1369806 1 MÓDULO 1 PORTFÓLIO DEFINITIVO 0 151504

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TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS E INSTITUIÇÕES ESCOLARES�
Sandro JACOMINI
UNINTER
Portfólio destinado à conclusão do Módulo A - Fase A do Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Uninter
CURITIBA
2016
SUMÁRIO
TEXTO “PENSAR A PRÁTICA	...............................................................	3
ENTREVISTA	....................................................................................	4
TEXTO ARGUMENTATIVO	...............................................................	5
MAPA CONCEITUAL	..........................................................................	6
ANEXOS	...............................................................................................	7
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	.....................................................	10	 
1. PENSAR A PRÁTICA
	
A Interdisciplinaridade tem que fazer parte das escolas
	A escola é porto seguro. É fonte de sabedoria, é marco precursor do desenvolvimento humano. Professor é mola Propulsora que leva o aluno ao ensino-aprendizagem, que ajuda o aluno a sair da estática social e envolve-o numa nova realidade que é a sócio-econômica.
O professor é como o cão-guia que ajuda de todas as formas o seu dono. Que não deixa-o cair em buracos e sabem onde desviar dos obstáculos. Quando não temos a visão plena nosso professor nos ajuda a sairmos dos labirintos existenciais.
O professor deve ser um dos melhores amigos do alunos, dando-o todos os embasamentos técnicos focamos em uma visão holística, aquela que é como um todo.
Coopera com outras disciplinas para que possam nos deslocar de forma significativa. Não ficam no marasmo de simples teorias.
No início do labirinto ele nos dá o sentido químico pedindo para que andemos no meio do caminho porque podem haver ervas daninhas que podem nos machucar. Porque pode acontecer reações em nossos corpos. Nos dá o sentido geográfico, de direção. Ele nos dá o sentido matemático, que ajuda-nos a termos a visão de altura, podemos escalar ou de deslocamento, quanto tempo falta para chegarmos ao nosso destino. No sentido físico, sobre a força de atração e repulsão de nossos corpos. No sentido biológico, que é o de corpo cansado, temos que repor a água de nosso corpo. No sentido histórico revela-nos há quanto tempo os labirintos existem.
Enfim o professor deve ser a bússola e a mola-mestre que leva o aluno ao ensino-aprendizagem e a evolução poli-sócio-cultural.
2. ENTREVISTA
Data da entrevista: 07-03-2016
Responsável: Pedagoga e Professora de História Miriam Parolin Meger 
Nome da Escola: Escola Estadual Segismundo Falarz
1 - Todos os funcionários dão opiniões para o Projeto Político-Pedagógico.
Concordo totalmente (X) Concordo parcialmente ( ) Não concordo ( ) 
2 - O cronograma escolar anual sempre é seguido efetivamente ? 
Concordo totalmente ( ) Concordo parcialmente (X) Não concordo ( ) 
3 - Você acha importante a interdisciplinaridade na sala de aula.
Sem importância ( ) Pouco importante ( ) Importante ( ) Muito importante ( ) Extremamente importante (X)
4 - As mudanças físicas e didáticas foram significativas.
Não concordo totalmente ( ) Não concordo parcialmente ( ) Indiferente ( ) Concordo parcialmente ( ) Concordo totalmente (X)
5 - A forma como é realizada contratação, formação continuada e avaliação dos professores da escola esta sendo feita conforme o planejado.
Discordo Plenamente ( ) Discordo ( ) Concordo Parcialmente (X) Concordo ( ) Concordo Plenamente ( )
6 - Como você avalia a nota da escola no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) ? 
Ruim ( ) Média ( ) Boa ( ) Muito boa ( ) Excelente (X) – Top 10
7 - Em sua opinião a escola participa com efetividade do projeto “Comunidade-Escola” ?
Participa (X) Não participa ( ) Participa parcialmente ( )
	
8 - Qual a didática utilizada na escola: A transmissão-assimilação, aprender a apreender, aprender a fazer ou a sistematização coletiva do conhecimento?
Aprender a apreender, ainda com base a lei de 1996.
9 - Quais são os meios didáticos para o ensino-aprendizagem dos alunos ? 
Multimídias
10 - Quais os sistemas de avaliações utilizados pelos professores ?
Recuperação simultânea – Avaliações semestrais.
	3. TEXTO ARGUMENTATIVO
- Tese: A escola tem interdisciplinaridade.
- Argumentos: Desde aulas multimídias até passeios escolares a escola busca a interdisciplinaridade, busca utilizar de outras disciplinas para salientar suas aula.
A escola possui a TV laranja ou TV Pendrive em que o professor pode preparar sua aula e passar em vídeos.
Há uma biblioteca com vários livros.
Aos sábados ocorre o projeto da Comunidade-Escola em que a sociedade pode participar de esportes como jogos de capoeira.
Um dos diferenciais foi conquistado na nota do ENEM em que a escola fiou em 10º lugar.
As avaliações na escola são semestrais com prova normal e prova simultânea, totalizando 200 pontos anuais. O aluno obtém média 60.
Conforme a LDBEN
O PPP é amplamente debatido para a melhoria constante da escola
Ainda há o Regimento Interno da Escola que corresponde as regras mais específicas para o bom andamento escolar.
- Conclusão: Uma boa escola precisa de um bom planejamento.
4. MAPA CONCEITUAL
5. ANEXOS
Fotos da Entrada da Escola
 
Certificado de 10º Lugar no ENEM
Comprovação da Nota no Enem – Top 10
Calendário Escolar – Ano 2016
Encartes da Biblioteca Escolar
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GROCHOSKA, M. A. Organização Escolar: Perspectivas e Enfoques. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2014.
LIMA, M. F.; ZANLORENZI, C. M. P.; PINHEIRO, L. R. A Função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012.
MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012.
�Parabens. Trabalho bom desenvolvido.
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