atendem ao bem comum.probidade atendem ao bem comum.probidade atendem ao bem comum.probidade atendem ao bem comum. (conclusão) 
 
 Notem que todos os comandos exigidos pela banca examinadora foram 
respondidos ao longo do texto, havendo correção gramatical, adequação vocabular 
e encadeamento de ideias/parágrafos. Além disso, o texto foi impessoal, ou seja, 
não foi apresentada a opinião do autor, obedecendo à característica expositiva da 
proposta. 
 Vejam outro exemplo com a mesma proposta temática. 
 
Exemplo 2: 
 
 O ordenamento jurídico brasileiro concedeu, ao administrador público, 
diversos poderes e deveres para a consecução do interesse coletivo e social. Entre 
estes estão o dever-poder de agir do agente público, o dever de eficiência e o dever 
de probidade. 
 O poder-dever de agir é uma obrigação conferida ao agente estatal, da qual 
ele não pode se dispor. Quando o assunto é o interesse público, a administração 
não tem margem de escolha para fazer ou não alguma coisa; ela é impelida a se 
manifestar, sempre, sob pena de omissão. Diferente é o caso do particular, que tem 
a faculdade de usar seus poderes, sendo possível renunciá-los, caso seja essa a 
sua vontade. 
 Na mesma linha de entendimento, o dever de eficiência, princípio consagrado 
no artigo 37 da Constituição Federal, precisa necessariamente ser respeitado por 
todas as esferas de poder. Seguir esse princípio significa prestar um serviço de 
maneira ágil e eficiente, de forma que os anseios da coletividade sejam atendidos 
adequadamente dentro de um período de tempo razoável. Além disso, auxilia na 
boa gerência da máquina pública para que produza melhores resultados. 
 Por sua vez, o dever de probidade, o qual pode ser chamado também de 
moralidade administrativa, é um dos princípios basilares da Administração Pública. 
Por ele entende-se que o agente público deve basear as suas intenções e os seus 
atos na honestidade, na boa-fé e nos bons costumes, já que ele cuida de interesses 
que não pertencem a ele e sim à sociedade. 
 Assim, o administrador público, detentor de diversos poderes e deveres, tem 
a obrigação, conferida por lei, de prestar o melhor serviço que estiver ao seu 
alcance para a satisfação dos interesses e anseios da coletividade. 
 
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Corrigindo o texto: 
 
PRIMEIRO PARÁGRAFO 
 
 O ordenamento jurídico brasileiro concedeu, ao administrador público, 
diversos poderes e deveres para a consecução do interesse coletivo e social. Entre 
estes estão o dever-poder de agir do agente público, o dever de eficiência e o dever 
de probidade. 
 
Conteúdo 
Excelente. Houve a apresentação da proposta temática, por 
meio de retomada vocabular. Além disso, o texto apresentou o 
direcionamento, guiando a leitura do examinador. Parabéns! 
Estrutura Excelente. Os parágrafos estão bem mensurados. 
Expressão 
Mediana. Emprego inadequado das vírgulas antes e após o 
objeto indireto “ao administrador público”. (não se separam 
verbo e complemento). 
 
SEGUNDO PARÁGRAFO 
 
 O poder-dever de agir é uma obrigação conferida ao agente estatal, da qual 
ele não pode se dispor. Quando o assunto é o interesse público, a administração 
não tem margem de escolha para fazer ou não alguma coisa; ela é impelida a se 
manifestar, sempre, sob pena de omissão. Diferente é o caso do particular, que tem 
a faculdade de usar seus poderes, sendo possível renunciá-los, caso seja essa a 
sua vontade. 
 
Conteúdo 
Excelente. O(A) autor(a) discorreu brilhantemente sobre o 
poder-dever de agir do administrador público, diferenciando-o do 
poder de agir do particular. Atendeu perfeitamente ao comando 
da banca! 
Estrutura Excelente. As ideias estão coerentes e os períodos, bem 
mensurados. Parabéns! 
Expressão Excelente. Linguagem clara, objetiva e sem erros gramaticais. 
 
TERCEIRO PARÁGRAFO 
 
 Na mesma linha de entendimento, o dever de eficiência, princípio consagrado 
no artigo 37 da Constituição Federal, precisa necessariamente ser respeitado por 
todas as esferas de poder. Seguir esse princípio significa prestar um serviço de 
maneira ágil e eficiente, de forma que os anseios da coletividade sejam atendidos 
adequadamente dentro de um período de tempo razoável. Além disso, auxilia na 
boa gerência da máquina pública para que produza melhores resultados. 
 
