antropologia av1

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28/04/2016 BDQ Prova
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   ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0466_SM_201602834229 V.1   Fechar
Aluno(a): PATRÍCIA TORRES DOS SANTOS Matrícula: 201602834229
Desempenho: 6,0 de 10,0 Data: 23/04/2016 05:51:08 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201603542834) Pontos: 1,0  / 1,0
O Mapa do globo terrestre com o continente europeu no centro e os demais continentes ao redor,  tão usual nas
escolas, é um exemplo de visão eurocêntrica. O eurocentrismo tem origem na crença de pessoas e grupos de que
"sua  própria  sociedade  é  o  centro  da  humanidade,  ou mesmo,  a  sua  única  expressão"  (LARAIA,  p.  75).  Ver  o
mundo através apenas de sua cultura tem sido fonte de muitos conflitos e discriminações.
O conceito antropológico referente a essa visão é:
pensamento mítico
  etnocentrismo
antropocentrismo
determinismo geográfico
relativismo cultural
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201603540600) Pontos: 0,0  / 1,0
Um dos fatores que contribuiu para o desenvolvimento da Antropologia como ciência foram os relatos elaborados
por viajantes, missionários e funcionários dos Impérios Coloniais na África e América no século XIX. A primeira
geração de antropólogos formulava, portanto, suas teorias e grandes generalizações em seus escritórios, a partir de
informações compiladas por terceiros. Predominava nesse período o paradigma evolucionista. O evolucionismo
pressupunha...
I.A existência de uma história única para cada povo e civilização, não sendo possível considerar alguns povos como
"primitivos" e outros como "civilizados".
II.Os diferentes grupos humanos se encontravam em fases desiguais de desenvolvimento, considerada uma linha
de evolução rumo ao progresso.
III.A sociedade ocidental européia expressava o nível mais adiantado de progresso alcançado pela humanidade,
enquanto os demais povos, do Oriente, África, América e Austrália, ainda estavam nos estágios inferiores da
evolução.
Assinale a alternativa correta:
Nenhuma alternativa está correta
Todas as alternativas estão corretas
  As alternativas II e III estão corretas
  As alternativas I e II estão corretas
As alternativas I e III estão corretas
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201603490755) Pontos: 0,0  / 1,0
Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. Generalizou­se aos poucos
a  convicção  de  que  o  destino  dos  homens  também depende  de  suas  ações.  Críticas  à  educação  tradicional  nas
universidades católicas levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p.
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13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais
imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos
passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes ações, EXCETO:
  a indagação racional
  a especulação do senso comum
a experimentação
a observação
a método científico
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201603540629) Pontos: 1,0  / 1,0
O  novo  interesse  pela  história  e  pelo  desenvolvimento  social  foi  despertado  pela  rapidez  e  profundidade  da
transformação  social  e  pelo  contraste  das  culturas,  que  as  viagens  dos  descobrimentos  revelaram à  atenção  do
Homem... (Bottomore ­ Introdução à Sociologia, 1973) 
Dois fatos contribuíram de maneira substancial para o surgimento da Sociologia.
Assinale a alternativa correta:
A primeira e a segunda guerras mundiais
  A Revolução Industrial e a Revolução Francesa
A Revolução Chinesa e a Guerra do Vietnã
A Revolução Industrial e a Primeira Guerra Mundial
A Revolução Francesa e a Revolução Chinesa
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201603540284) Pontos: 1,0  / 1,0
O século XIX  foi marcado por várias mudanças  importantes. Uma delas é o  fato de alguns pensadores,  inclusive
Émile Durkheim,  terem se dedicado à  fundação de uma nova  ciência,  cujo objetivo  era dar  conta das  coisas da
sociedade, abandonando a arte política e a simples especulação.
São principais aspectos da teoria sociológica de Durkheim, EXECETO:
Existem fenômenos sociais que devem ser analisados e demonstrados com técnicas especificamente sociais.
A sociedade está estruturada em pilares, que se manifestam através de expressões (conceito de estrutura).
  Os valores da sociedade onde vivem as pessoas não influenciam o processo de educação das mesmas.
A sociedade é algo que estava fora e dentro do homem ao mesmo tempo, graças ao que se adota de
valores e princípios morais.
Na sociedade cada indivíduo deve exercer uma função específica, seguindo direitos e deveres, em busca da
solidariedade social.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201603676976) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Émile Durkheim os fatos sociais devem ser tratados como "coisas", devem ser observados com
distanciamento, objetividade. Na concepção do autor isto se deve:
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às características dos fatos sociais, que devem ser percebidos como subjetivos conforme as pesquisas da
Física e da Química.
  à necessidade do cientista social não se envolver com o objeto de estudo, mantendo a objetividade e a
neutralidade científica.
ao sentido intuitivo da pesquisa sociológica, para equipará­la ao patamar das ciências naturais e exatas.
ao cuidado de evitar a manipulação teórica e o plágio, nos resultados obtidos nas diferentes formas de
pesquisa de campo.
às características metodológicas da Sociologia que precisa se apresentar como uma ciência engajada,
visando mudanças sociais radicais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201602945301) Pontos: 0,0  / 1,0
Em Atenas procurava­se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de
gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava­se especialmente que as crianças se
tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na
Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos
dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI,
Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
  O caráter idealista da educação e da prática educativa.
  O caráter social da educação e da prática educativa.
O caráter individual da educação e da prática educativa.
O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
 
  8a Questão (Ref.: 201602933420) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Durkheim, o controle social é fundamental para o funcionamento e o equilíbrio do sistema social, por isso,
as sociedades apresentam uma estrutura de relações e vínculos recíprocos, que ele chamou de solidariedade.
(Sociologia da Educação. Alberto Tosi Rodrigues. Cap II: Sociedade, Educação e vida moral) As duas formas de
solidariedade desenvolvidas por Durkheim são:
  Mecânica e orgânica
Orgânica e individual
Individual e grupal
Mecânica e relacional
Coletiva e organizacional
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201602965357) Pontos: 1,0  / 1,0
"Com  a  finalidade  de  obter  o  máximo  lucro,  as  empresas  capitalistas  procuram  organizar  de  modo  racional  o
trabalho e a produção [...] A disciplina da moderna fábrica capitalista espelha­se na disciplinamilitar, mas utiliza­se
de  métodos  completamente  racionais  como  aqueles  desenhados  pela  administração  científica".  Para  Weber,  a
racionalização progressiva do mundo é uma das características distintivas da sociedade moderna. Considerando sua
teoria da ação,  isso  implica que, dentre os quatro  tipos de ação social descritos por Weber, qual deles é o mais
prevalente nas sociedades capitalistas modernas?
ação social com relação a valores
ação tradicional
ação afetiva
28/04/2016 BDQ Prova
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  ação social com relação a fins
ação social com relação a ideias
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201603540747) Pontos: 0,0  / 1,0
Para  Marx  era  fundamental  que  todos  os  indivíduos  combinassem  educação  intelectual,  educação  profissional  e
educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
  dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
  integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.