Conteúdo 
Excelente. O(A) autor(a) discorreu sobre o aspecto dever de 
eficiência, com as devidas argumentações e fundamentações. 
Perfeito! 
Estrutura 
Excelente. A divisão dos períodos está perfeita, sem qualquer 
prejuízo para o ritmo de leitura e para a delimitação entre 
argumento e fundamentação. 
Expressão Excelente. Sem qualquer erro gramatical. 
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QUARTO PARÁGRAFO 
 
 Por sua vez, o dever de probidade, o qual pode ser chamado também de 
moralidade administrativa, é um dos princípios basilares da Administração Pública. 
Por ele entende-se que o agente público deve basear as suas intenções e os seus 
atos na honestidade, na boa-fé e nos bons costumes, já que cuida de interesses 
que não pertencem a ele e sim à sociedade. 
 
Conteúdo Excelente. O(A) autor(a) discorreu sobre o aspecto dever de probidade, com as devidas argumentações e fundamentações. 
Estrutura Excelente. O parágrafo está coerente e perfeitamente 
estruturado. 
Expressão 
Satisfatória. A linguagem está clara e objetiva. Houve um único 
erro: a omissão da vírgula antes de “e sim à sociedade”. O 
correto seria “que não pertencem a ele, e sim à sociedade”. 
 
 
QUINTO PARÁGRAFO 
 
 Assim, o administrador público, detentor de diversos poderes e deveres, tem 
a obrigação, conferida por lei, de prestar o melhor serviço que estiver ao seu 
alcance para a satisfação dos interesses e anseios da coletividade. 
 
Conteúdo 
Excelente. O parágrafo cumpriu o papel da conclusão: retomar a 
ideia inicialmente apresentada na introdução, concluindo o 
raciocínio desenvolvido ao longo do texto. 
Estrutura Excelente. Estrutura sucinta e objetiva. 
Expressão Excelente. A clareza e a objetividade foram atingidas. Não houve qualquer erro gramatical. 
 
 
Nota: 10,0 (dez) 
 
 Ainda que tenham ocorrido dois erros no emprego da vírgula, atribuí nota 
máxima a esse texto, pois a avaliação da FCC não é estanque. Obviamente, orientei 
o(a) autor(a) da Redação acima a revisar os casos em que se emprega a vírgula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA 6 
 
(FCC-2011/TRT-RN) 
 
“Fazer mais com menos” deve ser a meta de todo bom 
administrador, sobretudo na administração pública. Nesse 
sentido, a licitação desempenha papel fundamental, e o modo 
como ela é levada a termo tem reflexo direto na “promoção do 
desenvolvimento nacional sustentável” a que o artigo 3º da Lei 
no 8.666/93, não por acaso, faz referência. 
 
Discuta, em um texto dissertativo-argumentativo, o papel da 
licitação pública para o desenvolvimento sustentável do 
país. 
 
 
Comentário: A “sustentabilidade” a que se refere a proposta temática possui 
caráter ambiental, fazendo com que a Administração Pública adquira bens ou 
serviços ambientalmente corretos. 
 A observância ao princípio constitucional da isonomia e a seleção da 
proposta mais vantajosa devem estar relacionadas à defesa e à proteção do meio 
ambiente. Logo, nos parágrafos de desenvolvimento, podem ser abordados os 
seguintes aspectos, por exemplo: 
 
a) na realização de processos licitatórios, o Poder Público deve considerar, em 
função de sua obrigação de defender e preservar o meio ambiente, a escolha de 
produtos, serviços e bens que atendam a critérios de sustentabilidade ambiental. 
 
b) os impactos ambientais causados pelos produtos e serviços escolhidos nos 
procedimentos licitatórios. 
 
Essa nova fase de execução do procedimento licitatório deverá ser 
processada e julgada respeitando os princípios constitucionais inerentes à 
Administração Pública, de forma a promover o desenvolvimento nacional 
sustentável. Este desenvolvimento só será alcançado se os gestores públicos 
introduzirem critérios ambientais nas compras e contratações. 
Desenvolvimento nacional sustentável é aquele que equilibra o binômio 
crescimento versus exploração dos recursos naturais, com vistas a garantir às 
gerações presentes e às futuras um meio ambiente ecologicamente equilibrado. 
É a isso que se refere o artigo 3º, da Lei nº 8.666/93: 
 
 “Art. 3o A licitação destina-se a garantir a observância do princípio 
constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a 
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administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será 
processada e julgada (...)”. 
 
 Para ilustrar a proposta, apresentarei uma redação com a respectiva análise. 
 
Exemplo 1: 
 
 O tema mais discutido atualmente é a sustentabilidade e o que pode ser feito 
a cada dia para se ter um planeta sustentável. Como exemplo para a população, 
nossos governantes poderiam ter a iniciativa através das compras públicas. 
 A licitação pública têm por finalidade, a satisfação do interesse público. Mas a 
Administração pode incorporar variáveis sustentáveis, incluindo-as nos editais de 
licitação. Deve ser demonstrado que existe um diferencial competitivo de mercado e 
não apenas um produto ou serviço que irá gerar um aumento de custo. 
 Temos que enxergar a longo prazo. Talvez estamos tendo um custo maior 
agora, mas a médioe longo prazo, veremos que não foi tão grande assim e que 
poderia se tornar maior com os prejuízos causados por irresponsabilidades. 
 Portanto, a Administração Pública tem que ser a primeira a ter essa 
consciência de sustentabilidade, de aquisição de produtos e serviços 
ambientalmente corretos, demonstrando isso através das licitações públicas, 
adquirindo produtos e serviços sustentáveis, não apenas por ser ofertas mais 
vantajosas, mas analisando o que aquele produto poderia custar mais tarde ao meio 
ambiente ou seja tornando-se mais caro. 
 
Corrigindo.. 
 
. 
PRIMEIRO PARÁGRAFO 
 
 O tema mais discutido atualmente é a sustentabilidade e o que pode ser feito a 
cada dia para se ter um planeta sustentável. Como exemplo para a população, nossos 
governantes poderiam ter a iniciativa através das compras públicas. 
 
Conteúdo Insatisfatório. A retomada do tema (“O papel da licitação 
pública para o desenvolvimento sustentável do país.”) foi feita 
de forma diluída no parágrafo. Também não houve um 
posicionamento pessoal, o que é essencial em textos 
dissertativo-argumentativos. 
Estrutura Mediana. Os parágrafos estão bem divididos. Entretanto, o 
parágrafo introdutório apresentou uma antecipação de 
exemplos, os quais devem ser inseridos nos parágrafos de 
desenvolvimento do texto. 
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Expressão Insatisfatória. A expressão “O tema mais discutido atualmente” 
é radical. Procure moderar essas expressões (por exemplo, 
escreva “Um dos temas mais discutidos atualmente (...)”). 
Houve subjetivismo com o emprego do pronome demonstrativo 
“nosso”. Em textos dissertativo-argumentativos, empregue 
verbos e pronomes de terceira pessoa. O vocábulo “através” 
(linha 5) foi empregado incorretamente. Prefira “por meio de”. 
 
 
SEGUNDO PARÁGRAFO 
 
 A licitação pública têm por finalidade, a satisfação do interesse público. Mas a 
Administração pode incorporar variáveis sustentáveis, incluindo-as nos editais de licitação. 
Deve ser demonstrado que existe um diferencial competitivo de mercado e não apenas um 
produto ou serviço que irá gerar um aumento de custo. 
 
Conteúdo Satisfatório. O parágrafo cumpre o papel do 
desenvolvimento: apresentar uma nova ideia central e 
fundamentá-la. 
Estrutura Insatisfatório. Os períodos foram bem mensurados. 
Entretanto, o último período do parágrafo não tem relação 
com os períodos iniciais. Este período deveria ter sido 
incluso no terceiro parágrafo, pois continua a ideia deste. 
Expressão Insatisfatório. A forma verbal “têm” (linha 6) não deveria 
ser acentuada, para concordar com o sujeito “A licitação 
pública”. A forma correta é “tem”. A vírgula após o vocábulo 
“finalidade” (linha 6) foi empregada incorretamente. O 
conectivo “mas” (linha 7) apresenta valor semântico de 
adversidade. Todavia, deve ser usado em períodos 
continuativos. Sendo assim, há duas possibilidades de 
construção: 
 “A licitação pública tem por finalidade a satisfação do interesse 
público, mas a Administração pode incorporar variáveis 
sustentáveis (...)” 
ou 
 “A licitação pública tem por finalidade a satisfação do interesse 
público. Entretanto, a Administração pode incorporar variáveis 
sustentáveis(...)”. 
 
TERCEIRO PARÁGRAFO 
 
 Temos que enxergar a longo prazo. Talvez estamos tendo um custo maior 
agora, mas a médio e longo prazo, veremos que não foi tão grande assim e que poderia se 
tornar maior com os prejuízos causados por irresponsabilidades. 
 
 
Conteúdo 
Insatisfatório. O parágrafo não apresenta uma nova ideia 
central, sendo continuação do último período do parágrafo 
anterior. Além disso, não houve uma fundamentação pertinente 
e consistente. 
Estrutura Insatisfatória. Apesar da divisão em períodos, o erro 
apresentado no quesito anterior prejudica este item. 
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Expressão Insatisfatória. O parágrafo apresenta marcas de subjetivismo 
com o emprego das formas verbais “Temos”, “estamos” e 
“veremos”. Em textos dissertativo-argumentativos, empregue 
sempre verbos e pronomes de terceira pessoa. Houve 
envolvimento emotivo no texto, por meio de conselhos, 
conforme vimos na aula 02: “Temos que enxergar a longo 
prazo”; “veremos que não foi tão grande assim”. Ocorreu, ainda, 
o emprego inadequado da forma verbal “estamos”. Poderia 
substituí-lo por “Talvez haja um custo maior (...)”. 
 
 
QUARTO PARÁGRAFO 
 
 Portanto, a Administração Pública tem que ser a primeira a ter essa consciência de 
sustentabilidade, de aquisição de produtos e serviços ambientalmente corretos, 
demonstrando isso através das licitações públicas, adquirindo produtos e serviços 
sustentáveis, não apenas por ser ofertas mais vantajosas, mas analisando o que aquele 
produto poderia custar mais tarde ao meio ambiente ou seja tornando-se mais caro. 
 
Conteúdo Comprometido. Houve a retomada da ideia inicial, apresentada 
na introdução. Entretanto, a prolixidade do período prejudicou a 
compreensão imediata da mensagem e o ritmo de leitura. 
Estrutura Insatisfatória. O parágrafo apresenta uma estrutura prolixa. 
Procure dividi-lo em períodos distintos. A falta de objetividade, 
provocada pelo excesso de frases intercaladas, também 
prejudicou este item. 
 “Portanto, nas licitações públicas, a Administração deve usar 
critérios de sustentabilidade na aquisição de produtos e 
serviços. Assim, o planeta será conservado para as gerações 
futuras”. 
Expressão Insatisfatória. Evite o emprego de perífrases verbais, 
priorizando a economia linguística. No lugar de “tem que ser”, 
use “deve usar”. No trecho “por ser ofertas mais vantajosas”, o 
verbo “ser” deve ser flexionado (“serem”). A expressão “ou seja” 
deveria ser isolada por vírgulas. 
 
 
Nota: 4,5 (quatro e meio) 
 
 
 
 
 Vejam, agora, outra redação com o mesmo tema. 
 
 
 
 
 
 
 
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Exemplo 2: 
 
 A licitação pública é uma imprescindível ferramenta constitucional em prol do 
interesse da população no âmbito do desenvolvimento nacional sustentável com 
vistas à exploração dos recursos naturais na agricultura, como ao estímulo à 
proteção de um meio ambiente ecologicamente equilibrado. 
 Desta forma, observamos que criteriosas contratações nas compras que, 
exemplificamente, comporiam a cesta básica, rígida legislação e fiscalização nas 
lavouras para que haja conscientização na preservação do solo e seus lençóis 
freáticos, na manipulação de agrotóxicos e produção agrícola isenta de substâncias 
nocivas à saúde humana, resultariam em melhor qualidade de vida ao povo 
consumidor desses produtos. 
 Quanto ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, a administração 
pública valer-se-ia nas licitações de exigências às empresas que desrespeitam os 
leitos dos rios, como o Tietê, ao verterem suas impurezas nas águas que poderiam 
gerar riqueza e vida no sustento do homem do campo. Assim, apenas empresas 
ecologicamente responsáveis poderiam participar dos procedimentos licitatórios. 
Concluindo, poderíamos garantir que apenas com uma forte política de 
fiscalização aliada à rígida legislação e conscientização viabilizariam a adequada 
importância do desenvolvimento nacional sustentável na vida da população 
brasileira. 
Corrigindo.. 
PRIMEIRO PARÁGRAFO 
 
 A licitação pública é uma imprescindível ferramenta